在3月5日舉行的十三屆全國(guó)人大二次會(huì)議江蘇省代表團(tuán)全體會(huì)議后，教育部部長(zhǎng)陳寶生就“懲戒學(xué)術(shù)不端”首次寫入政府工作報(bào)告回應(yīng)記者，他說(shuō)：“近期我們將會(huì)發(fā)布相關(guān)文件，這個(gè)事情是堅(jiān)決不允許的！”

在今年兩會(huì)工作報(bào)告中，第一次提及“科研倫理”“懲戒學(xué)術(shù)不端”。明確指出，“大力簡(jiǎn)除煩苛，使科研人員潛心向?qū)W、創(chuàng)新突破。加強(qiáng)科研倫理和學(xué)風(fēng)建設(shè)，懲戒學(xué)術(shù)不端，力戒浮躁之風(fēng)。”

兩會(huì)上，除了教育部公開表明對(duì)學(xué)術(shù)不端“亮劍”，還有哪些與高教有關(guān)的聲音呢？

李言榮

四川大學(xué)校長(zhǎng)

讓校友企業(yè)家來(lái)當(dāng)高校成果的“搬運(yùn)工”

在3月3日下午，全國(guó)政協(xié)十三屆二次會(huì)議開幕之前，委員通道率先開啟。來(lái)自不同界別的全國(guó)政協(xié)委員們現(xiàn)場(chǎng)回答中外記者的提問(wèn)。

其中西湖大學(xué)的發(fā)展情況引起了各方的關(guān)注。全國(guó)政協(xié)委員、西湖大學(xué)校長(zhǎng)施一公通過(guò)委員通道對(duì)西湖大學(xué)的發(fā)展做出了詳細(xì)的介紹。

3日晚，在政協(xié)教育界別駐地，李言榮接受了成都商報(bào)-紅星新聞?dòng)浾呤占Ｗ鳛榇髮W(xué)校長(zhǎng)和中國(guó)工程院院士，怎樣提高高校的科技成果轉(zhuǎn)化是他一直關(guān)心的話題，也是四川大學(xué)(分?jǐn)?shù)線,專業(yè)設(shè)置)一直在積極探索的方向。

他告訴記者，此次全國(guó)兩會(huì)，自己的提案，正是關(guān)于“通過(guò)校友企業(yè)家組織來(lái)推進(jìn)高校科技成果轉(zhuǎn)化”的有關(guān)建議。打通轉(zhuǎn)化的中間環(huán)節(jié)，他認(rèn)為可以借助校友的力量。李言榮建議，國(guó)家和地方應(yīng)建立相關(guān)配套政策，鼓勵(lì)建立校友企業(yè)家會(huì)，鼓勵(lì)己挖到第一桶金的校友企業(yè)家比較賦閑時(shí)回到母校駐校發(fā)展，他們既熟悉母校的老師和科研方向，又在企業(yè)打磨多年，天然具有銜接高校與市場(chǎng)的作用。

“我有個(gè)建議”，李言榮提出的這個(gè)好方案，正是建立校友企業(yè)家聯(lián)誼會(huì)。許多高校校友已經(jīng)是企業(yè)家，“他們有時(shí)間精力和經(jīng)驗(yàn)，來(lái)學(xué)校推動(dòng)成果轉(zhuǎn)化”。

曾勇

電子科大校長(zhǎng)

我們42%的畢業(yè)生留在了四川

“人才大戰(zhàn)”中，高校該扮演怎樣的角色？在全國(guó)政協(xié)委員、電子科技大學(xué)(分?jǐn)?shù)線,專業(yè)設(shè)置)校長(zhǎng)曾勇看來(lái)，高校既是引才前沿也是育才沃土，將為地方城市的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)提供人才支持。

曾勇的這一判斷基于電子科技大學(xué)與成都市的密切合作?！拔覀冇?2%畢業(yè)生留在四川，很大一部分是研究生，大部分又留在了成都，這對(duì)于城市的產(chǎn)業(yè)發(fā)展尤其是電子信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展是很重要的?！痹聦?duì)紅星新聞?dòng)浾弑硎荆咝Ｔ谌瞬排囵B(yǎng)和科學(xué)研究上，始終要堅(jiān)持“三個(gè)面向”，加快各領(lǐng)域科技創(chuàng)新，掌握全球科技競(jìng)爭(zhēng)先機(jī)。

