【芥末片場(chǎng)】是芥末堆推出的電影賞析欄目，以影評(píng)形式為讀者甄選具有教育意義的優(yōu)質(zhì)電影，挖掘電影中的教育內(nèi)涵，揭示教育的生活性、社會(huì)性和哲理性。

芥末堆 未微 10月7日手記

《An Education》，中譯為《成長(zhǎng)教育》，講述了16歲少女Jenny邂逅了35歲中年男人David的故事。

David有錢有趣、談吐合宜、風(fēng)度翩翩。他帶Jenny去聽音樂會(huì)、去高檔餐廳享受晚宴、去拍賣會(huì)競(jìng)拍、去巴黎旅游。生活借此向Jenny展現(xiàn)了它的另一面：柔軟、文藝、愜意，像少女們想象中的一樣美好。

Jenny毫不費(fèi)力地得到了這一切。她開始困惑：枯燥的學(xué)校生活、復(fù)雜的拉丁語學(xué)習(xí)、費(fèi)力的課程論文、為了申請(qǐng)牛津大學(xué)而百般修飾的簡(jiǎn)歷——這一切還有什么意義呢？

對(duì)于在應(yīng)試教育的環(huán)境中成長(zhǎng)、努力過的中國(guó)學(xué)生來說，這個(gè)問題并不陌生。教育似乎是由一個(gè)痛苦的過程和一個(gè)甜蜜的結(jié)果組成的。

“大學(xué)里想怎么玩就怎么玩”、“聽音樂會(huì)、出入高檔餐廳”、“拿到TOP大學(xué)的學(xué)位”、“過上更好的生活”、“實(shí)現(xiàn)階層的躍升”、“嫁個(gè)有錢人”。這些目標(biāo)混在一起，似乎都是通過教育能達(dá)到的。究竟哪個(gè)才是教育的意義，卻沒有答案。

Part 1

人生的前16年中，Jenny不需要思考教育的意義。

按照學(xué)校及父母的安排，Jenny學(xué)習(xí)的課程非常全面，囊括了成為一個(gè)淑女以及拿到牛津的offer所需要的一切。包括走路的儀態(tài)、必要的烹飪技巧、交際舞的舞姿、英文文學(xué)、拉丁語、法語等等，Jenny在所有的科目上都表現(xiàn)優(yōu)異，即便是復(fù)雜艱深的拉丁語，也能拿到A＋的成績(jī)。

除了課業(yè)之外，Jenny熱愛音樂，大提琴是她的最愛。然而父親對(duì)于音樂全無興趣，也不希望女兒在愛好上花費(fèi)時(shí)間。

當(dāng)Jenny提出不想繼續(xù)參加青年管弦樂隊(duì)時(shí)，父親堅(jiān)決地拒絕了。

對(duì)父親而言，大提琴也好，管弦樂隊(duì)也好，意義都在于通過牛津的申請(qǐng)。父親并不真正關(guān)心Jenny本人的意見。Jenny雖然聽從了父親的安排，內(nèi)心的想法卻與父親全然不同。

在與David第一次見面中，Jenny吐露了她的愿望，非常簡(jiǎn)單，但目前顯然無法實(shí)現(xiàn)。

從影片中可以看出，對(duì)父母而言，教育的意義在于讓女兒進(jìn)入牛津大學(xué)，進(jìn)而融入上層社會(huì)的圈子。對(duì)Jenny本人而言，進(jìn)入牛津最大的意義在于自由，在于獲取按自己意志生活的權(quán)力。

Part 2

David幫Jenny實(shí)現(xiàn)了愿望。

父親禁止Jenny去音樂會(huì)，David把第一次約會(huì)的地點(diǎn)選在了音樂廳。父親厭惡鮮花、厭惡藝術(shù)，David每天送不同的鮮花，帶Jenny去拍賣會(huì)拍下她喜歡的畫。借著拜訪老師的名義，David和Jenny進(jìn)行過許多次短途旅行，甚至去了Jenny一直夢(mèng)想的巴黎。

音樂會(huì)、高檔餐廳、拍賣會(huì)、俱樂部、華服珠寶，David和他的朋友們過著與Jenny所知完全不同的生活。面對(duì)未知而又向往的一切，Jenny本能地選擇依靠David，為他在父母面前打掩護(hù)，說服自己接受David不光彩的收入和職業(yè)，獻(xiàn)出自己的初夜。

