Emily從高二就去了澳洲，并如愿考上了悉尼大學(xué)，我知道的，她成績(jī)一直很好。

年前她要回國(guó)，興致勃勃地跟我算了一筆賬，告訴我她這學(xué)期周末在輔導(dǎo)班兼職家教，足足掙了3萬(wàn)元人民幣。

我驚呆了，一學(xué)期3萬(wàn)，平均月薪過(guò)萬(wàn)，只靠周末兼職就能掙這么多？據(jù)她所說(shuō)，她所在的輔導(dǎo)班，有的人接的課時(shí)多，一年掙到十萬(wàn)塊并不是件難事。Emily給我看了她所在的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)年末總結(jié)的時(shí)候發(fā)布的教師授課排行榜，排第一的兼職家教授課人次達(dá)800＋，而最長(zhǎng)的授課時(shí)長(zhǎng)達(dá)261.5小時(shí)。這家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的招聘文案上稱，歷史上最高Tutor時(shí)薪達(dá)500澳幣（折合人民幣2400元左右）。

出國(guó)了還要補(bǔ)課？

我很吃驚：“一個(gè)家教老師一年能授課800多人次？怎么大家都出國(guó)了怎么還有這么多人報(bào)輔導(dǎo)班？”

Emily說(shuō)：“當(dāng)然很多人要報(bào)輔導(dǎo)班了，很多人語(yǔ)言環(huán)境并不適應(yīng)，上課聽(tīng)不懂老師講什么，下課當(dāng)然要找輔導(dǎo)啦，學(xué)無(wú)止境，補(bǔ)課當(dāng)然也無(wú)止境了?！?/p>

在百度上搜索關(guān)鍵詞，會(huì)發(fā)現(xiàn)果然有很多學(xué)生在尋求輔導(dǎo)老師。

我特意去看了Emily所在的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)官方網(wǎng)站，她告訴我像她所在的這種規(guī)模的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)在澳洲還有很多。

這家機(jī)構(gòu)的網(wǎng)站首頁(yè)顯示，該機(jī)構(gòu)成立于2014年， 起初是由數(shù)位中國(guó)留學(xué)生創(chuàng)辦的學(xué)習(xí)互助平臺(tái)，現(xiàn)已成為 80000+ 留學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)平臺(tái)。

另一家業(yè)務(wù)相似的機(jī)構(gòu)主要服務(wù)于英國(guó)地區(qū)，網(wǎng)站主頁(yè)上稱該機(jī)構(gòu)已經(jīng)成立了10年。

還有一家服務(wù)于美國(guó)地區(qū)的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，從網(wǎng)站上可以看出他們的主營(yíng)業(yè)務(wù)有三類：留學(xué)前學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、學(xué)期專業(yè)輔導(dǎo)以及考前復(fù)習(xí)輔導(dǎo)。

這家機(jī)構(gòu)網(wǎng)站上還顯示了主要的輔導(dǎo)課程類目。

Emily說(shuō)：“大學(xué)補(bǔ)的話基本就是這些課，但是其實(shí)大學(xué)很多五花八門(mén)的課都會(huì)有學(xué)生要求輔導(dǎo)，因?yàn)樽约簩W(xué)不會(huì)的話他就會(huì)需要去輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)找老師給他上課。輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)推出的商科類課程比較多是因?yàn)樯炭频膶W(xué)生多，工科的課程比較少，是因?yàn)楣た频恼n很難去補(bǔ)，它都是一些實(shí)踐性的小作業(yè)。然后數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課呀，還有語(yǔ)言類的，就像韓語(yǔ)呀，就是小語(yǔ)種之類的課程也會(huì)有很多?！?/p>

Emily還向我介紹了選擇課外輔導(dǎo)的主要人群：

首先是讀預(yù)科的學(xué)生。預(yù)科即大學(xué)基礎(chǔ)課程(University Foundation Year)或橋梁課程(Bridging course)，讀大學(xué)前的預(yù)備教育，一般都要求海外高中畢業(yè)生讀1年左右的預(yù)科，以適應(yīng)國(guó)外的學(xué)習(xí)方式。國(guó)外大學(xué)一般都有預(yù)科課程或指定學(xué)院教授預(yù)科課程，留學(xué)生完成1年預(yù)科后，根據(jù)成績(jī)決定能否升入原先選擇的院校，也可根據(jù)成績(jī)轉(zhuǎn)入其它更好的大學(xué)，為了順利進(jìn)入理想大學(xué)，許多學(xué)生會(huì)采取補(bǔ)課的方式來(lái)提高成績(jī)；

