和晶科技（300279.SZ）發(fā)布的2018年半年度報(bào)告顯示，2018年上半年，公司營(yíng)收實(shí)現(xiàn)7.03億元，同比減少10.76;扣非凈利潤(rùn)為3416萬(wàn)元，同比減少28.88%。

其中，由于廣電行業(yè)處于自身變革發(fā)展與外部競(jìng)爭(zhēng)加劇的嚴(yán)峻狀態(tài)，互動(dòng)數(shù)據(jù)板塊的澳潤(rùn)科技業(yè)績(jī)出現(xiàn)大幅度下滑；公司互聯(lián)網(wǎng)教育品牌“智慧樹(shù)”，在報(bào)告期內(nèi)營(yíng)收實(shí)現(xiàn)2345.6萬(wàn)元，同比上漲26.12%，并獲袁勝軍等“智慧樹(shù)”創(chuàng)始團(tuán)隊(duì)和元朔投資增資2.22億元，用于“智慧樹(shù)”在幼教行業(yè)的生態(tài)建設(shè)。

作為教育信息化的重要組成部分，目前像智慧樹(shù)這種家園共育平臺(tái)現(xiàn)狀如何？有無(wú)實(shí)現(xiàn)盈利？未來(lái)發(fā)展如何？

政策傾斜 投入加大

網(wǎng)絡(luò)的普及，使信息技術(shù)與人們?nèi)粘Ｉ畹南嚓P(guān)度越來(lái)越高，教育信息化也愈發(fā)得到社會(huì)的重視。一是被寫(xiě)進(jìn)國(guó)家戰(zhàn)略，獲得政策支持，2012年3月，教育部發(fā)布的《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃(2011-2020年)》（以下簡(jiǎn)稱《規(guī)劃》），《規(guī)劃》中提出要在教育投入中加大對(duì)教育信息化的傾斜，保障教育信息化發(fā)展需求；2018年4月，教育部又發(fā)布了《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》；二是國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)的比重不斷上升，根據(jù)2012年《規(guī)劃》可以得出，在教育信息化中的投入也在不斷上漲。

（數(shù)據(jù)來(lái)源：國(guó)家統(tǒng)計(jì)局）

目前教育信息化已經(jīng)滲透到全學(xué)段，科技正在與教育進(jìn)行深度融合。幼兒園的家園共育平臺(tái)，K12階段人工智能的應(yīng)用以及大學(xué)階段的智慧校園，都證明了這一點(diǎn)。隨著二胎政策落實(shí)與家庭消費(fèi)升級(jí)，幼教行業(yè)處于高速發(fā)展階段，家園共育平臺(tái)作為幼兒園和家長(zhǎng)協(xié)同教育的工具，也獲取了更多的關(guān)注度，比如掌通家園、智慧樹(shù)和東方慧沃旗下的寶貝佳等。

只有打破現(xiàn)狀 才能獲得發(fā)展

目前我國(guó)家園共育平臺(tái)還處于初期階段。從家園共育的定義來(lái)看，它指的是不單由家庭或者幼兒園單方面進(jìn)行教育，而是由雙方，共同完成對(duì)孩子的教育。但是目前，很多家園共育平臺(tái)，還并未做到“教育”這一層面，僅停留在信息溝通上。

據(jù)了解，人們對(duì)掌通家園的定位是家長(zhǎng)可以在線上，通過(guò)班級(jí)內(nèi)的監(jiān)控看到孩子的情況，來(lái)確保孩子在幼兒園安全與否；對(duì)智慧樹(shù)的認(rèn)識(shí)，更多的也是信息上的溝通。這在一定程度上也能反映出，目前家園共育平臺(tái)所做的工作內(nèi)容，此外，現(xiàn)在市面上的家園共育平臺(tái)同質(zhì)化現(xiàn)象嚴(yán)重，競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)不明顯。

一位專注于為幼兒園提供技術(shù)支持的人士向藍(lán)鯨教育表示，現(xiàn)在的家園共育平臺(tái)更像一個(gè)升級(jí)版的微信。固然老師與家長(zhǎng)的溝通在教育過(guò)程中，居于重要地位，但是溝通不僅是停留在表面，它主要分為三個(gè)層面：一是信息層面的溝通，知道孩子今天做了什么，這也是現(xiàn)在家園共育平臺(tái)所處的階段；二是孩子在幼兒園學(xué)了什么知識(shí)，家長(zhǎng)相對(duì)應(yīng)地要做哪些動(dòng)作；三是孩子學(xué)習(xí)的知識(shí)會(huì)產(chǎn)生什么樣的效果，家長(zhǎng)相對(duì)應(yīng)地要做哪些互動(dòng)。

