圖片來(lái)源：圖蟲(chóng)創(chuàng)意

近日，由北大青年CEO俱樂(lè)部主辦的“新青年、新教育——2018北大青年CEO俱樂(lè)部教育行業(yè)峰會(huì)”在京舉行，來(lái)自全國(guó)各地的500多位嘉賓出席了本次會(huì)議。會(huì)議從新高考、STEAM教育、在線(xiàn)教育、幼教、素質(zhì)教育等賽道切入，展開(kāi)了圓桌談?wù)摚窒砑钨e圍繞各賽道運(yùn)營(yíng)的階段性困難、科技與老師之間的關(guān)系，以及行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)等方面提出了自己的看法與意見(jiàn)。 

STEAM教育是目前中國(guó)最后投資者追捧的教育領(lǐng)域之一，本次會(huì)議也專(zhuān)門(mén)設(shè)置有STEAM教育分論壇，該論壇嘉賓圍繞STEAM教育機(jī)構(gòu)當(dāng)前在課程、師資、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)方面存在的問(wèn)題及問(wèn)題背后的解決方法進(jìn)行了討論。

STEAM教育當(dāng)前面臨的問(wèn)題 

• 課程體系殘缺，編程教育市場(chǎng)分散

高思教育董秘兼投資負(fù)責(zé)人劉年康：目前STEAM教育還是一個(gè)比較初期不太成熟的市場(chǎng)，現(xiàn)在STEAM全套的課程體系都還沒(méi)有完全構(gòu)成，包括科學(xué)教育、編程、機(jī)器人，依然比較零散。 

另外從消費(fèi)者角度剖析，目前編程機(jī)構(gòu)大多分布于北上廣深和少數(shù)有消費(fèi)能力的一線(xiàn)城市。尤其是一些做直營(yíng)的STEAM教育機(jī)構(gòu)，校區(qū)都還沒(méi)有開(kāi)到省會(huì)城市及以下地區(qū)，可見(jiàn)家長(zhǎng)對(duì)于編程教育的需求還處于比較萌芽的階段。

從投資角度來(lái)說(shuō)，STEAM教育確實(shí)特別熱，但背后其實(shí)隱含著一堆沖突，這體現(xiàn)在STEAM是一個(gè)還沒(méi)有成熟的行業(yè)，其實(shí)是偏慢的，但資本是偏快的，特別是當(dāng)下利用互聯(lián)網(wǎng)工具能夠?qū)τ谝恍?biāo)準(zhǔn)化的內(nèi)容進(jìn)行大規(guī)模批量化復(fù)制的機(jī)構(gòu)，在資本助力下，其發(fā)展速度非常之快。 

在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，其實(shí)會(huì)使從業(yè)者目前面臨著一些挑戰(zhàn)和風(fēng)險(xiǎn)——我們的產(chǎn)品、服務(wù)、體系還沒(méi)有準(zhǔn)備好，但是我們已經(jīng)在進(jìn)行大規(guī)模的市場(chǎng)推廣了。 

因此機(jī)構(gòu)創(chuàng)始人在進(jìn)軍教育行業(yè)之前要明白，教育是個(gè)內(nèi)容生產(chǎn)領(lǐng)域，它的規(guī)模效應(yīng)并沒(méi)有那么顯著，需要一定的時(shí)間和周期，機(jī)構(gòu)在發(fā)展之際不能完全受限于投資人對(duì)于資本回報(bào)的迫切需求，而影響了教育本身的節(jié)奏。

• 缺乏專(zhuān)業(yè)師資團(tuán)隊(duì)

特浮CEO賀英偉：目前在STEAM教育行業(yè)里，急缺的是課程內(nèi)容和老師，尤其是老師。我們特浮STEAM中心研發(fā)出了自己的課程，并拿到更多的公立學(xué)校去實(shí)踐，但是老師不會(huì)上這類(lèi)課程，非常缺乏專(zhuān)業(yè)老師。

• 無(wú)明確評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

費(fèi)米科學(xué)COO 蔡鈞安：目前STEAM課程存在一個(gè)問(wèn)題就是，怎么在家長(zhǎng)面前證明孩子學(xué)STEAM有用。因?yàn)镾TEAM教育不像高考和中考，有一個(gè)明確的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，這給家長(zhǎng)（客戶(hù)）選擇一家公司或者選擇一個(gè)課程的時(shí)候帶來(lái)困難。 

