【GET2019】專題報(bào)道：一起拆解“教學(xué)相長(zhǎng)，學(xué)以促用”

【GET2019】任友群：以技術(shù)創(chuàng)新教育教學(xué)培養(yǎng)造就新時(shí)代高素質(zhì)教師隊(duì)伍

11月26日，在GET2019教育科技大會(huì)上，教育部教師工作司司長(zhǎng)任友群做了主題演講。

【GET2019】芥末堆梅初九：教育服務(wù)產(chǎn)業(yè)要在“合情、合理、合法”的前提下發(fā)展

教育是全社會(huì)的事情，這其中包括家庭、學(xué)校和社會(huì)。

【GET2019】保利威副總裁周鑫：視頻中臺(tái)如何賦能在線教育

知識(shí)一旦完全在線化，將有極高的擴(kuò)散速度和傳播效率。

【GET2019】得到CEO脫不花：最好的學(xué)習(xí)是把自己當(dāng)成“師范生”

得到離“終身學(xué)習(xí)”的目標(biāo)還有多遠(yuǎn)？

【GET2019】樸新教育高亮：K12文化課領(lǐng)域不得不重視的四個(gè)趨勢(shì)變化

都是干貨。

【GET2019】嘰里呱啦謝尚毅：互聯(lián)網(wǎng)+教育，讓每個(gè)孩子擁有一樣的起跑線

對(duì)教育和教學(xué)效果負(fù)責(zé)。

【GET2019】私塾家胡國(guó)志：軟硬件門檻雖高，但用戶服務(wù)更重要

【GET2019】小猿口算王向東：智能批改引發(fā)了教育生產(chǎn)力革命

以小學(xué)階段的數(shù)學(xué)題拍照批改為核心。

【GET2019】精銳教育焦典：以學(xué)習(xí)者的視角看科技賦能未來(lái)教育

科技該怎樣為學(xué)習(xí)者賦能，達(dá)到個(gè)性化教育？

【GET2019】洋蔥數(shù)學(xué)楊臨風(fēng)：人工智能要讓學(xué)生真正學(xué)懂，學(xué)習(xí)更主動(dòng)

如果學(xué)生能跟著人工智能學(xué)懂并且學(xué)透，那么就可以為行業(yè)帶來(lái)全新的供給。

【GET2019】豆神大語(yǔ)文總裁趙伯奇：大語(yǔ)文需與泛文化產(chǎn)業(yè)相結(jié)合

大語(yǔ)文產(chǎn)業(yè)圖譜。

【GET2019】云朵課堂CEO李磊：用數(shù)字化運(yùn)營(yíng)在線教育

用數(shù)字化管控每個(gè)環(huán)節(jié)。

【GET2019】尚德機(jī)構(gòu)首席運(yùn)營(yíng)官杜錚：像做游戲一樣做教育

教育是反人性的，而游戲是順人性的。

【GET2019】西瓜創(chuàng)客創(chuàng)始人肖軼翔：AI老師是真正解決供給側(cè)限制的方法

經(jīng)過多年發(fā)展，教育行業(yè)仍然是分散的市場(chǎng)，為什么沒有出現(xiàn)一家獨(dú)大的情況。

【GET2019】高思教育須佶成：要用教育智腦貫通全場(chǎng)景

用更精細(xì)的，更切實(shí)際的研發(fā)來(lái)服務(wù)教學(xué)。

【GET2019】悟語(yǔ)學(xué)堂創(chuàng)始人任璐：由語(yǔ)入文，培養(yǎng)孩子的語(yǔ)文核心素養(yǎng)