他指出，電子科技大學(xué)在電子信息產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域有著國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的優(yōu)勢(shì)，如5G、人工智能、大數(shù)據(jù)、新能源、電子信息材料等新興技術(shù)都在加快創(chuàng)新，這有利于成都發(fā)展新經(jīng)濟(jì)、培育新動(dòng)能，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)。同時(shí)，新技術(shù)的發(fā)展也吸引了很多國(guó)內(nèi)行業(yè)頂尖企業(yè)落地成都，如華為成都研究所、京東方成都工廠等。

“成都的城市品位正在提升，這使年輕人畢業(yè)更愿意留在成都?！痹抡J(rèn)為，城市品位既是城市的產(chǎn)業(yè)環(huán)境、人才環(huán)境，也是宜居生活環(huán)境。

在今年的全國(guó)“兩會(huì)”上，曾勇帶來(lái)了一份提案，建議實(shí)施“名師培育計(jì)劃”，鼓勵(lì)高校教師在教學(xué)上花更多的精力。

施衛(wèi)東

南通大學(xué)校長(zhǎng)

禁止將“雙一流”作為高校畢業(yè)生就業(yè)門檻

今年兩會(huì)期間，全國(guó)政協(xié)委員、南通大學(xué)校長(zhǎng)施衛(wèi)東對(duì)澎湃新聞表示，此次他帶來(lái)了多個(gè)提案，其中就有一條關(guān)注雙一流的人才就業(yè)選聘。他認(rèn)為，這會(huì)帶來(lái)比以往更為嚴(yán)重的就業(yè)不公平，因此建議禁止將“雙一流”作為高校畢業(yè)生就業(yè)門檻。

施衛(wèi)東表示，根據(jù)2017年教育部公布的數(shù)據(jù)，我國(guó)現(xiàn)有高校數(shù)量2914所，其中原211、985和“雙一流”高校僅占總數(shù)的3.4%，而這些高校大學(xué)生數(shù)量之和僅占全國(guó)高校大學(xué)生總數(shù)的不足8%。因此，支撐我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展所需要的大量專門人才仍然是非“雙一流”高校的畢業(yè)生。

而非“雙一流”高校畢業(yè)生往往在初入社會(huì)時(shí)就感受到“雙一流”所帶來(lái)的“就業(yè)門檻”，這種“院校門檻”在地方政府、國(guó)有企業(yè)的招聘信息中尤為明顯。

施衛(wèi)東告訴澎湃新聞，當(dāng)前多地以“一刀切”的方式在政策制定中只關(guān)注“雙一流”高校；多地機(jī)關(guān)僅僅面向“雙一流”高校招納畢業(yè)生作為黨政儲(chǔ)備人才，拒絕了其他高校畢業(yè)生參與公平競(jìng)爭(zhēng)；多地政府僅僅為“雙一流”高校畢業(yè)生的配偶就業(yè)、子女入學(xué)、人才綠色通道等方面設(shè)計(jì)各種優(yōu)惠措施，剝奪了其他優(yōu)秀人才享有良好待遇的權(quán)利。

同時(shí)，也有很多地方以“院校標(biāo)準(zhǔn)”來(lái)簡(jiǎn)單粗暴地區(qū)分畢業(yè)生的層次與價(jià)碼。多地政府全然不顧地方產(chǎn)業(yè)需要、人才實(shí)際能力等，僅僅為“雙一流”高校畢業(yè)生提供專項(xiàng)經(jīng)濟(jì)補(bǔ)貼等，且力度之大遠(yuǎn)勝?gòu)那啊?/p>

施衛(wèi)東認(rèn)為，其結(jié)果是，在用人單位表現(xiàn)平平甚至較差的一些畢業(yè)生，僅僅是因?yàn)樗ㄋ┦恰半p一流”高校畢業(yè)的，都能享受到非常可觀的政府資助，而一些表現(xiàn)優(yōu)秀、更受重用的其他高校畢業(yè)生卻在購(gòu)房?jī)?yōu)惠、租房補(bǔ)貼、生活補(bǔ)助等多方面被當(dāng)?shù)卣咚鲆?，?yán)重影響其工作、生活上的“公平感”與“獲得感”。

