年薪近60萬，享受住房伙食補(bǔ)貼、保險(xiǎn)等福利，匯率有變化還可能漲工資，把這樣的酬勞擺出來，估計(jì)沒有人會(huì)覺得這是國(guó)內(nèi)一名普通教師能擁有的待遇。

但若將目光放在外教身上，這樣的招待并不算稀奇。

近日，深圳公立學(xué)校丹堤實(shí)驗(yàn)學(xué)校一外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)班班主任發(fā)布一則通知，稱因課時(shí)增多、匯率走高，外教工資增加至人民幣約58.8萬元/年，要求家長(zhǎng)在已繳納7000元分?jǐn)傎M(fèi)用的基礎(chǔ)上，再補(bǔ)交近千元人民幣。

班級(jí)群聊天截圖。

學(xué)校的通知下發(fā)后，有家長(zhǎng)對(duì)收費(fèi)理由表示不滿，并質(zhì)疑起了收費(fèi)的合理性和課堂效果。

對(duì)此，班主任解釋道，“外教上課和我們上課不一樣”，更好的課程，當(dāng)然值更高的價(jià)格。

何況，交7000元分?jǐn)傎M(fèi)的時(shí)候都沒有質(zhì)疑過這些，怎么漲了個(gè)價(jià)，說翻臉就翻臉了？ 

“我受夠了！我要去中國(guó)教書！”

如果說家長(zhǎng)們是因?yàn)橘M(fèi)用高而表示不滿，好像也有點(diǎn)兒說不過去。畢竟，早在學(xué)費(fèi)漲價(jià)了近千元之前，舍得分?jǐn)?000元的家長(zhǎng)，其實(shí)并不少。

換句話講，原本外教課程的收費(fèi)就已經(jīng)很高了，不過只要你別動(dòng)不動(dòng)就漲價(jià)，說不定也不會(huì)惹得家長(zhǎng)們抗議舉報(bào)。

雙語(yǔ)幼兒園、國(guó)際小學(xué)、出國(guó)留學(xué)……國(guó)際化，要從小抓起。圖/pexels

為孩子花錢，家長(zhǎng)是不怕貴的，誰(shuí)不希望讓子女能享受更好的教育？想讓小孩出國(guó)的，早早就高價(jià)讓他上了“國(guó)際班”；能報(bào)得起一對(duì)一教學(xué)的，肯定不會(huì)讓孩子去擠幾十上百人的大教室；能請(qǐng)得起外教的，自然也不會(huì)讓孩子跟著中國(guó)老師學(xué)Chinese English……當(dāng)下，英語(yǔ)培訓(xùn)這門行業(yè)，最不缺的就是市場(chǎng)。 

根據(jù)博思數(shù)據(jù)發(fā)布的《2017-2022年中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)投資前景分析及投資前景研究咨詢報(bào)告》，2015年我國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模約1042億元。預(yù)計(jì)到2020年，中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模將突破2200億元。 

在如此大的需求之下，外教的待遇自然不會(huì)低。有外教向媒體透露，在一線城市工作，月薪能拿到三萬元左右，二三線城市的平均水平能上萬，相當(dāng)于當(dāng)?shù)仄胀ń處熓杖氲膬杀哆€多。而如果是按課時(shí)收費(fèi)的一對(duì)一培訓(xùn)項(xiàng)目，每小時(shí)則能達(dá)到四五百元甚至更高。

“對(duì)我好點(diǎn)，不然我要去中國(guó)教書了?！?nbsp;

來中國(guó)當(dāng)外教的福利有多好？好到成了美國(guó)教師對(duì)本國(guó)政府的“威脅”說辭。今年4月，美國(guó)多地進(jìn)行大規(guī)模公立學(xué)校教師游行時(shí)，有人甚至打出了“我受夠了！我要去中國(guó)教書！”的標(biāo)語(yǔ)，以此來抗議工資過低，難以維持生計(jì)。

乍一看還以為是美國(guó)老師在羨慕中國(guó)老師，仔細(xì)一想，哦，你們來了可是外教啊。

誘人的薪資吸引著大批的外籍教師，但相對(duì)我國(guó)龐大的市場(chǎng)來看，外教仍是供不應(yīng)求。有數(shù)據(jù)顯示，2017年在中國(guó)從事教育行業(yè)的外國(guó)人已達(dá)40余萬，而如果按照目前的政策標(biāo)準(zhǔn)，合法外教數(shù)量?jī)H占三分之一。

從幼兒園到大學(xué)，英語(yǔ)培訓(xùn)的需求從未斷過。圖/pexels 

現(xiàn)實(shí)中，為了填補(bǔ)外教需求的缺口、賺取憑借外教的名頭而打出的高額學(xué)費(fèi)，有不少培訓(xùn)機(jī)構(gòu)里請(qǐng)來的外國(guó)人，是所謂無證上崗的“黑外教”。

外教課的高學(xué)費(fèi)確實(shí)讓人肉疼，但那些并無相關(guān)資質(zhì)的“黑外教”，才是英語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)中更大的隱患。  

“黑外教”能有多“黑”？ 

“黑外教”帶來的最直接的損害，便是教學(xué)質(zhì)量難以保證。 

有的“外教”自己并未從事過教育，卻能花幾千元從中介機(jī)構(gòu)買到外教資格證；有人被包裝成更受歡迎的歐美國(guó)家的國(guó)籍，收取更高的費(fèi)用；有的甚至是留學(xué)生或背包客，只有短期的學(xué)生簽證和旅游簽，且不論教得好不好，能教多久都是個(gè)問題。

南非的無業(yè)者搖身一變就成了“紐約的Michael”，“倫敦的Neil”其實(shí)來自東歐……教學(xué)水平參差不齊，怎能保證學(xué)生的教學(xué)效果？