教育的本質(zhì)是喚起孩子內(nèi)在的崛起。

【GET2019】慧科集團(tuán)CEO岳喜偉：新職業(yè)教育大有可為

傳統(tǒng)職業(yè)教育亟需升級(jí)。

【GET2019】果殼CEO姬十三：十年科普教學(xué)，果殼想培養(yǎng)出中國(guó)的卡爾·薩根

不止有經(jīng)驗(yàn)貼，還有科普路上踩過的坑。

【GET2019】美團(tuán)點(diǎn)評(píng)李亦蘭：平臺(tái)最根本價(jià)值是做好連接

美團(tuán)點(diǎn)評(píng)主要服務(wù)兩端客戶，即一端是消費(fèi)者，另一端為機(jī)構(gòu)。

【GET2019】多鄰國(guó)路易斯·馮·安：三億用戶背后的奧秘

多鄰國(guó)想要做的，就是給每個(gè)人同等的教育機(jī)會(huì)。

【GET2019】51Talk黃佳佳：在線英語(yǔ)“退燒”，進(jìn)入“效能為王”階段

存量時(shí)期，效率為王。

【GET2019】華為云何淵：打破校園數(shù)據(jù)孤島才是智慧教育的題中之意

管理信息化不等于智慧教育。

【GET2019】騰訊廣告張敏毅：建立品牌和用戶的連接才是營(yíng)銷的首要目的

教育公司營(yíng)銷的必要性和方法論。

【GET2019】乂學(xué)教育周偉：人工智能自適應(yīng)教學(xué)系統(tǒng)將承擔(dān)大中臺(tái)作用

把中臺(tái)變得特別智能、有效以及結(jié)構(gòu)化還有很長(zhǎng)的路要走。

【GET2019】小盒科技劉夜：K12在線教育的發(fā)展史本質(zhì)上是不斷優(yōu)化供給

完課率和成績(jī)提升仍是重要的考核指標(biāo)。

【GET2019】麥奇教育科技徐寧：不斷融資燒錢砸廣告的方式培育不出好的企業(yè)

麥奇正在準(zhǔn)備對(duì)外合作輸出計(jì)劃。

【GET2019】新潮傳媒張繼學(xué)：互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下如何做好品牌營(yíng)銷？

電梯正在從1.0的手工框架時(shí)代上升到2.0屏的流量時(shí)代。

【GET2019】WISE CEO：如何讓學(xué)習(xí)者對(duì)未來(lái)做好準(zhǔn)備

教育技術(shù)在實(shí)施的過程中不能光去傳輸更多的信息，還要去尊重生物界限，尊重需求。

【GET2019】科大訊飛王卓：人工智能與教育的深度融合需企業(yè)大力參與

教育發(fā)展邁向智能教育時(shí)代。

【GET2019】OECD教育和技能部部長(zhǎng)：探索知識(shí)與想法的模糊性

關(guān)于知識(shí)，關(guān)于技能，關(guān)于態(tài)度和價(jià)值觀。

【GET2019】ACG張軍：AI和藝術(shù)結(jié)合后將給生活帶來(lái)哪些改變？

技術(shù)和藝術(shù)的結(jié)合將滲透進(jìn)我們的生活。

【GET2019】國(guó)際教育技術(shù)協(xié)會(huì)CEO：培養(yǎng)學(xué)生成為負(fù)責(zé)任的數(shù)字公民

教會(huì)老師善用技術(shù)也非常重要。

【GET2019】AltSchool本·科內(nèi)爾：向以學(xué)習(xí)者為中心的模式轉(zhuǎn)變

未來(lái)是以學(xué)習(xí)者為中心的。

【GET2019】盧旺達(dá)教育科技司司長(zhǎng)：大力推動(dòng)信息與通信技術(shù)在教育中的應(yīng)用

幫助學(xué)生為未來(lái)做好準(zhǔn)備。

【GET2019】好未來(lái)白云峰：好未來(lái)未來(lái)探索的三個(gè)方向

好未來(lái)集團(tuán)總裁白云峰發(fā)表“教育人的光榮與夢(mèng)想”主題演講，提出對(duì)未來(lái)教育探索的三個(gè)新方向。

【GET2019】小魚易連袁文輝：用遠(yuǎn)程課堂給山區(qū)孩子帶去優(yōu)質(zhì)教育資源

連接相隔數(shù)千公里的師與生。

【GET2019】商湯科技戴娟：人工智能教育是素質(zhì)類培訓(xùn)，不是技術(shù)課程

商湯科技布局人工智能教育的思路

【GET2019】核桃編程曾鵬軒：教育公司的成功=運(yùn)營(yíng)力×產(chǎn)品力

AI時(shí)代，教育應(yīng)重“教”還是“重”學(xué)？

【GET2019】希沃總裁黃明寒：教育信息化的核心是教學(xué)的信息化

需考慮信道的寬帶

【GET2019】微博魏莉：想以最低耗方式傳遞優(yōu)質(zhì)信息

微博怎樣做教育？

【GET2019】騰訊廣告鮑雨：大健康將成為職業(yè)教育里的熱門賽道

“借助科技發(fā)展是大勢(shì)所趨”

