圖片來(lái)源：圖蟲(chóng)創(chuàng)意

在英國(guó)，大學(xué)本科課程通常為期三年。盡管如此，兩年制本科課程在英國(guó)高等教育界并不完全是新鮮事物，目前有少數(shù)高校提供一定數(shù)量的兩年制課程。同傳統(tǒng)的三年制課程比，兩年制的快速本科課程可以幫助學(xué)生節(jié)省約20%的學(xué)費(fèi)，被視為其賣點(diǎn)之一。

據(jù)BBC報(bào)道，英國(guó)大學(xué)次長(zhǎng)山姆·吉馬（Sam Gyimah）日前證實(shí)，政府計(jì)劃允許高校對(duì)縮短修讀時(shí)間的強(qiáng)化課程收取更高的學(xué)費(fèi)。具體來(lái)說(shuō)，兩年課程，如果每年學(xué)費(fèi)是11000鎊。和現(xiàn)在三年制課程比較，學(xué)生可以少付5500鎊。

不過(guò)，前提是，如果大學(xué)每年學(xué)費(fèi)收費(fèi)超過(guò)9250鎊就需要得到英國(guó)議會(huì)的批準(zhǔn)。

英國(guó)大學(xué)聯(lián)合會(huì)（Universities UK）則表示，在當(dāng)前的大學(xué)收費(fèi)系統(tǒng)和學(xué)生貸款體系之下，很多學(xué)生對(duì)兩年制本科課程的需求難以得到滿足。

靈活的選擇，共贏的局面

這種兩年制快速學(xué)位課程，每年45周授課學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)生用兩年時(shí)間完成通常三年的課程，從而節(jié)省一年的時(shí)間以及一年的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)。

其它方面也各有所得，有一些大學(xué)也樂(lè)見(jiàn)其成，額外的師資支出可以通過(guò)收取更高的學(xué)費(fèi)來(lái)抵消。對(duì)政府方面來(lái)講也可以省錢，不用發(fā)放更多的學(xué)生貸款。把本科學(xué)歷課程縮短到兩年，對(duì)在職人員和必須兼顧家庭的人都非常有吸引力。

這個(gè)計(jì)劃在去年的時(shí)候就已經(jīng)由政府部門提出，但是要想真正付諸實(shí)施還需要解決一個(gè)重要問(wèn)題：議會(huì)批準(zhǔn)的9250鎊的大學(xué)學(xué)費(fèi)上限。

議會(huì)需要就此計(jì)劃產(chǎn)展開(kāi)討論來(lái)決定是否通過(guò)和支持，不過(guò)英國(guó)教育部表示，如果方案能夠得以通過(guò)，兩年制課程最快明年就可以推出。

吉馬表示，快速學(xué)位課程有機(jī)會(huì)讓“成人學(xué)生，通勤人士以及以前被高等教育拒之門外的人重回校園”。他還說(shuō)：“不可否認(rèn)，經(jīng)濟(jì)，學(xué)術(shù)和個(gè)人幾方都能從兩年制學(xué)位課程中受益”，而且也會(huì)鼓勵(lì)高校根據(jù)“學(xué)生需要提供更靈活的課程和選擇”。

兩年制本科課程的益處Vs.困難

英國(guó)目前只有包括白金漢大學(xué)在內(nèi)的少數(shù)高校提供兩年制本科課程。智庫(kù)機(jī)構(gòu)UK 2020的一份報(bào)告顯示，短學(xué)制的本科課程能夠有效地降低學(xué)生貸款，減輕學(xué)生畢業(yè)后的還款壓力。而兩年制本科學(xué)位畢業(yè)生在就業(yè)市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力也不錯(cuò)。

安東尼·塞爾登勛爵（Sir Anthony Seldon）是英國(guó)白金漢大學(xué)的執(zhí)行校長(zhǎng)（副校長(zhǎng)，Vice-Chancellor），在40年前，白金漢大學(xué)就是首批提供兩年制本科課程的大學(xué)之一。在談到吉瑪先生提出的計(jì)劃時(shí)，他對(duì)此提出忠告：很多高?？赡芎茈y適應(yīng)和調(diào)整。

塞爾登勛爵表示，“對(duì)于學(xué)生來(lái)講，兩年制本科課程，是一個(gè)更高效，省錢的方法，能讓他們迅速開(kāi)始他們的生活和事業(yè)；但是對(duì)于一直在提供三年制課程的學(xué)校來(lái)說(shuō)，課程的重組和安排會(huì)非常困難；我們希望看到高等教育次長(zhǎng)能和我們對(duì)話，這樣我們可以為希望提供兩年制課程的高校提供幫助”。