另一方面，這種做法也使得社會(huì)各界對(duì)其他高校的評(píng)價(jià)大幅降低，特別是對(duì)一些只有“高原”沒(méi)有“高峰”、原本綜合實(shí)力較強(qiáng)且社會(huì)聲譽(yù)較好高校的評(píng)價(jià)陡轉(zhuǎn)直下，嚴(yán)重?fù)p害了其各方面的發(fā)展前景。

從地方角度來(lái)說(shuō)，施衛(wèi)東認(rèn)為，只針對(duì)少數(shù)“雙一流”高校出臺(tái)招才引智政策，并不能滿足每個(gè)地方對(duì)優(yōu)秀人才的大量需求，特別是忽視了地方產(chǎn)業(yè)特色而從高校層次著手，難以保質(zhì)保量地引進(jìn)符合地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的專門人才。

施衛(wèi)東說(shuō)，“雙一流”高校主要是針對(duì)辦學(xué)治校能力和某些學(xué)科專業(yè)的評(píng)價(jià)，不是畢業(yè)生就業(yè)勝任力的評(píng)價(jià)。且一流學(xué)科建設(shè)高校并不意味著在每一個(gè)學(xué)科專業(yè)都是高水平。

全國(guó)政協(xié)委員施衛(wèi)東說(shuō)，不能以有一個(gè)或少數(shù)幾個(gè)一流學(xué)科來(lái)認(rèn)定該校所有學(xué)科專業(yè)的畢業(yè)生都具有強(qiáng)的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，更不能以沒(méi)有一流學(xué)科而全盤否認(rèn)綜合實(shí)力較強(qiáng)的高校具有優(yōu)秀的人才培養(yǎng)能力。與此同時(shí)，一流大學(xué)建設(shè)高校并不意味著每一個(gè)畢業(yè)生都是一流人才。

“以院校的出身來(lái)衡量畢業(yè)生的價(jià)值顯然是不公平的，忽視用人單位的認(rèn)可程度和地方產(chǎn)業(yè)的特色需求而制定“一刀切”的政策顯然也是不科學(xué)的?！笔┬l(wèi)東表示。

因此，他建議禁止任何用人單位和地方政府在發(fā)布招聘公告和人才政策時(shí)以“雙一流”為限制條件，堅(jiān)持為所有高校畢業(yè)生營(yíng)造機(jī)會(huì)公開、公平競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)錄用的人才環(huán)境。

劉偉

中國(guó)人民大學(xué)校長(zhǎng)

大學(xué)生成失業(yè)風(fēng)險(xiǎn)人群

對(duì)于不少應(yīng)屆畢業(yè)生討論的“史上最難就業(yè)季”等話題，全國(guó)政協(xié)委員、中國(guó)人民大學(xué)(分?jǐn)?shù)線,專業(yè)設(shè)置)校長(zhǎng)劉偉表示，當(dāng)前我國(guó)已經(jīng)發(fā)展到“中等收入”階段，這個(gè)階段最主要的失業(yè)風(fēng)險(xiǎn)并不是“總量失業(yè)”，而是“結(jié)構(gòu)性失業(yè)”；最主要的風(fēng)險(xiǎn)人群并不是一般體力勞動(dòng)者，而是大學(xué)生。

他注意到，現(xiàn)在社會(huì)對(duì)建筑工人等一般體力勞動(dòng)者的需求依然很旺盛，有的地方還不太好招人，有些建筑工人甚至能實(shí)現(xiàn)月薪上萬(wàn)。而不少大學(xué)生則面臨著艱難的就業(yè)選擇。他指出，這種“結(jié)構(gòu)性失業(yè)”風(fēng)險(xiǎn)比“總量失業(yè)”風(fēng)險(xiǎn)更難解決，因?yàn)楹笳呖梢钥刻岣呓?jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度來(lái)解決，而前者的解決方法不能只靠提高經(jīng)濟(jì)增速，還取決于就業(yè)人群的需求端和供給端。