【GET2019】騰訊教育陳書?。涸诰€職業(yè)教育的需求將越來(lái)越普及

流量、人才和評(píng)價(jià)體系的陣痛。

【GET2019】天天學(xué)農(nóng)趙廣：農(nóng)民職業(yè)教育是一個(gè)跨界融合新物種

中國(guó)農(nóng)業(yè)落后的核心還是在于人群受教育水平比較低。

【GET2019】保利威程翔：錄播助力個(gè)性化教育的發(fā)展

這是一個(gè)錄播3.0時(shí)代的起點(diǎn)，并不是終點(diǎn)。

【GET2019】遠(yuǎn)大教育方孜瑜：裝配式人才缺口巨大

以技術(shù)為引導(dǎo)，由專業(yè)人才推動(dòng)的轉(zhuǎn)型升級(jí)才是完整和正向的。

【GET2019】新加坡技術(shù)公司ACKTEC總裁：用AI提升職業(yè)技能培訓(xùn)效率

VR、AR和全息技術(shù)，你看好哪個(gè)？

【GET2019】微博職業(yè)教育大V李佳：老師要像明星一樣打造人設(shè)

微博大V老師如何運(yùn)營(yíng)微博人設(shè)

【GET2019】華為云李禮：技術(shù)自信，做智慧教育堅(jiān)實(shí)底座

華為已服務(wù)全球70+國(guó)家及地區(qū)教育客戶。

【GET2019】萬(wàn)象盒子黃麗娟：打破學(xué)校圍墻，教育沒有邊界

面對(duì)充滿不確定性的未來(lái)，我們?cè)撛趺礃咏逃龑W(xué)生？

【GET2019】保利威李樂：雙師課堂進(jìn)入爆發(fā)式增長(zhǎng)期

2018年雙師教室布局?jǐn)?shù)量達(dá)到5000+，增速超過100%。

【GET2019】語(yǔ)文名師董騰：高考素養(yǎng)化絕不止于多學(xué)文化知識(shí)

大語(yǔ)文類機(jī)構(gòu)爆發(fā)，可到底有沒有理解什么是素養(yǎng)化？

【GET2019】智課教育韋曉亮：開放國(guó)際教育“中央廚房”

“我每年來(lái)芥末堆講的東西都是高度一致的。”

【GET2019】X SCHOOL林秘：未來(lái)教育要讓每個(gè)孩子彰顯出不同

讓學(xué)生們主動(dòng)地觸達(dá)更多的人。

【GET2019】流利說朱小凡：用游戲化平衡有趣與有效

一門素質(zhì)教育的課程，展現(xiàn)價(jià)值的維度是多樣的。

【GET2019】豌豆思維于大川：孩子學(xué)數(shù)學(xué)不應(yīng)痛苦，已覆蓋全球300+的城市

【GET2019】人民教育出版社孟令全：大語(yǔ)文教學(xué)是立體的教育

不是所有牛奶都叫特侖蘇，不是所有語(yǔ)文教育都能稱為“大語(yǔ)文”。

【GET2019】北京師范大學(xué)闞維：應(yīng)該跟大語(yǔ)文的實(shí)踐者致敬

【GET2019】立思辰總裁竇昕：大語(yǔ)文一定會(huì)走“名師化”之路

大語(yǔ)文是超過K12輔導(dǎo)、蘊(yùn)藏萬(wàn)億規(guī)模的大市場(chǎng)。

【GET2019】圓桌討論：如何理解大語(yǔ)文的內(nèi)核與外延？

語(yǔ)文的背后站著的是人。

【GET2019】中國(guó)當(dāng)代文學(xué)研究會(huì)吳思敬：詩(shī)歌教育意義重大

如何進(jìn)行詩(shī)歌教育？

【GET2019】美術(shù)寶馬長(zhǎng)久：教育2.0時(shí)代下，“折中”的產(chǎn)品形態(tài)

模式可以實(shí)現(xiàn)市場(chǎng)和用戶年齡段的下沉

【GET2019】有書創(chuàng)始人雷文濤：想讀書的人多，真讀書的人少

中國(guó)成年國(guó)民人均閱讀數(shù)僅為4.68

【GET2019】英倫威廉王子公學(xué)林偉森：什么是森林教育

安全怎么保障？

【GET2019】京學(xué)教育李敬：打造智慧校園、智慧家庭、智慧教師的黃金三角形

科技服務(wù)人類。

【GET2019】關(guān)工委郝毅：通過社會(huì)力量促進(jìn)下一代素質(zhì)能力的培養(yǎng)

