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今天就是教師節(jié)了，我們祝福全天下正在執(zhí)教、堅守講臺的老師們節(jié)日快樂！

在今年的教師節(jié)，芥末堆面向教師群體（不分公校、民辦或是企業(yè)）進行了一次邀稿。我們收到了幾十位教師的回復，并最終梳理出了教齡跨度從1年到22年的教師的信件脈絡(luò)。

這22封短信說著老師們自己的現(xiàn)在，也與兩年前做了對話。我們看著看著就好似看完了教師群體的大半人生。這個群體常年隱于教室，很多人對他們提要求、對她們有期待，他們承載著國家的未來，也背負著壓力，卻少有表達。

在今天這個特別的日子，我們讓教師自己發(fā)聲，期望讓平時只是數(shù)據(jù)般存在的他們變成更有溫度的個體，讓你感知、理解……

@Charlie

教齡：一年

要學的東西好多啊，想對兩年前的自己說：不愛了要早點分手。

@Jelly

教齡：兩年

基層教育發(fā)展不平衡，尤其是城鄉(xiāng)地域差異，想對兩年前的自己說：你該好好學習，不斷學習。

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@楊雪梅

教齡：兩年

工作上最大的困難是，怎樣才能讓我的學生理解，為什么要好好學習。困惑是，條件好些的地方，學生能夠?qū)W到、了解到的東西遠遠不是我的學生甚至是我所能了解的，那么在這種現(xiàn)狀下，作為邊遠山區(qū)的普通教師該怎樣做才能縮小一點學生于外界的差距。

想對自己說：因為兩年前的一次陰差陽錯的報考，讓自己經(jīng)歷了未曾有過的一切，這中間有過抱怨，有過困難，但是從沒有過后悔。想對自己說，其實從未后悔。

@何曉葉

教齡：三年

我的工作和家庭難以平衡啊。想對兩年前的自己說：你應(yīng)該多出去學習，多出去長見識的。

@吞吞 

教齡：三年

我剛教了三年，工作上困難困擾像韭菜一樣割了一茬兒又一茬兒，是沒有頭的，都得慢慢去解決了。倒是對未來有很多期盼。盼望工資能漲上去，現(xiàn)在只能溫飽，別說買房了，就連基本的抗風險能力都沒有，父母逐漸老去，要是他們生病住院什么的，自己根本負擔不起。過年過節(jié)的，總有朋友相繼結(jié)婚生子，還有同事之間的人情往來，份子錢都是一種巨大的負擔。

想對兩年前的自己說：謝謝那時候自己的認真和堅持，現(xiàn)在在業(yè)務(wù)上，得到家長的信任，領(lǐng)導的肯定以及嘉獎，都是那時候認真和堅持的結(jié)果。

@static

教齡：三年

向往純凈教學，但是教師工作有太多瑣碎的事情，尤其是信息技術(shù)老師感覺在中小學比較雞肋。

想對兩年前的自己說: 教師工作充滿了創(chuàng)造性，也充滿了樂趣，要與時俱進保持成長，不要停滯不前。

@娜娜老師

教齡：五年

現(xiàn)在最大的困難是，如何能夠接觸和影響到更多的在讀師范生。

想對兩年前的自己說：身心健康真的是革命的本錢。

@阿鐘

教齡：五年。

學生學習習慣的養(yǎng)成實際上在學習型社會很重要，家長在學齡前要注意家庭教育才行，但是很多家長沒有這個意識。

想對兩年前的自己說：以后會得慢性咽喉炎，一天會八節(jié)課，趁現(xiàn)在趕緊去學習一下正確的發(fā)聲技巧！

@Catherine

教齡：五年

我正在經(jīng)歷一個“重新開始”。在努力整合過去的經(jīng)驗和新的任務(wù)，有不確定性，但也正因不確定而充滿樂趣。

想對兩年前的自己說：若不是2016年寫過一個年終總結(jié)，我大概都忘了那一年里我做過很多新的嘗試。想對那時的自己說：勇于嘗新，很棒！如果有些嘗試能堅持久點兒，或許今天又會不一樣哦！