問(wèn)題背后機(jī)構(gòu)應(yīng)如何應(yīng)對(duì)？ 

• 遵循教育發(fā)展規(guī)律、做自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域

計(jì)蒜客COO楊斌：我們現(xiàn)在的教學(xué)體系主要參考了國(guó)際相關(guān)機(jī)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)，包括CSTA的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，那么實(shí)際上這樣的標(biāo)準(zhǔn)是舶來(lái)品，來(lái)到國(guó)內(nèi)之后，需要有一段時(shí)間的落地過(guò)程。其次在落地的同時(shí)，機(jī)構(gòu)也要考慮到自身的目標(biāo)客戶(hù)，因?yàn)楦骷覚C(jī)構(gòu)針對(duì)的受眾對(duì)象不一樣，這需要各家機(jī)構(gòu)進(jìn)行分工協(xié)作。

STEAM教育是個(gè)非常龐大而系統(tǒng)的工程，一定不是光靠我們從業(yè)者自己一端做事情，其實(shí)是需要上層機(jī)構(gòu)或者是用戶(hù)參與進(jìn)來(lái)，分別從自己各自擅長(zhǎng)的角度提供產(chǎn)品和服務(wù)意見(jiàn)，補(bǔ)給整個(gè)體系。 

我們公司的企業(yè)文化是規(guī)矩有道，先優(yōu)后達(dá)。規(guī)矩有道，講了兩層意思。第一層，事物發(fā)展有其必然的規(guī)律，就像我們今天討論的STEAM教育一樣，它背后有其自有邏輯，我們作為從業(yè)者需要適應(yīng)規(guī)律。 

另外一層意義是我們應(yīng)該規(guī)規(guī)矩矩做事。有一些看上去很討巧的事情，可能放到一個(gè)更大、更宏觀的角度來(lái)說(shuō)就可能跑偏。因此要規(guī)規(guī)矩矩做教育，不誤人子弟這才是首要。 

先優(yōu)后達(dá)指的是，機(jī)構(gòu)從產(chǎn)品側(cè)一定要先把各自負(fù)責(zé)的這一攤或者自己專(zhuān)精的領(lǐng)域做好，然后再“達(dá)”，做出真正有價(jià)值、有意義，推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的事情。

• 不被資本“綁架”，為用戶(hù)提供極致產(chǎn)品及服務(wù) 

高思教育董秘兼投資負(fù)責(zé)人劉年康：我覺(jué)得可以從一個(gè)最小的原點(diǎn)出發(fā)，先給客戶(hù)交付一個(gè)最基本的極致產(chǎn)品和極致服務(wù)，以它為起點(diǎn)，一點(diǎn)一點(diǎn)做強(qiáng)做大，不要完全受限于投資人對(duì)于資本回報(bào)的迫切需求，而要保持教育本身的節(jié)奏。  

• 用比賽方式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)效果 

費(fèi)米科學(xué)COO 蔡鈞安：目前有很多機(jī)構(gòu)開(kāi)始涉足于做STEAM的考試標(biāo)準(zhǔn)，以通過(guò)自己舉辦的考試、舉辦的杯賽來(lái)呈現(xiàn)孩子階段性的學(xué)習(xí)成果，這些比賽結(jié)果都是很好的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)這些比賽成果的呈現(xiàn)來(lái)解決家長(zhǎng)的疑惑是一個(gè)很好的方法。 

• 抓低齡孩子，從小培養(yǎng)STEAM意識(shí) 

特浮CEO賀英偉：我們搶的不是生源，而是孩子的時(shí)間。現(xiàn)在孩子不僅面臨學(xué)習(xí)壓力還要上各種興趣班，很難抽出時(shí)間再去報(bào)STEAM課程，因而我們就要做一手的生源，讓孩子從小就形成STEAM思考問(wèn)題的方式或者習(xí)慣。

本文轉(zhuǎn)自微信公眾號(hào)“睿藝”，作者趙晶晶。文章為作者獨(dú)立觀點(diǎn)，不代表芥末堆立場(chǎng)。