作為大學(xué)校長(zhǎng)，劉偉著重從人才供給端談了他的建議：“大學(xué)教育‘雙一流’建設(shè)，很重要的一點(diǎn)就是提高培養(yǎng)大學(xué)生的質(zhì)量，首先是課程要精品化，不能弄一堆‘水課’?！彼麖?qiáng)調(diào)，為了讓高校教育更深入社會(huì)實(shí)際，更有前瞻性，需要更加優(yōu)秀的師資配置，高校應(yīng)該給教師提供高質(zhì)量的服務(wù)，提供寬松的環(huán)境。

推動(dòng)就業(yè)另一個(gè)重要的力量來(lái)自于企業(yè)，尤其是民營(yíng)企業(yè)。民營(yíng)企業(yè)吸納了大量勞動(dòng)力，提供了80%左右的就業(yè)崗位。在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下，很多中小民營(yíng)企業(yè)資金緊張，為了降成本就開始裁員，這直接給就業(yè)帶來(lái)了壓力。

程永波

南京財(cái)經(jīng)大學(xué)校長(zhǎng)

高校實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量和更充分就業(yè)

“實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量和更充分就業(yè)，是高校適應(yīng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的重要使命。”程永波委員表示，作為培育人才的高校工作者，更要時(shí)刻關(guān)注就業(yè)問(wèn)題。

“當(dāng)前，我國(guó)經(jīng)濟(jì)正處于增速放緩、結(jié)構(gòu)加快調(diào)整的關(guān)鍵時(shí)期，發(fā)揮就業(yè)的‘穩(wěn)定器’作用尤為重要?！背逃啦ㄎ瘑T說(shuō)：“2019年供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革將進(jìn)一步深化，對(duì)高素質(zhì)人才的需求將更為迫切，就業(yè)的規(guī)模與結(jié)構(gòu)都將發(fā)生深刻變化。江蘇作為經(jīng)濟(jì)大省，也在積極推動(dòng)經(jīng)濟(jì)與科技、教育的對(duì)接，主動(dòng)應(yīng)對(duì)提升全要素生產(chǎn)率對(duì)人才供給的挑戰(zhàn)?！?/p>

“例如，我所在的南京財(cái)經(jīng)大學(xué)一直在構(gòu)筑招生計(jì)劃、人才培養(yǎng)與充分就業(yè)的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，取得了較好成效?！背逃啦ㄎ瘑T表示，高校在人才培養(yǎng)上要敏銳地捕捉科技發(fā)展的熱點(diǎn)，精準(zhǔn)地調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，科學(xué)地改進(jìn)專業(yè)設(shè)置，多開設(shè)一些產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、技術(shù)進(jìn)步所急需的課程與學(xué)科，提高人才培養(yǎng)和社會(huì)需求的契合度。　

樊麗明

山東大學(xué)校長(zhǎng)

發(fā)力服務(wù)山東，三年調(diào)整減少30個(gè)專業(yè)

全國(guó)兩會(huì)期間，山東大學(xué)校長(zhǎng)樊麗明代表在接受記者專訪時(shí)說(shuō)：“服務(wù)山東戰(zhàn)略就是服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略，服務(wù)山東發(fā)展就是服務(wù)國(guó)家發(fā)展，山東大學(xué)在實(shí)施服務(wù)山東戰(zhàn)略的同時(shí)，也實(shí)現(xiàn)了自身的發(fā)展。”

“大學(xué)是人才資源高地，沒(méi)有人才支撐，服務(wù)山東就是一句空話?！痹凇笆笥?jì)劃”中，樊麗明特別看重人才培養(yǎng)。“科技進(jìn)步的方向是什么，我們就往哪里發(fā)展；經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要什么，我們就開設(shè)什么專業(yè)?！狈惷髡f(shuō)，山大正以大力度的專業(yè)整合撤并為突破口，著力加強(qiáng)新型人才培養(yǎng)。

去年12月，山東大學(xué)“智能醫(yī)學(xué)工程”新工科專業(yè)建設(shè)論證會(huì)舉行，這是山大正在實(shí)施的專業(yè)現(xiàn)代化工程中的最新成果。今年，這個(gè)專業(yè)有望成為山東大學(xué)學(xué)科大家庭中的新成員。