@超級貝勒何

教齡：五年半。

面對著層出不窮的新鮮科技和日益增長的教學新需求，一直在尋求一個最優(yōu)的方式，能把過去與未來進行橋接，以最直接的形式學習并融合他們，為當前的學生和教師提供教學方案。

想對兩年前的自己說的話：經(jīng)過總結(jié)我發(fā)現(xiàn)你確實在不斷學習和進步，只是我發(fā)現(xiàn)你花的力氣很大，效率卻不高，我希望你能夠保持對世界的新鮮，更多的去探索基礎(chǔ)知識，而不是僅僅停留在前沿科學與教學方法上，只有完善你的認知體系才不至于偏執(zhí)。

@木喬菌

教齡：勉強算六年吧。

感覺自己掙著賣白菜的錢，操著賣白粉的心啊。

想對兩年前的自己說：好好學習好好掙錢，說服家里趕緊買個房……

@小米

教齡：七年。

如何讓學生既學得開心，又能學到知識是現(xiàn)在讓我最大的困擾。

想對兩年前的自己說：管理好自己情緒，進入教室就好好享受投入教學，珍惜和學生們的日子。

@風鈴

教齡：七年。

每天都是容光煥發(fā)進校門，下班時都是匆匆忙忙出校門，感覺時間都不夠用。很多時候忙碌，但也覺得充實，雖然有時候疲憊不堪。最大的困惑是如何讓班里事事有人做，人人有事可做呢？

想對兩年前的自己說：生活總是會有不如意的地方，不要怕，勇往直前，相信自己越來越成熟睿智…

@小曉老師

教齡：八年

因為常年從事低段教學所以教學上沒有很大壓力，與家長的關(guān)系太好了家長會得寸進尺，太嚴厲家長會覺得老師不好溝通容易產(chǎn)生矛盾。

想對兩年前的自己說：積極發(fā)展本專業(yè)，多在比賽中總結(jié)經(jīng)驗。

@小七

教齡:九年

現(xiàn)在工作上覺得困難的事情是如何幫助班上的每一個學生盡可能的挖掘他們的潛能，助力他們成就最優(yōu)秀的自己，這是我在接下來的三年里需要不斷去研究、不斷去思考、不斷去實踐的事情。

想對兩年前的自己說：你曾經(jīng)的堅持成就了今天的自己！加油！你是最棒的！

@天真的豬

教齡：十四年

教師生涯開始進入中斷，卻沒有清晰的職業(yè)發(fā)展方向，跟著學校隨波逐流，比較迷茫。

對兩年前自己說:想清楚自己到底需要什么，明確目標，努力追求職業(yè)幸福。

@Flamingo

教齡：十五年

我現(xiàn)在正在不斷超頻80后的cpu去追趕00后的小腦瓜。

想對兩年前的自己說：在線教育一定會是教育發(fā)展的大趨勢！

@大王

教齡：十六年

工作上總覺得人手不足。

最想對兩年前的自己說：干得漂亮，十分感謝。

@堅強

教齡：十八年

現(xiàn)在有不少學生的狀態(tài)是，上課不認真聽講，課后不完成作業(yè)，老師用盡各種辦法，想幫助這些學生，但總有一種感覺:皇帝不急太監(jiān)急!

想對兩年前的自己說：對別人的孩子盡心盡力，也要善待自己的孩子。身體是革命的本錢，不要太操勞。

@橘色蝴蝶

教齡：二十二年

到現(xiàn)在，最大的感慨是，現(xiàn)在的很多學生，對生活、對學習都完全失去了信心和興趣。其實很多孩子如果在早期有人等一等，是不至于會這樣的。很多家長，自己就不懂學習，卻要自己指揮孩子學習，結(jié)果可能比不指揮還糟糕……

想對兩年前自己:都盡了力，做了自己該做的事情，再來一次還是這么做。