當(dāng)然，家長(zhǎng)的觀念也是影響因素之一。據(jù)了解，還是會(huì)有相當(dāng)數(shù)量的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子在幼兒園，自己負(fù)責(zé)交錢，學(xué)校負(fù)責(zé)教育。不過(guò)可以看出的是，“親職教育”的概念正在逐漸走進(jìn)人們的生活。“父母課堂”“育兒講堂”等，成為了家園共育平臺(tái)中十分重要的一部分。

作為線上業(yè)務(wù)的家園共育平臺(tái)，其盈利情況如何？ 據(jù)業(yè)內(nèi)人士表示，以神州鷹為例，主要是通過(guò)向家長(zhǎng)收費(fèi)以補(bǔ)貼園所，比如給家長(zhǎng)開(kāi)通權(quán)限，可以通過(guò)攝像頭看到自己的孩子，每個(gè)攝像頭收取30或50元不等；此外廣告變現(xiàn)，也是這些共育平臺(tái)盈利的主要來(lái)源之一，比如一些定向廣告。總的來(lái)說(shuō)，目前共育平臺(tái)要做到盈利還比較困難。

和晶科技最新公布的2018年中報(bào)也佐證了這一點(diǎn)。據(jù)中報(bào)顯示，北京環(huán)宇萬(wàn)維科技營(yíng)收2345.62萬(wàn)元，凈虧損3344.60萬(wàn)元。

（數(shù)據(jù)來(lái)源：巨潮資訊）

不僅如此，智慧樹(shù)在2014年上線之后，還并未盈利。

（數(shù)據(jù)來(lái)源：巨潮資訊）

不難看出，近年來(lái)智慧樹(shù)凈利潤(rùn)的虧損額度，隨著營(yíng)收額度的增加而增加。由于盈利模式相似，所以智慧樹(shù)的處境，在一定程度上也能反應(yīng)出目前家園共育平臺(tái)的盈利情況。

不僅盈利困難，據(jù)悉，微信群目前仍是很多幼兒園和家長(zhǎng)溝通的主要渠道之一。老師會(huì)實(shí)時(shí)在群里分享孩子的照片和小視頻，操作方便且并無(wú)付費(fèi)情況。這無(wú)疑也對(duì)家園共育產(chǎn)品的推廣造成了阻礙。關(guān)于如何更好地養(yǎng)育孩子的課程，也可以通過(guò)其他途徑獲取。所以，如果家園共育平臺(tái)不能研發(fā)出更有競(jìng)爭(zhēng)力的內(nèi)容，不能升級(jí)自己在幼兒園和家長(zhǎng)之間的作用，未來(lái)似乎并不明朗。

如何發(fā)展

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，正是因?yàn)榧覉@共育平臺(tái)目前還處在初級(jí)階段，所以發(fā)展空間還很大。那么，未來(lái)這種家園共育平臺(tái)會(huì)朝著什么方向發(fā)展？

據(jù)業(yè)內(nèi)人士表示，首先就是軟件產(chǎn)品能夠真的幫助大家做到“家園共育”。在教育這件大事上，僅僅依靠老師是不夠的，家長(zhǎng)與老師的溝通還需向更深的層面發(fā)展；此外，家園共育平臺(tái)的成熟，不僅僅要靠技術(shù)的進(jìn)步，還需要社會(huì)的進(jìn)步。具體來(lái)看，就是家長(zhǎng)陪伴孩子的時(shí)間，目前美國(guó)家長(zhǎng)，平均每周有10個(gè)小時(shí)，但是中國(guó)家長(zhǎng)僅有2個(gè)小時(shí)，“共育”的前提都還不存在。只有中國(guó)家長(zhǎng)陪同孩子的時(shí)間增加了，才能更好的促進(jìn)這一平臺(tái)的成長(zhǎng)。

本文轉(zhuǎn)自微信公眾號(hào)“藍(lán)鯨edu”，作者許林艷。文章為作者獨(dú)立觀點(diǎn)，不代表芥末堆立場(chǎng)。