三十幾年不變的高考“一考定終身“規(guī)則有望被打破，高考成績(jī)將不再是大學(xué)錄取的唯一依據(jù)。考生的自主考試成績(jī)、高中學(xué)業(yè)成績(jī)，將和高考分?jǐn)?shù)以前被綜合評(píng)價(jià)，作為錄取的參考。這意味著，醞釀已久的高考改革”綜合評(píng)價(jià)多元錄取”成為既定方向。

據(jù)媒體報(bào)道，今年起，包括浙江大學(xué)、上海交通大學(xué)、中國(guó)科技大學(xué)、南方科技大學(xué)在內(nèi)的40余所高校，開始拿出了一定的專業(yè)和名額，探索“基于高考成績(jī)、（大學(xué)）自主考試、高中學(xué)業(yè)成績(jī)的綜合評(píng)價(jià)錄取模式”，進(jìn)行新的招生嘗試。

自2012年南方科技大學(xué)率先推出包含了高考成績(jī)、高中學(xué)業(yè)成績(jī)和高校自主能力測(cè)試成績(jī)，按照6：3：1的比例設(shè)定的“綜合評(píng)價(jià)錄取模式”后，2013年兩所中外合辦的”洋大學(xué)“，西交利物浦和北京師范大學(xué)-香港浸會(huì)大學(xué)聯(lián)合國(guó)際學(xué)院也開始在廣東采用“綜合評(píng)價(jià)”模式招生。2014年，已有七所大學(xué)在廣東進(jìn)行“綜合評(píng)價(jià)”。

浙江省也加入了這項(xiàng)高考改革的嘗試。目前，浙江省內(nèi)參與“綜合評(píng)價(jià)”錄取的高校已從2012年的兩所增加到了34所，錄取學(xué)生數(shù)則從260人增至今年的3470人。

在一長(zhǎng)串的試點(diǎn)名單中，除了南科大、“洋大學(xué)”這樣一些身份特殊、帶有改革意味的高校，上海交通大學(xué)、中國(guó)科技大學(xué)、浙江大學(xué)等名校亦在其中。

實(shí)際上，2003年開始，中國(guó)一些“985工程”大學(xué)拿出招生總數(shù)的5%進(jìn)行”自主招生”，就是為了打破高考分?jǐn)?shù)這個(gè)單一標(biāo)準(zhǔn)，探索多元錄取。此種自主招生逐漸因高考前率先“掐尖”、考題偏難、偏怪而引來爭(zhēng)議，被認(rèn)為是優(yōu)秀生的考前“定心丸”。

21世紀(jì)教育研究院院長(zhǎng)楊東平認(rèn)為，最合理的方案是將自主招生放到高考之后。高考成績(jī)作為選拔的基本門檻，成績(jī)達(dá)標(biāo)的學(xué)生可參加學(xué)校組織的自主考試。最終結(jié)合學(xué)生的高考成績(jī)、自主考試成績(jī)和高中學(xué)業(yè)成績(jī)，三位一體綜合錄取。“既是國(guó)際通用、也是我們期望改革達(dá)到的模式?！?/p>

事實(shí)上，香港高校目前在內(nèi)地的招生就采用這種辦法，他們認(rèn)為，內(nèi)地高考未能考察學(xué)生的應(yīng)用、創(chuàng)新、通識(shí)、表達(dá)等能力，一些高考成績(jī)很高的同學(xué)，面試表現(xiàn)未必好。

在香港，大部分學(xué)生通過聯(lián)招方式升讀大學(xué)，考核標(biāo)準(zhǔn)主要是文憑考試成績(jī)、校內(nèi)評(píng)核及報(bào)名時(shí)提交的學(xué)習(xí)概覽、參加過的活動(dòng)、獲取的獎(jiǎng)項(xiàng)、特殊成就、及個(gè)人簡(jiǎn)介（Personal Profile）等。

類似港校這種高考后測(cè)評(píng)的機(jī)制，位于湖南的中南大學(xué)自2007年起已經(jīng)開始嘗試。在大多數(shù)高校都在考前以自主招生“掐尖”之時(shí)，中南大學(xué)卻選擇高考出分后才進(jìn)行自主測(cè)試。中南大學(xué)曾向媒體介紹，這主要還是因?yàn)楦呖记白灾髡猩鷪?bào)名人數(shù)少。自主招生報(bào)名門檻較高，高考前考試給學(xué)生增加額外負(fù)擔(dān)，同時(shí)在不知道自己高考分?jǐn)?shù)的情況下“自主”，考生一般是兩種心態(tài)：分?jǐn)?shù)剛夠最好，如超得太多，那就另攀高枝了。

當(dāng)然，在熊丙奇等研究者看來，“高考后錄取”、“綜合評(píng)價(jià)”或許仍未跳開過去自主招生“圈地掐尖”的泥沼。因?yàn)椴还芨鱾€(gè)學(xué)校的面試如何多元、學(xué)生參加了多少場(chǎng)自主考試，他最終只能選擇一所學(xué)校。而真正的自主招生，應(yīng)是雙向選擇、多次錄取。

值得注意的是，多元評(píng)價(jià)的“高考后錄取”招生規(guī)模正在擴(kuò)大，也得到了教育管理部門在方向上的認(rèn)可，但這種方式最終成敗與否，還將視教育管理部門和高校在去行政化上的決心而定。在“多元錄取”成為主流之前，對(duì)多數(shù)希望在中國(guó)學(xué)校讀大學(xué)的高中生學(xué)生來說，仍然不得不拿出大部分精力來關(guān)注高考成績(jī)。

本文來自微信公眾號(hào)“有教無類”（微信號(hào)：on_euqaducation)，由芥末堆摘編