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北京中小學(xué)課后服務(wù)全面鋪開,鼓勵(lì)學(xué)校引入社會(huì)力量

作者:9蛋 發(fā)布時(shí)間:

北京中小學(xué)課后服務(wù)全面鋪開,鼓勵(lì)學(xué)校引入社會(huì)力量

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摘要:托管機(jī)構(gòu)要進(jìn)校了嗎?

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圖片來(lái)源:pixable

芥末堆9月18日文, 8月23日,新學(xué)期開學(xué)前,北京市教委有關(guān)負(fù)責(zé)人透露:為解決“課后三點(diǎn)半”難題,北京將從新學(xué)期開始,在義務(wù)教育階段全部學(xué)校內(nèi)全面推廣課后服務(wù)。

今日下午,北京市教委公布《加強(qiáng)中小學(xué)生課后服務(wù)的指導(dǎo)意見(jiàn)》(以下簡(jiǎn)稱《意見(jiàn)》)?!兑庖?jiàn)》指出,原則上學(xué)校每天應(yīng)為學(xué)生提供課后服務(wù),形式包括課外活動(dòng)和課后托管,時(shí)間持續(xù)到下午5:30,期間禁止補(bǔ)課、禁止亂收費(fèi)。同時(shí)引入符合條件的社會(huì)力量參與課后服務(wù)。

具體來(lái)看,課后服務(wù)內(nèi)容與形式方面,《意見(jiàn)》指出,課后服務(wù)分為課外活動(dòng)和課后托管兩類。課外活動(dòng)包括勞動(dòng)實(shí)踐,社團(tuán)及興趣小組活動(dòng),體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、文化節(jié)等展演活動(dòng),觀影觀演觀賽等活動(dòng)。課后托管服務(wù)則由學(xué)校開放教育資源,提供場(chǎng)地和管理服務(wù),學(xué)生自主安排戶外活動(dòng)、校內(nèi)閱讀、自習(xí)、做作業(yè)等活動(dòng)。

《意見(jiàn)》強(qiáng)調(diào),嚴(yán)禁學(xué)校以課后服務(wù)為名,組織學(xué)生集體補(bǔ)課、集體教學(xué),禁止以此為名亂收費(fèi)。 

而從課后服務(wù)供給來(lái)源來(lái)看,《意見(jiàn)》指出,應(yīng)在教師自愿的前提下,調(diào)動(dòng)教師參與課后服務(wù)工作。同時(shí)引入符合條件的社會(huì)力量參與,區(qū)教委要建立參與課后服務(wù)的社會(huì)力量準(zhǔn)入條件和提供服務(wù)的質(zhì)量要求,學(xué)校、教師要加強(qiáng)對(duì)社會(huì)力量提供課后服務(wù)的管理和指導(dǎo)。此外還有動(dòng)員家長(zhǎng)委員會(huì)、校外教育機(jī)構(gòu)、社區(qū)、關(guān)工委、志愿者團(tuán)體、公益組織等方面的力量,聯(lián)合開展課后服務(wù)工作。

《意見(jiàn)》要求完善市、區(qū)、校三級(jí)管理,各區(qū)教委負(fù)責(zé)區(qū)域內(nèi)課后服務(wù)工作。學(xué)校要將此項(xiàng)工作納入學(xué)校整體工作,充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用,開展需求調(diào)研,協(xié)商確定服務(wù)方式、時(shí)間、安排等,科學(xué)合理制定課后服務(wù)實(shí)施方案,并報(bào)區(qū)教委備案。

據(jù)了解,“課后三點(diǎn)半”難題由來(lái)已久,且在北京、上海等大中城市尤為凸顯。2017年2月,教育部印發(fā)《關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》,要求各地發(fā)揮中小學(xué)校主渠道作用,通過(guò)“政府購(gòu)買服務(wù)”、“財(cái)政補(bǔ)貼”等方式,完善經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制,按照學(xué)生家長(zhǎng)自愿原則,開展中小學(xué)課后服務(wù)工作。

截至今年三月,全國(guó)已經(jīng)有25個(gè)省印發(fā)通知,依據(jù)各省實(shí)際,制定相關(guān)措施,并探索實(shí)踐。方式包括政府支持、學(xué)校組織;家長(zhǎng)主導(dǎo),學(xué)校配合;彈性離校;社區(qū)主導(dǎo)等。

如今,北京的課后服務(wù)探索之路似乎已經(jīng)到了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),全面推廣階段。未來(lái),如何完善相關(guān)配套政策;如何解決師資難題;如何更好滿足學(xué)生、家長(zhǎng)需要;如何防止變相補(bǔ)課;如何保證參與課后服務(wù)的社會(huì)力量的資質(zhì)與服務(wù)質(zhì)量,都是北京各區(qū)教委、各學(xué)校亟待思考、解決的問(wèn)題。

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