你能想象嗎，當(dāng)世界級的精英大學(xué)不再限制學(xué)生來自哪里，師生間建立平等的教學(xué)互動關(guān)系，高技術(shù)和多元文化逐漸融入到年輕人的學(xué)習(xí)和生活，未來的高等教育將呈現(xiàn)何等面貌？又將給世界帶來哪些影響？

在全世界就“互聯(lián)網(wǎng)到底能為教育創(chuàng)新做些什么”這樣的問題討論了許久之后，跟傳統(tǒng)精英學(xué)?！敖邪濉钡男滦痛髮W(xué)Minerva（密涅瓦）已完成首屆“先鋒班”的招錄工作，這32名學(xué)生將于2014年夏秋季節(jié)開始第一年的學(xué)習(xí)。

Minerva項目創(chuàng)立于2011年，旨在由全球頂尖師資、利用在線互動學(xué)習(xí)平臺和教學(xué)方法，在全球化的學(xué)習(xí)環(huán)境中，為全球精英學(xué)生提供文理科教育。

原本計劃只可以招到15-19個學(xué)生的Minerva，居然在兩千多名申請者中選出了68名符合標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生發(fā)了offer，最終有32名學(xué)生確認(rèn)入學(xué)，這對整個團(tuán)隊來說都是個驚喜。

先鋒班學(xué)生之一，北京四中畢業(yè)的李一格第一次看到關(guān)于Minerva的新聞時覺得這個項目非常符合自己的期待，馬上就打開電腦提交了申請。她這樣介紹自己選擇密涅瓦的理由：關(guān)乎未來、全球化，以及個性關(guān)懷。

無論從錄取標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)方式、還是學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)內(nèi)容等方面，Minerva項目團(tuán)隊都在努力嘗試創(chuàng)新，希望打造一種“特別”的高等教育經(jīng)歷。

“故意做的不一樣”

與傳統(tǒng)美國高校招生關(guān)注的標(biāo)準(zhǔn)化考試成績、申請文書等材料不同，Minerva有自己的招生測評標(biāo)準(zhǔn)，并且無需SAT成績。在Minerva大中華區(qū)執(zhí)行總裁Kenn Ross看來，在測試學(xué)生的學(xué)術(shù)能力和技能方面，偏重知識內(nèi)容考察的SAT并不是一門理想的考試。

為挑選出足夠聰明和有潛力的學(xué)生，Minerva研發(fā)了自己的測試系統(tǒng)。

Kenn表示，與傳統(tǒng)的申請essay的最大區(qū)別是，Minerva的評價是依據(jù)更為客觀的標(biāo)準(zhǔn)，即使是開放式的題目，也有明確、可量化的評判依據(jù)。為了盡量減少感性因素對錄取的影響，Minerva招生委員會甚至規(guī)定，面試官和評判面試者是不同的人。

線上高等教育 “之前沒人做得好”

作為一個學(xué)位項目，Minerva除選拔標(biāo)準(zhǔn)與多數(shù)學(xué)校“不一樣”外，教學(xué)方式也很獨特：線上授課+線下游學(xué)。Minerva的學(xué)生以不超過19人的規(guī)模成立班級，在線上課。此外，Minerva在全球各大洲的重要城市開設(shè)了多個分校（香港、孟買、里約熱內(nèi)盧，悉尼，柏林和開普），學(xué)生在四年時間可以去不同的城市學(xué)習(xí)和生活，獲得國際化的視野和跨文化溝通能力。

“用這個在線平臺上課，不僅可以看到教授、同班同學(xué)的實時狀態(tài)，還可以看到豐富的課堂材料和立體化展示的教具等”李一格參加了今年3月份的體驗課程，她表示Minerva的在線教學(xué)系統(tǒng)功能豐富并且好用，“很高科技，特別好玩”。

Kenn表示，他們很大部分的預(yù)算都給了程序開發(fā)，雇傭最優(yōu)秀的技術(shù)人員為Minerva開發(fā)互動視頻平臺用于教學(xué)?！盀槭裁粗昂芏嗳藢€上教育模式提出質(zhì)疑呢？因為之前沒人做的好?！盞enn在這點上很自信，Minerva的硅谷團(tuán)隊能夠改變?nèi)藗儗υ诰€教育質(zhì)量充滿疑慮的認(rèn)識。

全球化的大學(xué)

很多高校已經(jīng)開始反思“把大學(xué)生困在一個學(xué)校，然后告訴他們世界正在發(fā)生什么，或許并不是真正培養(yǎng)全球化人才的最好方式，但這個社會空前地需要全球化的人才?！?/p>