動(dòng)員海內(nèi)外的愛心力量，推動(dòng)廣大未成年人健康成長(zhǎng)。

【GET2019】關(guān)工委楊貴仁：素質(zhì)能力的提升促進(jìn)學(xué)生的身心健康與全面發(fā)展

智育不合格是次品，德育不合格是危險(xiǎn)品，體育不合格是廢品。

【GET2019】關(guān)工委楊志彬：將教書育人、立德樹人放在民辦教育發(fā)展的首位

認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)。

【GET2019】關(guān)工委楊志海：培養(yǎng)下一代的素質(zhì)能力，功在當(dāng)代，利在千秋

做好關(guān)心下一代工作任重道遠(yuǎn)。

【GET2019】關(guān)工委林瑩：隨時(shí)能查到的是知識(shí)，需要溫故知新的是素質(zhì)能力

將孩子培養(yǎng)成為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

【GET2019】關(guān)工委王龍龍：構(gòu)建德智體美勞全面發(fā)展的教育體系

德智體美勞全面發(fā)展要“五育”并舉。

【GET2019】橙同學(xué)大語(yǔ)文鄧亞：用AI重做大語(yǔ)文，推動(dòng)教育普惠

在三四線下沉市場(chǎng)推廣AI智能普惠教育。

【GET2019】中科大副教授凌強(qiáng)：個(gè)性化是AI教育最根本的點(diǎn)

AI技術(shù)具體在教育產(chǎn)品中如何應(yīng)用？

【GET2019】見招拆招，新時(shí)代教育企業(yè)的6個(gè)增長(zhǎng)大招

轉(zhuǎn)化式增長(zhǎng)：行為鏈思維，從千人千面到千人萬(wàn)面。

【GET2019】寓樂灣副總裁辛向暉：寓樂灣的科創(chuàng)小生態(tài)是如何打造的？

AI賦能ToB到ToC的協(xié)同增長(zhǎng)。

【GET2019】見實(shí)科技CEO徐志斌：未來(lái)十年，會(huì)誕生哪些新的增長(zhǎng)玩法？

未來(lái)十年可能基于“興趣驅(qū)動(dòng)”、“地域驅(qū)動(dòng)”、“事件驅(qū)動(dòng)”，誕生新的增長(zhǎng)玩法。

【GET2019】環(huán)球網(wǎng)校伊貴業(yè)：互聯(lián)網(wǎng)下半場(chǎng)，在線職業(yè)教育如何實(shí)現(xiàn)突圍？

專注內(nèi)容和技術(shù)的結(jié)合；怎樣延展內(nèi)容，覆蓋更多行業(yè)教育內(nèi)容。

【GET2019】獲得場(chǎng)景視頻鄧佳瑞：在線教育精細(xì)化運(yùn)營(yíng)的三個(gè)維度

場(chǎng)景、用戶和流程。

【GET2019】親寶寶馮禹：互聯(lián)網(wǎng)紅利漸退，母嬰行業(yè)如何持續(xù)增長(zhǎng)

搭建和挖掘自身流量池很重要。

【GET2019】UCloud裴志偉：教育與互聯(lián)網(wǎng)非常合拍

幫助用戶提供更多的解決方案，降低風(fēng)險(xiǎn)以及整體成本。

【GET2019】微博教育佟振：教育運(yùn)營(yíng)學(xué)院——如何做社交媒體營(yíng)銷

社交媒體怎樣降低營(yíng)銷的成本？降低的是哪一部分？

【GET2019】美團(tuán)點(diǎn)評(píng)黃磊磊：用戶行為發(fā)生改變，平臺(tái)如何幫助培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

幫助培訓(xùn)機(jī)構(gòu)把線下的產(chǎn)品更好地線上化。

【GET2019】教師盒子王文瀚：運(yùn)營(yíng)的關(guān)鍵在于“細(xì)水長(zhǎng)流”

0到1萬(wàn)的增長(zhǎng)階段最為艱難。

【GET2019】佳一教育王曉兵：教學(xué)質(zhì)量是K12校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)競(jìng)爭(zhēng)力的核心

下沉市場(chǎng)的K12教育機(jī)構(gòu)應(yīng)該還會(huì)有5-8年，甚至更長(zhǎng)時(shí)間的一個(gè)黃金發(fā)展期。

【GET2019】石墨文檔聶?。轰N售額翻十倍背后的高效運(yùn)營(yíng)經(jīng)