“我們已經(jīng)把材料學(xué)院原有的五個(gè)本科專業(yè)合并為一個(gè)，同時(shí)增加了集成電路、人工智能、網(wǎng)絡(luò)空間安全等新工科專業(yè)甚至學(xué)院。”樊麗明說(shuō)，“我們按照‘新’‘寬’‘厚’的原則，力爭(zhēng)用三年時(shí)間將學(xué)?，F(xiàn)有的120多個(gè)專業(yè)調(diào)整到90個(gè)，甚至更少，目的就是優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提升品質(zhì)?！?/p>

李清泉

深圳大學(xué)校長(zhǎng)

把深大打造成這座城市最閃亮的文化名片

“深圳大學(xué)，作為一所以城市命名的大學(xué)，她最大的魅力不是辦在深圳，而是長(zhǎng)在深圳，長(zhǎng)在春天的故事里，長(zhǎng)在中國(guó)改革開放和民族復(fù)興的偉大歷史進(jìn)程中。30多年，近90%的深大畢業(yè)生留深工作?！比珖?guó)人大代表、深圳大學(xué)校長(zhǎng)李清泉接受本報(bào)記者收集時(shí)，非常感慨。

李清泉說(shuō)，將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)改革創(chuàng)新的特區(qū)精神，相信未來(lái)的40年，深圳會(huì)創(chuàng)造出更大的奇跡?！白鳛樯钲诖髮W(xué)，也要不斷地接力奮斗，與城市共同努力、共同奔跑，為這座城市培養(yǎng)更多的人才，把深圳大學(xué)打造成為我們這座城市最閃亮的文化名片！”

袁亮

安徽理工大學(xué)校長(zhǎng)

論文造假只是個(gè)別現(xiàn)象，國(guó)外大學(xué)對(duì)中國(guó)教育非常認(rèn)可

近日，演員翟天臨論文造假事件引起了全網(wǎng)熱議。全國(guó)人大代表、安徽理工大學(xué)校長(zhǎng)袁亮在對(duì)論文造假表示強(qiáng)烈譴責(zé)同時(shí)，呼吁大家理性看待。

“以目前了解的情況來(lái)看，絕大多數(shù)學(xué)校對(duì)學(xué)術(shù)論文的規(guī)范非常嚴(yán)格?！痹琳f(shuō)，他在20年前就是博士生導(dǎo)師。博士畢業(yè)必須有幾篇高水平文章，并且即便有了文章也還是畢不了業(yè)，因?yàn)檫€要研究最基本的動(dòng)作程序。比如，理工科博士生要在實(shí)驗(yàn)室里進(jìn)行數(shù)字模擬、物理模擬，這些靠編是編不出來(lái)的，所以學(xué)術(shù)論文造假是一種個(gè)別現(xiàn)象，要理性地來(lái)看待。

談及對(duì)中國(guó)高等教育的評(píng)價(jià)，袁亮認(rèn)為，總體是非常好的。通過(guò)每年對(duì)發(fā)達(dá)國(guó)家高等大學(xué)的訪問(wèn)發(fā)現(xiàn)，諸如斯坦福大學(xué)、帝國(guó)理工學(xué)院、哥倫比亞大學(xué)等對(duì)中國(guó)的教育是非常認(rèn)可的。

曹雪濤

南開大學(xué)校長(zhǎng)

加速實(shí)體化海外中心建設(shè) 讓國(guó)際化人才為我所用

“‘高精尖缺’人才總量不足極易制約我國(guó)科技創(chuàng)新能力提升，而當(dāng)前國(guó)際形勢(shì)復(fù)雜多變，部分海外優(yōu)秀人才來(lái)華工作受到限制，給我國(guó)的引智工作帶來(lái)許多不確定因素?！?月4日上午，全國(guó)政協(xié)委員、南開大學(xué)校長(zhǎng)、中國(guó)工程院院士曹雪濤在接受科技日?qǐng)?bào)記者收集時(shí)指出，目前，我國(guó)缺乏足夠多具有引領(lǐng)性和前沿性的世界級(jí)研究與產(chǎn)業(yè)平臺(tái)，在全球范圍率先實(shí)現(xiàn)原創(chuàng)性理論突破和先進(jìn)性科研成果產(chǎn)業(yè)化的能力不夠。他呼吁，盡快梳理關(guān)鍵技術(shù)和瓶頸問(wèn)題，進(jìn)行領(lǐng)域選擇性系統(tǒng)布局，從國(guó)家層面推進(jìn)實(shí)體化海外聯(lián)合研究中心建設(shè)，助力國(guó)家科技創(chuàng)新能力全面提升。