其次就是大學(xué)應(yīng)付期末考試的大學(xué)生。不同于中國(guó)大學(xué)嚴(yán)進(jìn)寬出的教學(xué)模式，在國(guó)外申請(qǐng)一所大學(xué)要比從一所大學(xué)順利畢業(yè)要簡(jiǎn)單的多。很多中國(guó)的學(xué)生抱著國(guó)外教育競(jìng)爭(zhēng)壓力相較國(guó)內(nèi)較小的僥幸心理來(lái)到了國(guó)外，結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)和自己想象的完全不同，在考試壓力下，不得不轉(zhuǎn)而求助課外輔導(dǎo)；

此外，還有一部分是要參加國(guó)外高考的高中生。澳洲高考不同與國(guó)內(nèi)統(tǒng)一式的考試，而是由學(xué)生自己在year11（等同于國(guó)內(nèi)的高二年級(jí)）的時(shí)候選夠12學(xué)分的基礎(chǔ)課程，這些課程又分為兩個(gè)檔次，不同檔次有不同分值。中國(guó)學(xué)生由于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較好，通常都會(huì)選擇較高檔次的課程，由此來(lái)拉高成績(jī)。高考的時(shí)候考試科目由當(dāng)初學(xué)生自主選擇的科目組成，最后的總成績(jī)由兩部分組成，分別是高考成績(jī)和會(huì)考成績(jī)，高三一年會(huì)有3—4次會(huì)考，每次考試由教育部門(mén)規(guī)定一定的比重，共計(jì)占總成績(jī)的一半，高考占余下的一半。

我對(duì)Emily說(shuō)：“我曾經(jīng)一直都覺(jué)得國(guó)外學(xué)習(xí)壓力要比國(guó)內(nèi)小一些......”

Emily果斷地打斷我：“給你看看我上大學(xué)之后掉了多少頭發(fā)吧，每次final(期末考試）之前我都逃不過(guò)要通宵學(xué)習(xí)的?！?/p>

重修費(fèi)好貴

Emily還悄悄向我八卦，她的一個(gè)朋友原本在國(guó)內(nèi)一所985大學(xué)念本科，上學(xué)之后覺(jué)得大學(xué)生活和自己想象的不一樣，便毅然決然退學(xué)選擇了出國(guó)，憑借優(yōu)異的高考成績(jī)順利申請(qǐng)到了QS世界排名前50的悉尼大學(xué)。（據(jù)了解，澳大利亞的有24 所高校認(rèn)可并接受中國(guó)高考成績(jī)，澳大利亞“八大”中已有 7 所接受中國(guó)高考成績(jī)申請(qǐng)本科課程。相比國(guó)內(nèi)激烈的高考錄取競(jìng)爭(zhēng)，相同分?jǐn)?shù)有可能申請(qǐng)到世界排名更高的澳洲大學(xué)。）

“然后呢？”我問(wèn)。

“然后？然后他適應(yīng)不了語(yǔ)言環(huán)境，上課聽(tīng)不懂，教材上很多專有名詞學(xué)起來(lái)也很費(fèi)力，所以瘋狂掛科，現(xiàn)在還在讀大一的課程，而且還不敢和家里講，也不知道那么高的重修費(fèi)他怎么擠出來(lái)了。”Emily回答道。

“重修費(fèi)？很貴嗎？”據(jù)我所知，國(guó)內(nèi)普通高校重修費(fèi)約在100元左右。

Emily介紹，她所在的大學(xué)采用學(xué)分制，如果掛科，就需要上同樣分值的課去補(bǔ)學(xué)分，一般一門(mén)課是3個(gè)學(xué)分，重要的課能達(dá)到12學(xué)分。如果好幾門(mén)課都掛了的話，甚至?xí)惶叱鰧W(xué)校。

