人工智能課程在全球范圍內都越來越熱，不管是在校園之內還是校園之外，各國的教育者們都在進行著自己的嘗試。今天分享的這篇文章，介紹了美國人工智能課程在中小學階段進行普及的一些案例，在學校、企業(yè)、家庭等多方參與之下，學生在其中有著怎樣的收獲？

阿亞娜與機器人康絲美（Cozmo）相見時倆人都顯得異常激動，“她感覺就像見到了新的最好的朋友”，她的少年俱樂部老師詹姆斯·卡特說?！八齻円慌募春稀保敊C器人叫出她的名字時，“她一時激動地手足無措”。

更有趣的是，給機器人編程讓它叫出名字的恰恰是阿亞娜自己。

阿亞娜是賓夕法尼亞州西部一個少年俱樂部的孩子。這個俱樂部大約有五十多個孩子正在使用由ReadyAI公司研發(fā)的一種新的人工智能工具。包括該工具在內的若干新舉措都致力于讓人工智能在課堂中普及，就像人工智能走進我們的日常生活一樣。

人工智能催生了亞馬遜的建議引擎，谷歌翻譯和Siri語音助手等等。但在美國的中小學里很少能接觸到這類課題，其原因可能在于很少有適合孩子們的這方面的課程?！盎A教育人工智能”小組成員最近在人工智能促進協(xié)會的白皮書中寫到，“與通用的計算機課程不一樣，當涉及到人工智能時，很少有針對基礎教育階段的教學指導”。

但這種情況已開始發(fā)生變化，例如，ISTE和AI4ALL在通用公司和谷歌公司的分別資助下正在獨立開發(fā)課程?？▋然仿〈髮W的通訊作者戴夫·圖爾茨基已經自主開發(fā)出了課程——Calypso（海洋仙女）。作為“人工智能盒”工具的一部分，該課程已在數(shù)十個社團和中小學得到應用，其中就包括卡特的班級。

全球非盈利培訓機構“彩虹社”的創(chuàng)始人塔拉·契可洛夫斯基預測，2019年將出現(xiàn)一系列面向年齡層低至八歲學生的簡易課程，孩子們由此可以開始學習基礎概念。“教育機構需要積極正面地應對人工智能的浪潮，這很重要”，她說。

這些課程會是什么樣子呢？基礎教育人工智能白皮書列舉了五大核心理念。從技術角度講，學生們要懂得計算機“通過傳感器感知世界”，“能從數(shù)據(jù)中學習”，并利用數(shù)據(jù)建立模型進行推理。從倫理層面講，學生們應該明白，在人工智能的應用中實現(xiàn)“與人類愉快的互動”是困難的，此外還應懂得，人工智能既能夠幫助社會，也能危害社會。

北卡數(shù)理高中即將實施雷頓人工智能創(chuàng)新和領導力項目，項目預算達兩百萬美元，托德·羅伯茨校長表示，上述最后一條宗旨將會是項目的中心原則。人工智能和機器學習將極大地重塑我們的生活，這里的我們是大寫的‘我們’。學生們要能夠明白哪些能造福于我們，哪些務必要杜絕，分辨是非至關重要?！?/p>

在學生研究中特別強調這一點的同時，一些公立寄宿學校也被選中，由老師們自行開發(fā)課程，大學和較大的人工智能社團為課程提供反饋，之后通過GitHub或類似的網站將課程推廣到別的學校?！跋Ｍ転槲覀儗W校以及更廣闊范圍內的學生提供學習人工智能的機會，”羅伯茨說

談到學術研究的嚴謹性，契可洛夫斯基表示，課程應該最終超越將“機器學習”視為條件—結果事件鏈條中的一個數(shù)據(jù)塊，并且學會建立告訴計算機如何分析并對所給指令作出反應的算法。機器人康絲美看來能滿足這一愿景：它的基礎編程平臺是基于麻省理工學院的ScratchBlocks的簡單可視化系統(tǒng)，不過也備有更高端的Python語言的選項。

總體上講，契可洛夫斯基指出，人工智能課應當是以項目的形式開展，并能讓學生親自動手?！安屎缟纭钡娜斯ぶ悄芗彝ヌ魬?zhàn)項目重點強調用技術解決社會問題。因為“人工智能看起來有些冰冷又讓人畏懼”，免費課程采取了親切的路徑，“以便讓純粹的門外漢入門并開始感興趣”，她說。

入門階段的課程甚至并不需要計算機。每個家庭只需要建一個帶“超級計算機”的游戲臺，“超級計算機”可以是一個人，這個人被“編程”為根據(jù)輸入的指令通過一定方式作出決定。

“彩虹社”特別關注學習這些技術的受眾。專門為被忽視群體提供教育和培訓的組織已經在難民營開設了人工智能課程。“低收入社區(qū)也在通過媒體聽說人工智能，他們感到好奇和不安，但沒有人向他們施以援手”，契可洛夫斯基說。

這就是在賓夕法尼亞西部這所少年俱樂部正在發(fā)生的事。ReadyAI網站顯示，“人工智能盒”零售價為2999美元，內含幾個康絲美機器人、平板、筆記本電腦及游戲手柄。不過，少年俱樂部的機器人都是ReadyAI公司借出給俱樂部的。

俱樂部STEM主管（即負責科學、技術、工程和數(shù)學教育的主管）克里斯蒂娜·阮說她很感激能有這樣的機會，當你考慮長大后干什么的時候，“如果你根本不知道有機會存在，你都不可能開始有夢想，ReadyAI公司讓我們的孩子們有了夢想萌芽的可能。”

秋季的人工智能課程開始前，少年俱樂部絕大多數(shù)6--11歲的孩子完全不懂人工智能是怎么回事，卡特說，現(xiàn)在親眼看著他們建立起概念并能給康絲美編程，“我的心里樂開了花”，他說。

或許他的胃也樂開了花：“上一堂課，我們教了康絲美怎樣給大家訂熱狗?！?/p>

本文轉載自微信公眾號“騰訊教育”，作者丹尼爾·德雷林格，編譯劉永義，來源EdSurge。文章為作者獨立觀點，不代表芥末堆立場。