在推動(dòng)中外聯(lián)合研究中心布局建設(shè)時(shí)，曹雪濤委員建議采取國(guó)家主導(dǎo)、社會(huì)資源參與的建設(shè)模式，在主管部門統(tǒng)籌下，保障研發(fā)經(jīng)費(fèi)持續(xù)支持；在具體研究中心建設(shè)上，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，面向引領(lǐng)性核心關(guān)鍵技術(shù)和前沿性原創(chuàng)性理論體系，重點(diǎn)關(guān)注“卡脖子”關(guān)鍵核心技術(shù)領(lǐng)域，推進(jìn)項(xiàng)目、人才、基地三位一體緊密結(jié)合，分批布局，穩(wěn)妥推進(jìn)，埋好種子，為“二次戰(zhàn)略性布局和延伸性發(fā)展”奠定基礎(chǔ)。

“海外實(shí)體化中外聯(lián)合研究中心建設(shè)，不僅可凝聚海外人才，提升國(guó)際影響，整體提升我國(guó)研發(fā)競(jìng)爭(zhēng)力，”曹雪濤說(shuō)，“研究中心還將營(yíng)造出有利于我國(guó)持續(xù)性發(fā)展的國(guó)際科研大環(huán)境，培養(yǎng)更多對(duì)中國(guó)友好的下一代國(guó)際人才?！?/p>

呂建

南京大學(xué)校長(zhǎng)

一流大學(xué)建設(shè)要摒棄浮躁與功利

呂建認(rèn)為，要從滿足世界科技革命與產(chǎn)業(yè)變革、為中華民族偉大復(fù)興提供強(qiáng)有力支撐、辦人民滿意的高等教育這三大需求過(guò)程中下大力氣逐步推動(dòng)從“指標(biāo)一流”到“公認(rèn)一流”的轉(zhuǎn)變。要從更高層面、更大范圍、更深程度來(lái)考慮“雙一流”建設(shè)?！半p一流”建設(shè)下一步的主要追求應(yīng)該是要轉(zhuǎn)型、要范式、要特色、要內(nèi)涵、要模式、要機(jī)制、要績(jī)效?！耙涣鞔髮W(xué)建設(shè)主要以內(nèi)生動(dòng)力機(jī)制為主，要摒棄浮躁與功利?！眳谓ㄕf(shuō)，“要給大學(xué)的發(fā)展以足夠的空間與時(shí)間，通過(guò)結(jié)構(gòu)優(yōu)化、速度變化、動(dòng)力轉(zhuǎn)換來(lái)實(shí)現(xiàn)高等教育轉(zhuǎn)型發(fā)展，引導(dǎo)高等教育從高速度向高質(zhì)量轉(zhuǎn)變?！?/p>

談到學(xué)科建設(shè)，呂建說(shuō)：“多元融合的學(xué)科生態(tài)體系是一流大學(xué)得以不斷涌現(xiàn)和可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)，大學(xué)要堅(jiān)持以立德樹人為根本，遵循學(xué)科發(fā)展規(guī)律，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，通過(guò)內(nèi)涵發(fā)展、凸顯特色、分層建設(shè)、交叉融合，以一流學(xué)科建設(shè)引領(lǐng)學(xué)科整體發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)科生態(tài)體系的進(jìn)一步優(yōu)化?！?/p>

延期博士，需合理分流

我國(guó)博士按期畢業(yè)率比較低，2012年的時(shí)候40%的人無(wú)法按期畢業(yè)，目前這個(gè)比例可能達(dá)到了65%，從年限上來(lái)看，三年博士最長(zhǎng)八年畢不了業(yè)。延期博士生群體日益擴(kuò)大，引發(fā)了不少社會(huì)問(wèn)題。

