訾艷陽在活動(dòng)現(xiàn)場

芥末堆12月21日文  近日，在2018綜合素質(zhì)評價(jià)解決方案高峰論壇上，西安交通大學(xué)招生辦公室主任訾艷陽從高校招生實(shí)踐出發(fā)，分享了他對高考改革與綜合評價(jià)錄取工作的觀察見解，并提出建議。

以下為演講實(shí)錄（芥末堆略有刪減）：

從高校調(diào)研情況，看新高考改革目標(biāo)達(dá)成度

訾艷陽說，中央賦予新高考改革的目標(biāo)和使命共十點(diǎn)，分別是：

• 基于統(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績的綜合評價(jià)、多元錄取機(jī)制

• 推行職業(yè)院校分類招考和注冊入學(xué)

• 研究型大學(xué)和普通學(xué)校招生之間實(shí)行分層分類招考

• 改進(jìn)招生計(jì)劃分配方式，提高中西部、農(nóng)村比例，破解中小學(xué)擇校難題

• 深化高考考試內(nèi)容改革

• 改革招生錄取機(jī)制，減少和規(guī)范考試加分，完善和規(guī)范自主招生

• 高中不再分文理科

• 高考總成績改由兩部分組成：一部分是全國統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語3個(gè)科目的成績，150分的分值不變；另一部分是高中學(xué)業(yè)水平考試成績。從思政、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等6個(gè)科目中任選3門

• 減小高中學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)素質(zhì)教育發(fā)展

• 促進(jìn)基礎(chǔ)教育和高等教育更好銜接

新高考改革上述目標(biāo)使命提出后，首先在浙、滬試點(diǎn)。據(jù)西安交通大學(xué)調(diào)研，在西安交通大學(xué)招生規(guī)?；痉€(wěn)定的前提下，從浙、滬新生摸底測試成績變化情況來看，近五年，上海、浙江考生的數(shù)學(xué)、英語成績出現(xiàn)下滑。相比較于2016級原高考模式的學(xué)生，2017級學(xué)生的學(xué)分成績有所下降，不及格率有所提高，但浙江考試的物理成績有明顯提升。

而從其他高校調(diào)研情況來看：

浙江某高校調(diào)研情況顯示，新高考對不同專業(yè)類別的影響不盡相同，例如，純文科學(xué)生的大學(xué)數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)能力都明顯提升。理科的學(xué)生大學(xué)數(shù)學(xué)的優(yōu)秀率或者平均分均有提高(數(shù)學(xué)老師開設(shè)了6個(gè)課時(shí)的高中補(bǔ)習(xí)課程)。農(nóng)學(xué)等部分專業(yè)沒有要求選考物理或化學(xué)，導(dǎo)致大學(xué)物理和化學(xué)成績有所下降，但是優(yōu)秀率是有所提升的。不管是改革前還是改革后，自主招生和三位一體學(xué)生的平均分和優(yōu)秀率都是最好的。

武漢某高校調(diào)研情況顯示，浙江、上海2017級普通類學(xué)生平均學(xué)分績點(diǎn)為3.33，與2017級普通類學(xué)生平均學(xué)分績點(diǎn)3.327持平，課程不及格率為 2.03%，比2017級普通類學(xué)生平均課程不及格率1.95%略高。上海學(xué)生平均學(xué)分績點(diǎn)低于浙江學(xué)生，課程不及格率高于浙江。浙江學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量略高于平均水平，上海學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量低于平均水平。公共課學(xué)習(xí)質(zhì)量優(yōu)于專業(yè)課學(xué)習(xí)質(zhì)量。2017年浙江有52名學(xué)生學(xué)考全 “A”，上海有9名學(xué)生選考全“A”及以上，這批學(xué)生平均學(xué)分績點(diǎn)為 3.42，高于其他學(xué)生平均學(xué)分績點(diǎn)。

綜上，訾艷陽對新高考改革目標(biāo)達(dá)成度進(jìn)行初步分析，他認(rèn)為：

• 新高考的目標(biāo)達(dá)成度是有喜有憂的

• 增大促進(jìn)了社會(huì)公平、提高了人才選拔的精準(zhǔn)度

• 倒逼高校調(diào)整和優(yōu)化人才選拔和培養(yǎng)模式

• 倒逼高校加強(qiáng)與基礎(chǔ)教育的銜接和溝通

• 考生學(xué)習(xí)水平有所下降、學(xué)生走班負(fù)擔(dān)加重

他強(qiáng)調(diào)，暴露問題是為了解決問題，是為了新高考改革向著更科學(xué)更公平的方向良性發(fā)展，事物的發(fā)展總是曲折向前的， 相信隨著廣大考生、中學(xué)和高校對新高考模式的逐步適應(yīng)，其正向效果會(huì)愈加明顯的展現(xiàn)出來。

