芥末堆聯(lián)合極課大數(shù)據(jù)，通過校長對話、實地探訪、調(diào)研等方式，了解我國中小學智慧校園建設情況及發(fā)展規(guī)劃，發(fā)現(xiàn)并破解當前中國基礎教育領(lǐng)域智慧教育發(fā)展的難題的方法。首期搜集、整理100所中小學智慧校園建設的成功案例并凝練成功經(jīng)驗，為智慧教育在基礎教育領(lǐng)域的發(fā)展貢獻力量。持續(xù)更新中……
智慧校園
基于大數(shù)據(jù)進行有針對的出題，也給了原本基礎薄弱的同學更多的信心。
如何才能做到“適合每一個學生發(fā)展”？
本次合作中，芥末堆將發(fā)揮其在媒體、采寫等方面的優(yōu)勢；而華南師范大學未來教育研究中心則將發(fā)揮其在研究、理論視野、科學方法等方面的優(yōu)勢。
一位摸索了20余年的校長進行課改的經(jīng)驗和教訓。
“走進無人區(qū)，或許不一定成功，但得出一些經(jīng)驗和教訓也是需要的?！?/p>
他們被稱為是“父母雙全的孤兒”。
“智慧教育”與“翻轉(zhuǎn)課堂”又擦出了什么火花？
從此河南大學附屬中學成為了教育信息化研究與實踐相結(jié)合的“練兵場”，也成為了河南基礎教育信息化發(fā)展的“探路者”。
推動課堂變革應該為教師帶來什么？
對于一所村小而言，幸?？此坪芎唵危珜嶋H又很難。
智慧教育要解決人的問題。
“智慧課堂首先是以學為中心的課堂，其次是基于數(shù)據(jù)的課堂?！?/p>
“課室以外的區(qū)域是教育發(fā)展的趨勢之一?！?/p>
做教育，就是做一個“泡菜壇子”，在壇子中放入什么元素，浸潤在這個壇子里的學生或教師就擁有什么味道、氣質(zhì)和素養(yǎng)。
芥末堆往期探訪
給你一個接地氣的十一學校
尊重來自一線的數(shù)據(jù)和老師、學生的需求。
微信、QQ、騰訊云等眾多拳頭產(chǎn)品，到底哪一個才是騰訊打開校園的鑰匙？
大規(guī)模的平板教學到底帶來了什么改變？
距離智慧校園的落地還有多遠？