英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)的火爆，催生了不少教學(xué)資質(zhì)不合格的“黑外教”。圖/pexels

早前，哈爾濱警方就曾在對(duì)市內(nèi)外語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的查處中，揪出了涉及4個(gè)國(guó)家的“黑外教”7人，他們普遍存在發(fā)音不清、語(yǔ)法不通、拼寫不準(zhǔn)的問題。杭州、武漢等地的家長(zhǎng)也曾向媒體反映過類似問題，口音不地道、教學(xué)內(nèi)容過于淺顯敷衍、播放影片來水過課堂，都是家長(zhǎng)們對(duì)不合格外教的控訴。

而比教學(xué)隱患更嚴(yán)重的是，是安全隱患。一些經(jīng)歷離奇、來路不明的“黑外教”，“黑”得讓人毀三觀。

前不久，在《人民日?qǐng)?bào)》一則題為《美國(guó)通緝犯到中國(guó)竟成“萬人迷”》的報(bào)道中曾指出，一名來自上海、現(xiàn)居美國(guó)南加州的王女士發(fā)現(xiàn)，自己當(dāng)年大學(xué)時(shí)代最受歡迎的外教老師，竟然是美國(guó)15名最想被緝拿歸案的兇殺案嫌疑犯之一。

高校課堂上的外教，竟然是個(gè)通緝犯。

讓人疑惑的是，這位被美國(guó)司法部判定了謀殺、性侵兒童兩項(xiàng)罪名的“老師”，為何能安然無恙地出現(xiàn)在中國(guó)大學(xué)的課堂上。

去年8月，溫哥華太陽(yáng)網(wǎng)也曝出過類似案例：一位名為羅伯遜的外國(guó)人曾因性侵女孩而被取消教師資質(zhì)，可他卻在北京一所著名私立學(xué)校教授英語(yǔ)、體育等課程，并同時(shí)擔(dān)任女生足球、排球、壘球項(xiàng)目的教練，執(zhí)教時(shí)間長(zhǎng)達(dá)6年。

實(shí)際上，我國(guó)對(duì)外教的從業(yè)規(guī)定有明確的要求：外籍語(yǔ)言教師必須具有大學(xué)學(xué)士以上學(xué)位；具有2年以上相關(guān)工作經(jīng)歷；取得國(guó)際認(rèn)可的專業(yè)教師資格證書；申請(qǐng)獲得由國(guó)家外國(guó)專家局頒發(fā)的《外國(guó)專家工作證》。

好外教難招、薪水高，成了不少培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聘用“黑外教”的理由。圖/cztv 

當(dāng)外教的生意有利可圖，而達(dá)標(biāo)的老師又供不應(yīng)求時(shí)，有人就弄出了“黑外教”這一招數(shù)，不得不說是相關(guān)機(jī)構(gòu)在審查方面出現(xiàn)了漏洞。 

可社會(huì)對(duì)“外教”的追捧，甚至到了“洋面孔就是好”的地步，這也無形中縱容了外教群體混亂這一現(xiàn)象。

有了外教，學(xué)好英語(yǔ)還會(huì)遠(yuǎn)嗎?

從僅僅出現(xiàn)在少數(shù)高校外語(yǔ)系的課堂上，到成為國(guó)際學(xué)校、語(yǔ)言培訓(xùn)班等機(jī)構(gòu)里的普遍身影，外教隊(duì)伍在我國(guó)教育行業(yè)中的逐漸龐大，也不過用了二三十年的時(shí)間。

幫助孩子拓寬視野、深入了解不同國(guó)家的風(fēng)土人情、感受不一樣的思維方式等，都是不少家長(zhǎng)舍得花錢的理由。仿佛選對(duì)了一個(gè)外教，就能給子女鋪好一條康莊大道。

在不同國(guó)籍的外教中，北美地區(qū)的老師最受歡迎。圖/youth.cn 

在英語(yǔ)培訓(xùn)圈內(nèi)，也存在一條關(guān)于國(guó)籍的鄙視鏈：中國(guó)科學(xué)院一份報(bào)關(guān)于少兒英語(yǔ)教育的告顯示，在外教的選擇上，有73.6%的家長(zhǎng)傾向于選擇北美外教，22.1%的人愿意選擇英國(guó)或澳洲外教，愿意選擇亞洲（菲律賓、越南、印尼）外教的比例僅為4.3%。

歐美最佳，亞非勉強(qiáng)，而即便同等資歷的中國(guó)教師具有足夠的雙語(yǔ)教學(xué)能力，“本國(guó)人”這一身份也會(huì)讓人卻步。

這其實(shí)也不難理解，被飽受詬病的中式英語(yǔ)折磨已久、學(xué)了多年的“啞巴英語(yǔ)”之后，有條件的人，當(dāng)然想迫不及待地逃離“苦海”，投向外教了。

“英語(yǔ)，我為你瘋狂” 圖/10yan 

對(duì)于家長(zhǎng)來說，外教意味著教學(xué)品質(zhì)的“根本提升”。而對(duì)于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來說，外教則是生意和門面。雙方會(huì)心一笑，達(dá)成共識(shí)：有了外教，學(xué)好英語(yǔ)還會(huì)遠(yuǎn)嗎?

畢竟，中國(guó)式英語(yǔ)教育之恒久遠(yuǎn)，以及中國(guó)人對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)之狂熱，顯然在全世界都找不到能與之匹敵的。

本文轉(zhuǎn)自微信公眾號(hào)“有間大學(xué)”，作者秋褲，編輯丘庫(kù)，編版明明。文章為作者獨(dú)立觀點(diǎn)，不代表芥末堆立場(chǎng)。