新高考改革給高校帶來的影響

>>對志愿填報(bào)方式的影響

2017 年上海學(xué)生可填報(bào)24個(gè)志愿組，每個(gè)組可填報(bào)4個(gè)專業(yè)，總共可填報(bào)96個(gè)專業(yè)。 2017年浙江省實(shí)行分段填報(bào)志愿，按專業(yè)投檔，可填報(bào)80個(gè)專業(yè)平行志愿。

此處的問題在于，80個(gè)以上的專業(yè)選擇以及批次合并增加了學(xué)生選擇的難度，挑戰(zhàn)不小。其次給高校招生咨詢也帶來巨大工作量，不符合通專融合的培養(yǎng)模式。

>>對專業(yè)選擇的影響

以浙江省為例，7選3的組合排列達(dá)到了35種，導(dǎo)致學(xué)生選課并非從興趣出發(fā)，而是從如何獲得高分的目的出發(fā)。按照浙江省2017年公布的高考選考科目，選科要求是物理科目的專業(yè)達(dá)到了90%以上。但是選考物理的學(xué)生數(shù)量肯定遠(yuǎn)低于這一需求。

此處的問題主要在于，高一學(xué)生一入學(xué)就需確定自己的選考科目和高校專業(yè)，以減輕臨時(shí)更換選考科目所耗費(fèi)的時(shí)間成本；但是過早鎖定專業(yè)并非易事、 好事，與全面成長相悖，與通識教育相悖。

>>對分省分專業(yè)招生計(jì)劃編制的影響

1. 學(xué)生選考科目與高校需求不匹配

2. 80個(gè)以上的志愿填報(bào)數(shù)，使高校招生計(jì)劃方案難以確定（多或少，優(yōu)勢或平均，大類或?qū)I(yè)）

3. 在選考科目人數(shù)不足的情況下，如何科學(xué)客觀評價(jià)地評價(jià)學(xué)生綜合實(shí)力

4. 按專業(yè)投檔模式使專業(yè)調(diào)劑的可能性完全消失

5. 招生計(jì)劃調(diào)控的靈活性、機(jī)動(dòng)性完全喪失

>>對高校教學(xué)組織管理的影響

主要給教學(xué)管理帶來以下困惑與壓力：

• 選考物理人數(shù)過少對理工類專業(yè)造成嚴(yán)重影響

• 如何解決專業(yè)之間生源質(zhì)量的差異性，需重構(gòu)培養(yǎng)方案和評價(jià)體系

• 對研究生推免政策需要因?qū)I(yè)制定

• 如何組織一、二年級“通識教育”

• “弱勢專業(yè)”生存危機(jī)，無法調(diào)劑，如何保護(hù)？

他強(qiáng)調(diào)，高校如何科學(xué)公平地編制招生計(jì)劃，設(shè)置與區(qū)域經(jīng)濟(jì)相匹配的招生專業(yè)，合理選擇選考科目，達(dá)到科學(xué)選才、高校滿意、社會(huì)滿意的目標(biāo)，是高校需要重點(diǎn)考慮的問題。   

西安交通大學(xué)的應(yīng)對思路和策略

1. 實(shí)施大類招生，給學(xué)生多一次專業(yè)選擇機(jī)會(huì)，入校充分了解專業(yè)，避免盲從

2. 建立通專融合培養(yǎng)新模式

3. 一年級末選擇專業(yè)

4. 探索基礎(chǔ)教育和高等教育對接機(jī)制

5. 大數(shù)據(jù)分析科學(xué)評價(jià)生源

6. 開展基于綜合評價(jià)和多元錄取的大類招生和培養(yǎng)改革式

八點(diǎn)建議

1. 高考改革應(yīng)始終堅(jiān)持有利于提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量，著眼教育強(qiáng)國建設(shè)，著眼全球優(yōu)質(zhì)生源競爭

2. 高一定專業(yè)、選專業(yè)，將助長“功利意識、分?jǐn)?shù)為王”

3. 高考改革的成效評估，應(yīng)遵循“后件驗(yàn)證前件”的原則

4. 高考改革方案，應(yīng)更多地聽取高校、中學(xué)的意見

5. 物理不應(yīng)選考，物理不僅是知識，還是一種思維，在科學(xué)發(fā)展史上，是物理推動(dòng)數(shù)學(xué)的發(fā)展，從物理分化出化學(xué)、天文學(xué)，甚至發(fā)展出哲學(xué)、宗教、藝術(shù)，等等

6. 探索高水平大學(xué)聯(lián)考，探索分級分類考試

7. 允許一流大學(xué)在高中設(shè)置AP課程

8. 浙江、上海等改革試點(diǎn)省份應(yīng)允許所有雙一流高校實(shí)行