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芥末堆 9蛋 2月9日記

在我家，我學(xué)到的人生第一課就是別閑著。因?yàn)樵谖野謰尶磥?，閑著會(huì)引發(fā)閑散、無聊、空虛，直至放縱與迷失?？傊褪菦]有在進(jìn)步，馬上要學(xué)壞。尤其讀高中之后，我媽只要一看到我躺著快樂，就氣得要死。我于是也或多或少跟著糾結(jié)，覺得自己好像確實(shí)不太忙，沒什么上進(jìn)心，也沒有出息，覺得除了學(xué)習(xí)以外，做什么都是罪過，而我意志薄弱，長期犯罪。

所以不難想象我與“瘋狂的黃莊”初見時(shí)有多么投緣。那是去年三四月份，治理校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的通知?jiǎng)偘l(fā)不久，但已初見力度。我慕名前往位于中關(guān)村大街、有培訓(xùn)機(jī)構(gòu)大本營之稱的某大廈，想看看“禁奧令”“禁補(bǔ)令”帶來的變化。

大廈離北大附中、人大附中、清華附中都不遠(yuǎn)，一共二十層，裝潢出眾，里面有包括新東方、學(xué)而思、高思在內(nèi)的數(shù)十家機(jī)構(gòu)，但都沒掛招牌?！袄锩姘俜种耸际歉憬逃?，真每家掛牌，外面都掛不下?！北０泊笫暹@樣解釋。

走進(jìn)大廈，一種我與我的雙親喜聞樂見的，繁忙、充實(shí)、而又上進(jìn)的氣息頓時(shí)撲面而來。

一樓節(jié)奏快?？Х葟d坐滿等孩子下課的家長，還有邊吃飯邊看書的孩子。大廳里，有家長扯著一個(gè)小男孩，邊走邊問：“這句里的‘should’是什么用法？表達(dá)什么語氣？”孩子支支吾吾答不出，女士急了，抬高聲調(diào)：“這都不知道！這都不知道怎么參加考試？”再往上就比較安靜了，有時(shí)路過一間門半掩的小隔間，能看到師生二人隔桌相對，神情專注。

“這才是好的教育啊。”當(dāng)時(shí)心里這樣想，“可惜我小時(shí)候沒有這么好的條件，又不懂事。”

但當(dāng)我真的開始面對面接觸、收集這些家長和孩子，尤其是一些疲于奔命的家長和筋疲力盡的孩子時(shí)，感受又沒這么簡單了。我開始看到光鮮背后的另一面，看到這些日復(fù)一日的奔忙，有些出于自愿，有些卻實(shí)屬無奈。

于是轉(zhuǎn)而探訪一些小眾創(chuàng)新學(xué)校。和競爭漸趨極端的海淀黃莊不同，這些學(xué)校往往環(huán)境寬松，不以考試分?jǐn)?shù)為主要目的，更關(guān)注孩子的性格養(yǎng)成、情感需求；提倡個(gè)性化教學(xué)、自主學(xué)習(xí)、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)；提倡學(xué)校教育和家庭教育融合。

沒有沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，沒有白熱化的考試競爭，這里的孩子看上去的確更像孩子，也更快樂。就連這里的知識看起來也更純粹、更不功利。我開始覺得這才是好的教育，雖然很難復(fù)制推廣，因?yàn)橘F。

“但本質(zhì)上還是一種烏托邦。”很多家長卻看法悲觀，“孩子現(xiàn)在還小，可以短暫留在這里，享受一些樂趣，屏蔽一些東西，但他早晚還是要接觸和面對。何況這些學(xué)校的理念其實(shí)并不成熟，能把孩子教成什么樣，其實(shí)是很不確定也很冒險(xiǎn)的。”

這兩類教育方式或許相對極端，但就像精細(xì)化管理與自然成長的優(yōu)劣一樣，每一種教育方式似乎都有其優(yōu)勢與代價(jià)。所以究竟什么才是好的教育？看到的學(xué)校和做法越多，反而越想不清楚。

一次收集中，我拋出這個(gè)問題，對面的校長想了一會(huì)，回答：“哪有什么‘好的教育’，選擇一種教育方式，其實(shí)更像是信仰問題，你相信什么，你從什么中獲取安全感，決定你最終的選擇。比如家長如果相信一步慢步步慢、孩子不能輸在起跑線上，那他們的安全感多半來自孩子比昨天多做了幾道習(xí)題、多掌握了幾個(gè)知識點(diǎn)。同樣的，家長如果相信成績過了一個(gè)點(diǎn)就沒多大用了，一個(gè)人的性格才是他的命運(yùn)，那他們的安全感多半來自孩子今天是不是開心、陽光、滿足?！?/p>

“世界上每個(gè)人都不一樣，所以還是多關(guān)心孩子的想法，和孩子一起不斷探索、不斷嘗試、不斷調(diào)整吧?！彼ㄗh。

可能的確是這樣。很多人說教育一事如何如何重要，容不得試錯(cuò)，但我其實(shí)一直很喜歡一句話，說只有考題才分對錯(cuò)，而教育沒有標(biāo)準(zhǔn)答案。

教育最有趣也最奇妙的地方，不正是沒有標(biāo)準(zhǔn)答案嗎。

新的一年，希望繼續(xù)探索教育的更多可能。