Minerva把校園設(shè)在不同的城市，學(xué)生們將有機(jī)會融入當(dāng)?shù)氐奈幕?，掌握?dāng)?shù)氐恼Z言，并充分利用這個國家和城市的社會熱點進(jìn)行實踐性活動。四年后，他們將建立一個真正的全球關(guān)系網(wǎng)絡(luò)和對于這個世界的理解。

這對哪些對世界充滿想象與渴望的年輕人無疑具有很強(qiáng)大的吸引力。李一格覺得，沉浸在不同的地方學(xué)習(xí)和生活，可以培養(yǎng)一種全球的格局，真正成為一個世界公民，“這和去哪個城市旅游一兩個月是不一樣的?！?/p>

真正的“無歧視招生”

除了智商和Motivation(動機(jī))，Minerva招生真的是沒什么要歧視的。傳統(tǒng)大學(xué)或許要顧忌校董的要求和某種“地方保護(hù)”的必要，“輕資產(chǎn)、高科技”的Minerva則完全可以放開這些條條框框。

這所為全球而開設(shè)的大學(xué)沒有所謂的“國際學(xué)生”，也沒有主要的國籍。先鋒班學(xué)生來自于亞洲、非洲、拉丁美洲等大洲的十幾個國家，只有20%左右的美國人。

美國哈佛大學(xué)會將來自中國的學(xué)生比例控制在1％以下，Kenn表示，如果沒有這樣的限制，”Team China”一定會在申請競爭中表現(xiàn)得更好。Minerva決定，對所有的申請者都一視同仁，然后帶著好奇的眼光在觀察：全世界各地都有很多足夠聰明的人，如果Minerva足夠知名，會有很多來自印度、非洲、澳洲等地的學(xué)生申請。

Kenn相信，“如果一旦解脫像傳統(tǒng)校的名額限制的枷鎖，Minerva招到的學(xué)生比例真的會不一樣”。到底怎樣呢？還不知道。

粉絲團(tuán)正在形成

Minerva決定不直接教授傳統(tǒng)大學(xué)的基礎(chǔ)課，如經(jīng)濟(jì)學(xué)101、心理學(xué)基礎(chǔ)等，這部分需要學(xué)生通過完成Mooc公開課等方式自學(xué)完成。他們?yōu)樾律鷾?zhǔn)備的課程更多注重能力培養(yǎng)，而非知識的講授。

比如，Minerva的四門基礎(chǔ)課：理論分析、實證分析、綜合系統(tǒng)分析、多元模式交流能力。這樣的教育設(shè)計來自于“授人以魚不如授人以漁”的精英教育邏輯。年輕人要學(xué)會面對快速變化的世界，與掌握某些知識相比，更重要的是學(xué)會如何思考。

Minerva覺得，在這種情況下，大學(xué)課程也要跟著世界變，或許還應(yīng)該稍稍領(lǐng)先于世界的變化。

今年申請Minerva的近兩千名學(xué)申請者中，不乏上百名已經(jīng)在美國常青藤大學(xué)就讀的學(xué)生。他們中很多人在申請時表示，選擇的學(xué)校雖然不錯，但很難找到那種“充滿挑戰(zhàn)”的感覺。李一格也表示，好多同學(xué)看到她的“通知書”——一個裝著iPad的木盒時，都紛紛留言說“酷！”，還有很多她的同齡人表示，正在備戰(zhàn)下一年的Minerva申請。

重新思考大學(xué)教育

香港中文大學(xué)副校長侯杰泰在一次收集中說，Minerva的建立和推行，“刺激我們重新思考大學(xué)教育最重要的是什么”。

千百年前的《雅典學(xué)院》推崇古代7種自由藝術(shù)——語法、修辭、邏輯、數(shù)學(xué)、幾何、音樂、天文，以彰顯人類對智慧和真理的追求。

今天的精英教育需要融入更多的創(chuàng)新與人文關(guān)懷，或許教會年輕的頭腦如何認(rèn)識世界、與世界相處，正在變得更加重要。

32名學(xué)生的Minerva之旅即將開啟，關(guān)于Minerva的嘗試還將持續(xù)引來關(guān)注。究竟學(xué)生們在這四年中會有怎樣體驗與收獲？這個項目會為“傲嬌”百年的傳統(tǒng)高等教育帶來多少沖擊？全球范圍內(nèi)的教育公平如何實現(xiàn)，或許可以從Minerva的成長中收獲一些啟發(fā)。

【推薦閱讀】

一份新型大學(xué)的“少數(shù)派報告”-Minerva大學(xué)

【Minerva】“Connecting The World”活動跟蹤報道之一