對(duì)于二人的關(guān)系，Jenny父母的態(tài)度非常微妙。

Jenny的父母是第一代搬遷到倫敦的中產(chǎn)階級(jí)移民，在倫敦，他們沒有朋友，與繁華文藝的倫敦生活格格不入。Jenny自然而然成為了全家人的焦點(diǎn)，他們無比重視女兒的教育，嚴(yán)格盤問每一個(gè)進(jìn)入家門的男孩子。某種程度上，Jenny承擔(dān)著父母“融入圈子”或者說“階級(jí)躍升”的希望。

當(dāng)David第一次出現(xiàn)在家中，出乎意料或者說意料之中地，Jenny的父母——古板固執(zhí)的中年男人與溫順和藹的妻子，感到不知所措，結(jié)結(jié)巴巴地對(duì)David，以及他筆挺的西裝、昂貴的皮鞋、限量產(chǎn)的小汽車，表示歡迎。

David禮貌而坦然，像是已經(jīng)來過無數(shù)次一樣。寒暄幾句之后，他問：“快要遲到了，我們可以走了嗎？”Jenny看向父親，按流程本該由父親進(jìn)行盤問或者拒絕。然而面對(duì)David似是疑惑的目光，父親思前想后，開口道：“從這里去音樂廳需要怎么走？”任憑一個(gè)35歲的背景成謎的中年男子帶走了他們珍視了16年的女兒。

David憑著獨(dú)特的魔力，在他們的眼皮底下，偷走了這個(gè)家中最寶貴的珍寶。

第一次見面，后續(xù)的發(fā)展就已經(jīng)在此注定。從這之后，David頻繁約會(huì)Jenny，借助各種各樣的理由——探望姑媽、拜訪老師——帶Jenny在外過夜。

當(dāng)Jenny的父母聽說David向女兒求婚了時(shí)，非常平靜地接受了這個(gè)消息。還在猶豫的Jenny，本想從父母這里獲取指點(diǎn)，此刻卻被父母激怒了。

大家都知道了Jenny即將結(jié)婚的消息，校長(zhǎng)找她談話，本意是告訴這個(gè)一直以來本分守矩、成績(jī)優(yōu)異的女學(xué)生，學(xué)位對(duì)于獲得一份工作多么重要。然而談話的一開始就搞砸了。“猶太人”的論斷戳到了Jenny已經(jīng)被失去控制的境遇變得脆弱焦躁的神經(jīng)。

面對(duì)Jenny的質(zhì)問，校長(zhǎng)啞口無言。

很難說Jenny在接下來的日子里是否開心。父母興高采烈地慶祝女兒即將到來的婚禮，直到謊言被揭穿——David其實(shí)已有婚約。

Jenny的父母悲痛欲絕，而Jenny重新拾起課業(yè)，拿到了優(yōu)異的A-level成績(jī)，并說服校長(zhǎng)做了讓步，同意Jenny在家自學(xué)后參加考試。

這個(gè)夏天的鬧劇結(jié)束后，Jenny如愿拿到了牛津大學(xué)的錄取通知。

Part 3

David的騙局最終被揭發(fā)使得Jenny無可選擇。情節(jié)弱化了對(duì)這個(gè)16歲少女個(gè)人的想法以及對(duì)教育意義的深入探討。

電影中，父母希望Jenny借由教育，嫁給一個(gè)上流社會(huì)的“圈內(nèi)人”。他們的想法在時(shí)代的背景下無可指摘。

一直希望Jenny進(jìn)入牛津讀書的女老師，看似古板，不善言辭。但從劍橋大學(xué)畢業(yè)的她，在劇中擔(dān)任了啟迪的角色。女老師年過三十依然獨(dú)身，家中布置著法國(guó)畫冊(cè)、明信片與法國(guó)音樂，似乎暗示我們，教育的意義在于個(gè)人獨(dú)立與自由的靈魂。

電影的結(jié)尾沒有告訴我們，經(jīng)歷了這一切之后，Jenny對(duì)于教育的看法是怎樣的。