塞爾登勛爵此前曾經(jīng)在英國(guó)《每日電訊報(bào)》撰文談及兩年制本科的益處。他說(shuō)，兩年制本科課程與三年制課程有一樣的授課時(shí)間，但是假期只有26周，等于每年有13周休假。這對(duì)很多人來(lái)說(shuō)可能不是很長(zhǎng)，但與中小學(xué)的假期長(zhǎng)度相似，而且一旦大學(xué)畢業(yè)進(jìn)入職場(chǎng)，年假遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比13周要短。

他表示，由于節(jié)省了一年的時(shí)間，很多兩年制本科畢業(yè)生選擇讀為期一年的碩士課程，這意味著用三年的時(shí)間拿到兩個(gè)學(xué)位。

除了經(jīng)濟(jì)上的益處，還有一些其它層面的益處。塞爾登勛爵寫道，很多學(xué)科從更集中的學(xué)習(xí)中收益，因?yàn)殚L(zhǎng)假對(duì)知識(shí)的積累和學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)并不是一件好事。精簡(jiǎn)的兩年制課程更近似于職場(chǎng)的工作和生活狀態(tài)，同時(shí)仍然提供足夠的假期，學(xué)生有時(shí)間放松，也有時(shí)間閱讀。與此同時(shí)，他覺(jué)得學(xué)生更容易在兩年制課程中收獲長(zhǎng)期友誼。兩年制本科同樣鼓勵(lì)學(xué)生實(shí)習(xí)，甚至有機(jī)會(huì)用一年的時(shí)間實(shí)習(xí)。

目前提供兩年制本科課程的英國(guó)大學(xué)：

華人業(yè)界人士分析 

那么，這種形式的課程對(duì)中國(guó)學(xué)生有沒(méi)有吸引力？英國(guó)教育周刊收集了一所倫敦高校國(guó)際辦公室的華人老師M。這家大學(xué)目前沒(méi)有提供兩年制本科課程，也沒(méi)有開(kāi)設(shè)這種課程的計(jì)劃。

M老師的個(gè)人看法是，這里有一個(gè)認(rèn)可的過(guò)程。比如，英國(guó)大學(xué)的碩士一般是一年制，可是其它國(guó)家基本上是兩到三年。甚至有傳聞?wù)f中國(guó)的一些用人單位不接收英國(guó)一年制碩士畢業(yè)生。這其實(shí)也給選擇課程過(guò)程帶來(lái)了隱患。

“同學(xué)們是否愿意讀兩年制的課程可能要根據(jù)每個(gè)人的現(xiàn)實(shí)情況來(lái)定，有一些同學(xué)可能想用比較短的時(shí)間把它讀完；但是我是個(gè)人認(rèn)為，好多時(shí)候同學(xué)們并不想那么快的畢業(yè)；我也覺(jué)得兩年制課程學(xué)的內(nèi)容不一定夠用，因?yàn)楫吘故澜缟虾芏鄧?guó)家的本科都是四年制”，M強(qiáng)調(diào)。

M老師覺(jué)得，兩年制課程將學(xué)習(xí)時(shí)間壓縮，假期減少，這意味著緩沖階段減少，學(xué)生能否很好地消化所學(xué)，是一個(gè)問(wèn)題。同時(shí)，學(xué)生在高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)中有沒(méi)有足夠的時(shí)間復(fù)習(xí)和備考，也是一個(gè)隱患。

這位老師的個(gè)人理解是，有的學(xué)生（所有國(guó)籍的學(xué)生）選擇兩年制本科是有可能是由于他/她在某一間大學(xué)掛科或者留級(jí)，卻想在同一時(shí)間內(nèi)畢業(yè)，因此愿意去選擇兩年制的本科課程。

英國(guó)教育周刊還收集了另一家英國(guó)高校國(guó)際辦公室的華人老師。這所位于英格蘭中部的大學(xué)有兩年制本科課程。這位老師介紹，該校的兩年制本科已開(kāi)設(shè)很多年，但是專業(yè)非常少，只有管理學(xué)、市場(chǎng)學(xué)和法律專業(yè)，而且在這些兩年制本科專業(yè)目前就讀的中國(guó)學(xué)生占極少數(shù)，幾乎可以忽略不計(jì)。

這所大學(xué)的中國(guó)學(xué)生主要來(lái)自于和國(guó)內(nèi)大學(xué)合作辦學(xué)的學(xué)生，所以大部分是就讀本科最后一年拿學(xué)位，然后回國(guó)或者繼續(xù)讀一年碩士，因此該校的兩年制本科課程并不受到中國(guó)學(xué)生的青睞。

本文轉(zhuǎn)載自微信公眾號(hào)“英國(guó)教育思維”。文章為作者獨(dú)立觀點(diǎn)，不代表芥末堆立場(chǎng)。