她憤憤地說(shuō)：“在國(guó)外大學(xué)掛科是很嚴(yán)重的，如果你的某個(gè)主科掛科的話，那就等于要“留級(jí)”一年，還要交高昂的重修費(fèi)，正常來(lái)講普通的課重修要繳2.5萬(wàn)人民幣，比如我這學(xué)期有門(mén)12學(xué)分的課，如果掛了，就給學(xué)校準(zhǔn)備好5萬(wàn)人民幣吧?！?/p>

掛一科交5萬(wàn)！怪不得到了大學(xué)還有這么多人去補(bǔ)課，相比國(guó)內(nèi)大學(xué)掛科的懲處，國(guó)外大學(xué)掛科的后果要嚴(yán)重的多。

“所以啊，每年期末考試前我都忙的腳不沾地，除了自己的功課要復(fù)習(xí)，還有好多學(xué)生來(lái)找課外輔導(dǎo)，多的時(shí)候一個(gè)周末能連著上滿兩天課呢。”

一對(duì)一授課是主要模式

Emily向我介紹了目前她所在的輔導(dǎo)班的主要授課模式：

“主要就是一對(duì)一、一對(duì)二這種定制課啦。再或者是臨時(shí)突擊課，就是三五節(jié)就節(jié)課的那種，平時(shí)不補(bǔ)課，主要是考前沖刺，來(lái)劃一下重點(diǎn)。不過(guò)也有大班講座，一般都安排在大考之前，主要針對(duì)大學(xué)里一些必修的大課，這種課難度較高，又很重要，一旦掛科就會(huì)面臨留級(jí)的危險(xiǎn)，所以很多人都會(huì)選擇考前聽(tīng)大課輔導(dǎo)來(lái)求安穩(wěn)。”

Emily解釋了為什么國(guó)外輔導(dǎo)絕大多數(shù)都是一對(duì)一課堂：

首先，學(xué)生的程度差別很大，大的課程很難開(kāi)起來(lái)，學(xué)習(xí)好的學(xué)生會(huì)覺(jué)得進(jìn)度慢，效率低，學(xué)習(xí)不好的學(xué)生會(huì)覺(jué)得大課上完，結(jié)果還是聽(tīng)不懂；

其次，輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)聘用的教員大多還是學(xué)生，不像國(guó)內(nèi)是專業(yè)的老師，威信和名聲很難起來(lái)，所以大班授課也不會(huì)有太大的吸引力；

還有很重要的一點(diǎn)是，在國(guó)外，同一門(mén)課的內(nèi)容每年都會(huì)有改動(dòng)，因此費(fèi)很大力氣去做教材總結(jié)，意義不大，標(biāo)準(zhǔn)化授課比較難實(shí)現(xiàn)。

我問(wèn)她有沒(méi)有網(wǎng)上授課，Emily說(shuō)：“網(wǎng)上一對(duì)一也有，但是不是很多，一般網(wǎng)上溝通是學(xué)生回家做作業(yè)的時(shí)候有問(wèn)題不懂，大家可以在手機(jī)上交流一下。但是上課的話用手機(jī)溝通不夠直接，學(xué)生注意力也不夠集中，效率不高，所以大家還是更傾向于線下一對(duì)一輔導(dǎo)。”

“來(lái)補(bǔ)課的學(xué)生里也有好學(xué)生對(duì)自己要求高，想要拿高分，不過(guò)很多學(xué)生還是因?yàn)槠綍r(shí)沒(méi)學(xué)會(huì)，不想掛科。更差一點(diǎn)的學(xué)生也有，報(bào)班只是為了向家長(zhǎng)證明，你看，我也報(bào)輔導(dǎo)班了，我學(xué)習(xí)了?！?/p>

Emily向我吐槽：“現(xiàn)在真的是好多不學(xué)習(xí)的混混在國(guó)外燒父母的錢(qián)，平時(shí)根本不學(xué)習(xí)，指望考前臨時(shí)抱佛腳來(lái)通過(guò)期末考試?！?/p>

“那這樣的學(xué)生通過(guò)突擊補(bǔ)習(xí)就能過(guò)嗎？

Emily說(shuō)：“誰(shuí)知道呢，看他造化吧......”