朝著商業(yè)化方向發(fā)力的石墨文檔。

【GET2019】聲網(wǎng)Agora李華：在線教育將向“收入為王”時(shí)代轉(zhuǎn)變

活下去很重要。

【GET2019】核桃編程齊峰：AI技術(shù)是大規(guī)模個(gè)性化的唯一解

資本的追逐說明了一些事情。

【GET2019】編玩邊學(xué)郝祥林：CBS三端聯(lián)動(dòng)，才能在編程下半場(chǎng)突圍

突圍的路還很長(zhǎng)。

【GET2019】西瓜創(chuàng)客劉鵬：所有編程課程的核心都應(yīng)該圍繞創(chuàng)造力來(lái)做

一個(gè)好的產(chǎn)品要具有好的靈魂或者故事。

【GET2019】童程童美潘公博：如何最大化利用集團(tuán)優(yōu)勢(shì)并找到自己的運(yùn)營(yíng)方法？

光鮮數(shù)據(jù)之后的邏輯。

【GET2019】有贊教育胡冰：破局教培機(jī)構(gòu)招生困境的四個(gè)姿勢(shì)

傳統(tǒng)線下機(jī)構(gòu)面臨招生困境。

【GET2019】華為云吳代輝：華為云+5G+AI如何賦能教育

許多教育場(chǎng)景將在5G時(shí)代改變。

【GET2019】保利威陳煥然：從領(lǐng)英學(xué)習(xí)看全球在線教育平臺(tái)的技術(shù)演化

領(lǐng)英學(xué)習(xí)是美國(guó)在線職業(yè)教育市場(chǎng)的巨頭之一。

【GET2019】京翰教育喻烜：個(gè)性化教育需要精準(zhǔn)的教學(xué)服務(wù)

智能化教育服務(wù)體系，即是服務(wù)學(xué)生，也是賦能教師。

【GET2019】米課創(chuàng)始人華超：流量賦能，不僅僅做教育

IP決定流量，壁壘重于規(guī)模。

【GET2019】雷龍科教創(chuàng)始人尹龍龍：人工智能教育是多學(xué)科的交叉

人工智能教育既不是單純的教計(jì)算機(jī)語(yǔ)言，也不是一個(gè)機(jī)械的教學(xué)管理工具。

【GET2019】新東方薛雨：師生粘性是長(zhǎng)線續(xù)班的保證

3小時(shí)12萬(wàn)人次，揭秘北京優(yōu)能窗口期續(xù)班“智能黑科技”。

【GET2019】東方優(yōu)播朱宇：技術(shù)如何幫助教培行業(yè)？

小的教育機(jī)構(gòu)怎么生存下來(lái)？強(qiáng)化難取代技能，引入提效率技術(shù)。

【GET2019】藍(lán)象資本寧柏宇：要么做大象，要么避開大象

教育創(chuàng)投黃金十年的回顧與展望。

【GET2019】翼鷗教育宋軍波：產(chǎn)品聯(lián)接教育，科技創(chuàng)造美好

科技產(chǎn)品的終極目標(biāo)，就是讓全社會(huì)變得更加美好。

【GET2019】Alicerce保羅：如何做巴西的K12課后培訓(xùn)

低收入家庭的居住環(huán)境和收入水平，加上巴西學(xué)校漫長(zhǎng)的課后時(shí)間，使他們陷入了有兒童看護(hù)需求但是無(wú)力承擔(dān)花費(fèi)的兩難境地。

【GET2019】希沃郭瀟：170萬(wàn)的教師用戶，日課件增加20萬(wàn)份

郭瀟：中國(guó)的老師應(yīng)該有自己的思維表達(dá)方式。

【GET2019】悉之教育孫一喬：用第三代AI范式升級(jí)教育產(chǎn)業(yè)

AI可以如何幫助機(jī)構(gòu)更好地招生，重點(diǎn)是在教學(xué)環(huán)節(jié)降低教師成本、提高學(xué)生效能。

【GET2019】多鯨資本葛文偉：我們正身處沒有體驗(yàn)過的大變局中

教育有自身的節(jié)奏，創(chuàng)業(yè)者和投資者一定要遵循行業(yè)規(guī)律。

【GET2019】北塔資本王凱峰：2020教育創(chuàng)業(yè)趨勢(shì)分析

教育行業(yè)要小壟斷、窄而深、慢而厚。