為什么在線教育最近幾年在國內(nèi)外都非常的火熱，這個(gè)問題已經(jīng)被提出了很多遍。我想這應(yīng)該還是科技的原因吧，也許就是因?yàn)榭萍家呀?jīng)到了一個(gè)去改變現(xiàn)有教育產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的時(shí)候了，真正的在線教育時(shí)代已經(jīng)到來了。最近，我近距離地聆聽了由好未來主辦的“未來之星”在線教育CEO創(chuàng)業(yè)營活動(dòng)，在座的36位在線教育創(chuàng)業(yè)CEO都表達(dá)了正是因?yàn)榭萍迹麄儾乓M(jìn)入到這個(gè)行業(yè)?，F(xiàn)場有一個(gè)小小的調(diào)查或許有點(diǎn)代表性：36位CEO中竟然沒有一位是原來線下培訓(xùn)公司出身的，還有好幾位是技術(shù)出身。

科技有點(diǎn)未來感的味道，而未來充滿很多新奇的事物，快速變化的科技已經(jīng)在不斷改變?nèi)藗兊纳罘绞健６?dāng)科技與教育結(jié)合在一起的時(shí)候，就產(chǎn)生了化學(xué)反應(yīng)。如果說物理上的變化只是改變了物體的形態(tài)，就像水變成了蒸汽一樣本質(zhì)上沒有產(chǎn)生新物質(zhì)。那么，化學(xué)變化帶來的就不僅僅是物理形態(tài)上的演變，更會(huì)產(chǎn)生意想不到的重新分子組合。我想教育的未來也應(yīng)該來自這里的。

教育行業(yè)遠(yuǎn)沒有被科技改變

在騰訊最近發(fā)布的互聯(lián)網(wǎng)報(bào)告中看到，教育行業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)的重合滲透率比較其他幾個(gè)熱門行業(yè)還是處在非常低的。在一個(gè)對(duì)比離交易距離和行業(yè)線上信息可獲性的二維圖中。由于教育產(chǎn)品的極度非標(biāo)準(zhǔn)化，又或是因?yàn)檫@是一種需要用戶深度參與，用戶無法通過在線信息簡單地做出消費(fèi)決策。

特別認(rèn)同好未來戰(zhàn)略部謝文怡在報(bào)告中提到的“重構(gòu)”這兩個(gè)字。她提到的重構(gòu)還是以科技為驅(qū)動(dòng)力，比如說人工智能、游戲化、人機(jī)交互等。重構(gòu)同時(shí)又是全方位的，包括產(chǎn)品、服務(wù)，甚至營銷環(huán)節(jié)。評(píng)價(jià)科技在教育行業(yè)中的滲透率，或許不再以上述兩個(gè)維度為指標(biāo)，因?yàn)橛脩艚佑|到自己所需要的學(xué)習(xí)內(nèi)容的點(diǎn)多了，教育服務(wù)本身的細(xì)分化、非標(biāo)準(zhǔn)化因?yàn)橹貥?gòu)得到了改變。

技術(shù)終將要改變教育

教育終將是要被科技改變的，就像紙張、書本的出現(xiàn)，改變了人們傳播知識(shí)的方式一樣，并且還會(huì)比以往更加迅速?，F(xiàn)在看來，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)已經(jīng)改變了太多用戶的行為，用戶接觸的終端也從以前的電視、手機(jī)更新到智能電視、智能手機(jī)、以及全新的平板電腦。我們的未來，甚至我們自己都已經(jīng)開始慢慢接受甚至習(xí)慣了這些新科技，更關(guān)鍵的是我們開始信任這些科技?！靶湃巍边@個(gè)詞在教育行業(yè)里很關(guān)鍵，因?yàn)槟闶翘土隋X，花了時(shí)間去學(xué)習(xí)的。

這次“未來之星”活動(dòng)中，有不少是從事兒童移動(dòng)教育產(chǎn)品的，比如說工程師爸爸、寶寶巴士、網(wǎng)趣寶貝等等。他們都提到了平板電腦、智能手機(jī)的出現(xiàn)給他們的創(chuàng)業(yè)帶去了新的機(jī)會(huì)，iPad天生或許就是為兒童服務(wù)“定制”的，足夠大的屏幕，以及由此帶來更好的交互特性，加上他們自己開發(fā)的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，平板電腦天然就會(huì)比智能手機(jī)更具優(yōu)勢。更有一些兒童教育產(chǎn)品還會(huì)結(jié)合一些軟硬件，想象空間被打開了。

當(dāng)然，固有想法依然存在，科技在這點(diǎn)還是顯得比較薄弱的，這還是剛才提到的信任問題。比如分享嘉賓淘米網(wǎng)的CEO王海兵所提到的，盡管依然存在使用者和買單者斷層的問題，但這種方式也因?yàn)榧夹g(shù)的革新在發(fā)生變化。不能否認(rèn)教育的內(nèi)容依然是改變家長對(duì)這類產(chǎn)品原有觀念的重要砝碼，但誰又能否認(rèn)，是我們現(xiàn)在了解孩子太少，不知道他們喜歡什么，增加了家長對(duì)這類產(chǎn)品困惑的一個(gè)原因呢？

幾張未來可能和教育學(xué)習(xí)結(jié)合的場景

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