北京戶口和外國(guó)身份，哪個(gè)更難？

2017年10月，《紐約時(shí)報(bào)》曾發(fā)布一篇名為《亞裔家庭望子成龍，補(bǔ)習(xí)班文化傳至美國(guó)》的文章，引發(fā)了大家對(duì)這一亞洲獨(dú)有的“補(bǔ)習(xí)文化”的關(guān)注。

這篇報(bào)道主要介紹了一家美國(guó)教育補(bǔ)習(xí)公司，專門(mén)幫助學(xué)生為標(biāo)準(zhǔn)化考試做準(zhǔn)備，學(xué)生大多出自華裔移民家庭。

圖源：《紐約時(shí)報(bào)》

文章稱，據(jù)美國(guó)勞工統(tǒng)計(jì)局的數(shù)據(jù)顯示，紐約市共有411家備考中心，多半都位于皇后區(qū)和布魯克林，尤其是這兩個(gè)行政區(qū)的亞裔聚居地：法拉盛和布魯克林的日落公園。而在對(duì)面的海岸上，加州的奧蘭治縣、圣克拉拉縣和洛杉磯縣，共有861家這樣的輔導(dǎo)中心，那些縣全都是亞裔家庭占比很高的地方。

法拉盛街景 圖源：Facebook

這家輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的校長(zhǎng)對(duì)記者說(shuō)，“這更像是一種文化上的東西，”他說(shuō)，“家長(zhǎng)們寧愿不買(mǎi)昂貴的運(yùn)動(dòng)鞋，但他們會(huì)盡量讓孩子去上非常昂貴的預(yù)備學(xué)校。”

中國(guó)教育部數(shù)據(jù)顯示，2017年我國(guó)留學(xué)人數(shù)首次突破60萬(wàn)大關(guān)，持續(xù)保持世界上最大留學(xué)生生源國(guó)的地位。此外，2018年美國(guó)《門(mén)戶開(kāi)放報(bào)告》數(shù)據(jù)顯示，2017—2018 學(xué)年，中國(guó)在美留學(xué)生數(shù)量達(dá)到 363341 人，較去年增長(zhǎng)了 3.6%，占美國(guó)國(guó)際學(xué)生總量的 33.2%。

圖源：《美國(guó)門(mén)戶開(kāi)放報(bào)告》

隨著義務(wù)教育的推進(jìn)、國(guó)內(nèi)大學(xué)不斷擴(kuò)招，2018年應(yīng)屆畢業(yè)生數(shù)量高達(dá)八百多萬(wàn)人，國(guó)內(nèi)本科學(xué)歷越來(lái)越不值錢(qián)，就業(yè)壓力也大，可以理解，很多家庭都愿意將孩子送出國(guó)深造，去獲取更多的可能。

有家長(zhǎng)戲稱：“拿到外國(guó)身份說(shuō)不定比混得一個(gè)北京戶口還要簡(jiǎn)單呢，有條件干嘛不讓自己小孩出去見(jiàn)見(jiàn)世面?！?/p>

據(jù)了解，澳大利亞西澳政府發(fā)布“畢業(yè)生移民類別”，開(kāi)辟了單獨(dú)的畢業(yè)生職業(yè)列表，包括會(huì)計(jì)、IT、工程、市場(chǎng)營(yíng)銷等許多熱門(mén)職業(yè)。畢業(yè)生只需滿足相關(guān)條件，如在西澳各所大學(xué)就讀兩年以上并獲取本科、碩士或博士學(xué)位，本科畢業(yè)需要 1 年澳洲工作經(jīng)驗(yàn)或者 3 年海外工作經(jīng)驗(yàn)，雅思成績(jī)達(dá)到四個(gè)6或四個(gè) 7，有12 個(gè)月的西澳洲雇主合同，基本移民總分達(dá)到 EOI 標(biāo)準(zhǔn) 60 分，就能申請(qǐng) 190 州擔(dān)保技術(shù)移民簽證。

此外，加拿大移民部最新公布的移民配額計(jì)劃顯示：2019 年移民配額達(dá) 33.08 萬(wàn)人，到2021 年，該數(shù)據(jù)可達(dá) 35 萬(wàn)人，三年計(jì)劃吸納移民總數(shù)為 102.18 萬(wàn)，每年接收新移民的人數(shù)接近加拿大總?cè)丝?1%。

