游戲誤學(xué)？也可能是我們誤會了游戲

《游戲產(chǎn)業(yè)人才需求特征》報告：七大職業(yè)素養(yǎng) “熱愛游戲”竟排倒數(shù)第二

擁有游戲?qū)嵙?xí)經(jīng)驗的人才將具備明顯的競爭優(yōu)勢。

中國移動游戲行業(yè)研究報告

2017年移動游戲市場然增長率雖繼續(xù)下滑，但市場整體仍保持這一個良好的平穩(wěn)上升態(tài)勢。

【芥末翻】獎勵徽章對教育有用嗎？取決于徽章的類型和學(xué)習(xí)者的知識

相比于傳統(tǒng)的教育“評價”，教育徽章用另一種方式影響著學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)動機。

【芥末翻】24位學(xué)者針對“游戲行為失調(diào)”的公開辯論

將“游戲行為失調(diào)”當成?種精神障礙，仍然為時過早。

【芥末翻】研究發(fā)現(xiàn)，好奇心是影響學(xué)習(xí)成績的隱藏要素

一份耀眼成績的背后，有天賦智力，有辛勤汗水，還有一顆求知若渴的心。

修課如打怪？臺大教授葉丙成的游戲化教育實踐心得

把孩子的專注力從對他學(xué)習(xí)完全沒有幫助的游戲，拉回到一個對他學(xué)習(xí)有幫助的游戲里

北大“游戲課”到底想教啥？我去現(xiàn)場聽了聽

起碼，這不只是“學(xué)電競”。

用游戲的四大規(guī)則重塑教育

我們將努力設(shè)計更具吸引力、更有挑戰(zhàn)性和成就感的教育目標，以及更平衡、更自由、更特別的教育規(guī)則，更靈敏精確的反饋系統(tǒng)

在游戲中與誰社交？

游戲使人親密，還是游戲使人孤獨？

游戲行業(yè)裁員倒閉，版號只是戳破泡沫的那一根針

游戲行業(yè)的至暗時刻已經(jīng)來了，但也蘊藏著生機，堅持一下，也許還能看到曙光。

一座游戲業(yè)并不發(fā)達的城市，卻擁有一群熱情的開發(fā)者

在諾維奇，許多開發(fā)者和大學(xué)生都曾在游戲節(jié)上展示他們制作的游戲。

【年輕一代】那些不玩游戲的年輕人會讓我害怕

適度游戲益腦，沉迷游戲傷身。這句話屢見不鮮。

游戲策劃：為什么我的兒子不沉迷游戲？

目標的拆分和建立，讓人可以持之以恒的堅持，游戲如此，生活也如此。

鐘愛游戲化學(xué)習(xí)的芬蘭人

學(xué)習(xí)不分場合，不分地點，或者根本不需要精心的設(shè)計，在游戲中，在日常生活中都可以完成。

“功能游戲”是游戲化學(xué)習(xí)的新馬甲嗎？

從業(yè)者為您解剖功能游戲的方方面面。

那些沉迷游戲的年輕人，后來怎么樣了？

人生不能沒有游戲，人生不能只有游戲。

當他們沉浸于游戲世界，真的就只是無腦上癮而已嗎？

從誕生之日起，游戲就以娛樂的方式，幫助我們理解世界。

游戲=學(xué)習(xí)？功能游戲+教育的想象空間很大

游戲的高參與度、場景化，不正是教育一直想要的嗎？

電競練習(xí)生：訓(xùn)練到嘔吐，拮據(jù)到絕望

游戲是享受，職業(yè)則是折磨。

電競，究竟算體育嗎？

這是一代人，與一代人夢想的交疊。

上海灘電競風(fēng)云：那些在靈石路上的光榮與夢想

電競過去、現(xiàn)在和未來

面臨專業(yè)人才困境，擁有2.5億電競用戶的騰訊會怎么做

解決電競?cè)瞬爬Ь?，騰訊電競要靠規(guī)范化教育體系。

是教育，生意還是騙局？揭秘國內(nèi)電競教育的發(fā)展現(xiàn)狀

有褒有貶之下，究竟電競教育靠不靠譜，業(yè)內(nèi)尚未有準確說法。

從師資培訓(xùn)和課程體系建設(shè)切入，超競教育擬布局電競教育全產(chǎn)業(yè)鏈

與騰訊電競戰(zhàn)略合作、三所獨立高校、EDG俱樂部，手握多張好牌的超競教育要怎么玩？

打造電競教育“中央廚房”，網(wǎng)競文化的下一步是電競教育在線平臺

政策紅利之下，萬余家職業(yè)院校讓電競教育的蛋糕夠大，那要怎么吃呢？

患了差時癥的高校電競社團

朱家辰就像一臺轉(zhuǎn)化機器，每次從社員里汲取能量，再去傳統(tǒng)社會中釋放掉，泥流入海如此循環(huán)。

他們用“抗癌游戲”來幫助青少年癌癥患者，玩過游戲后會增加服藥率

我們和抗癌游戲的創(chuàng)始人之一聊一聊“嚴肅游戲”。

多人電競+慕課，他用游戲化的方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機

網(wǎng)易獲CodeCombat獨家代理權(quán)，已入8所公立校

網(wǎng)易在對其進行內(nèi)容漢化與本地化教學(xué)改造后，以《極客戰(zhàn)記》的中文品牌登陸中國。

Osmo 獲得 2400 萬美元融資，將開發(fā) iPhone 版 AR 應(yīng)用

Osmo的產(chǎn)品已經(jīng)進了2萬多所學(xué)校

如何用游戲化的課程設(shè)計，完成AP歷史中的“文藝復(fù)興”？

玩轉(zhuǎn)數(shù)字、方程與幾何——在游戲中邂逅“無字數(shù)學(xué)”

不再躲在算式背后的數(shù)學(xué)原來這么美

徹底的教育游戲化案例：WoW in School

如果學(xué)習(xí)變成“英雄之旅”在課堂上會發(fā)生什么？如果學(xué)生每天面對的是quests（游戲里的任務(wù)）和guilds（游戲里的公會）而不是桌子和黑板，那學(xué)校會是什么樣子？還是普及一下吧，《魔獸世界》是一款大型多人在線角色扮演游戲，玩家在其有著厚重背景故事的廣袤地圖中扮演特定的角色，團結(jié)協(xié)作共同面對挑戰(zhàn)。這樣的課堂你向往么？

CodeMonkey：猴子吃的香蕉多了，就成了“程序猿”

游戲化+通關(guān)模式教孩子學(xué)編程。

BBC開發(fā)游戲神器iReporter，提升青少年的媒介素養(yǎng)

主編出差了……我要獨立負責(zé)今日內(nèi)容的選題和發(fā)布……？

在線小班課+少兒編程+游戲化教學(xué)，“編玩邊學(xué)”如何做到續(xù)課率超8成？

在砍掉其他業(yè)務(wù)線之前，編玩邊學(xué)各種產(chǎn)品帶來的學(xué)員已經(jīng)接近1000人，月收入達50多萬元。

讓孩子玩Minecraft學(xué)編程，美教育科技企業(yè)Piper獲760萬美元A輪融資

通過少兒編程切入創(chuàng)客教育市場

Minecraft教育版正式上線，更適合課堂使用

將在五十多個國家和地區(qū)推出 ，不包括中國大陸

騰訊要做的“功能游戲”是什么？其實你可能玩過

那么功能游戲和普通游戲有什么區(qū)別呢？