新西蘭政府近期也對(duì)留學(xué)生畢業(yè)后工作簽證進(jìn)行了改革：獲得本科或以上學(xué)位的畢業(yè)生可獲得新西蘭為期三年的開(kāi)放性工作簽證，碩士以上的申請(qǐng)人其配偶可申請(qǐng)工作簽證，同時(shí)未成年子女在新西蘭當(dāng)?shù)厝胱x公立學(xué)?？色@免學(xué)費(fèi)待遇。

國(guó)外環(huán)境的吸引、政策的利好、國(guó)內(nèi)升學(xué)壓力......種種原因加在一起，很大一部分有經(jīng)濟(jì)條件的家庭都選擇支持孩子出國(guó)留學(xué)，這也為海外留學(xué)培訓(xùn)服務(wù)帶來(lái)了廣泛的市場(chǎng)。

中介只管把你“送出去”

我不禁想起了我的大學(xué)同學(xué)大黃，她沒(méi)有選擇直接就業(yè)或在國(guó)內(nèi)考研，而是決定出國(guó)讀研。

她對(duì)我說(shuō)：“對(duì)國(guó)內(nèi)大學(xué)體制挺失望的，覺(jué)得學(xué)不到自己想學(xué)的，又想要再讀幾年書(shū)，國(guó)內(nèi)大學(xué)研究生好害怕和本科一樣，浪費(fèi)兩年光陰。”

我好奇地問(wèn)她，國(guó)外研究生大都是一年，有沒(méi)有考慮過(guò)去了之后沒(méi)法適應(yīng)環(huán)境，一年時(shí)間也許學(xué)不到很多東西。

她愣了一下說(shuō)：“不會(huì)吧......雅思考過(guò)了應(yīng)該就差不多了吧，在一定的語(yǔ)言環(huán)境內(nèi)，總會(huì)適應(yīng)的。再者說(shuō)，我相信國(guó)外一年總是要?jiǎng)龠^(guò)國(guó)內(nèi)兩年甚至三年的?！彼茏孕?，對(duì)國(guó)外留學(xué)生活滿懷憧憬。

我向她了解國(guó)內(nèi)留學(xué)中介的情況，根據(jù)智研咨詢《2017年中國(guó)留學(xué)咨詢服務(wù)機(jī)構(gòu)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析》報(bào)告顯示，大部分留學(xué)生會(huì)選擇向中介機(jī)構(gòu)尋求指導(dǎo)和幫助，這一人群比例約達(dá)74%。

她為我介紹了她所掌握的信息：當(dāng)前，國(guó)內(nèi)的留學(xué)中介主要是幫助學(xué)生聯(lián)系學(xué)?；?qū)煟_定就讀專業(yè)，或者安排國(guó)外的預(yù)科學(xué)校，甚至是代寫(xiě)申請(qǐng)信等等，至于入學(xué)后的學(xué)習(xí)情況，中介是沒(méi)有后續(xù)跟蹤服務(wù)的。

現(xiàn)有的這些留學(xué)服務(wù)公司的業(yè)務(wù)主要聚焦于如何把學(xué)生“送出去”，而對(duì)于入學(xué)后續(xù)的如何“學(xué)下去”，如何“學(xué)得好”，關(guān)注度顯然不夠多。換言之，學(xué)習(xí)是自己的事情，不論是中介還是輔導(dǎo)班，都沒(méi)有保證誰(shuí)順利畢業(yè)的能力。

已經(jīng)在國(guó)外呆了6年的Emily告訴我：“中介只負(fù)責(zé)把你塞出去，至于你掛科啦，畢不了業(yè)啦，中介才不會(huì)care呢，反正他們?cè)诎涯闼统鋈サ臅r(shí)候就已經(jīng)掙足了傭金?！?/p>

“說(shuō)真的，學(xué)習(xí)這種事，不論國(guó)內(nèi)還是國(guó)外，自己不想學(xué)，誰(shuí)又能為你負(fù)責(zé)到底呢?！?/p>

我怔怔地對(duì)她說(shuō)：“我覺(jué)得出國(guó)留學(xué)好像沒(méi)我之前想象的那么容易了?！?/p>

Emily說(shuō)：“是的，對(duì)自己負(fù)責(zé)是很難的。”

本文轉(zhuǎn)自微信公眾號(hào)“黑板洞察”（ID：heibandongcha），作者小雨嘻嘻。文章為作者獨(dú)立觀點(diǎn)，不代表芥末堆立場(chǎng)。