全國(guó)人大代表、中國(guó)科學(xué)院院士、南京大學(xué)校長(zhǎng)呂建今年帶來(lái)的建議是，面對(duì)這樣的問(wèn)題，我們應(yīng)該重新反思整個(gè)博士培養(yǎng)體系、導(dǎo)師的指導(dǎo)體系和學(xué)生適配的問(wèn)題。一方面，我們應(yīng)該做到盡量讓所有的博士生都能畢業(yè)，“每個(gè)學(xué)校都要優(yōu)化自己的培養(yǎng)模式和培養(yǎng)體系，導(dǎo)師必須有充足的時(shí)間與學(xué)生互動(dòng)交流，不能‘招生畢業(yè)’兩頭嚴(yán)，中間‘培養(yǎng)’放松，要保證中間過(guò)程的嚴(yán)格管理和完善支持服務(wù)，做好學(xué)業(yè)和生活全方位的輔導(dǎo)。”

“另一方面，從個(gè)體因素來(lái)說(shuō)，并不是每個(gè)人都適合做博士，在不適配的情況下，我們要有科學(xué)合理的分流機(jī)制，讓適合的人讀下去，為國(guó)家作出更多的貢獻(xiàn)?！眳谓ń榻B，南京大學(xué)“四三三博士培養(yǎng)模式”中明確：中間過(guò)程嚴(yán)格要求。每一次資格考試必須有15%的人不能通過(guò)，不要等到畢業(yè)的時(shí)候就來(lái)不及了。“完成博士論文不是簡(jiǎn)單會(huì)背書考試，它是創(chuàng)造知識(shí)的過(guò)程?！?/p>

李家俊

天津大學(xué)黨委書記

盡快儲(chǔ)備生物安全優(yōu)秀人才

“2018年8月，我國(guó)確診了首例非洲豬瘟疫情，此后多個(gè)地方也通報(bào)了相關(guān)疫情，這表明我國(guó)面臨著嚴(yán)峻的生物安全挑戰(zhàn)。”日前，全國(guó)人大代表、天津大學(xué)黨委書記李家俊建議，要盡快儲(chǔ)備生物安全優(yōu)秀人才、加強(qiáng)生物安全學(xué)術(shù)研究、提高全民生物安全意識(shí)。

李家俊說(shuō)，當(dāng)前，全球生物安全形勢(shì)日趨嚴(yán)峻，美國(guó)、英國(guó)和澳大利亞紛紛發(fā)布國(guó)家級(jí)生物安全戰(zhàn)略，建立全流程生物防御體系，大力推進(jìn)生物醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)研究，強(qiáng)化生物安全能力建設(shè)。作為當(dāng)今世界快速發(fā)展的新興經(jīng)濟(jì)體，我國(guó)正面臨著嚴(yán)峻的生物安全挑戰(zhàn)，亟須加強(qiáng)生物安全能力建設(shè)，構(gòu)建系統(tǒng)的國(guó)家生物安全體系，有效防范對(duì)人民生活、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、生態(tài)環(huán)境、軍事安全等國(guó)家安全的生物威脅。

焦新安

揚(yáng)州大學(xué)校長(zhǎng)

在鄉(xiāng)村文化振興的新征程中，需要高校發(fā)出最強(qiáng)音

全國(guó)人大代表、揚(yáng)州大學(xué)校長(zhǎng)焦新安在接受《中國(guó)科學(xué)報(bào)》收集時(shí)表示，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興，既要塑形，也要鑄魂。農(nóng)業(yè)強(qiáng)不強(qiáng)、農(nóng)村美不美、農(nóng)民富不富，思想轉(zhuǎn)變和文化傳承是前提和基礎(chǔ)，也是不竭的內(nèi)生動(dòng)力。文化振興作為鄉(xiāng)村振興的重要組成部分，貫穿于鄉(xiāng)村振興全過(guò)程，是鄉(xiāng)村振興的思想基礎(chǔ)和行動(dòng)保障，也是實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、鄉(xiāng)風(fēng)文明、生態(tài)宜居、治理有效的重要支撐。

焦新安表示，高校作為創(chuàng)造、收集、整理、傳播、應(yīng)用文化科學(xué)知識(shí)的殿堂，能夠?qū)ξ幕臉?gòu)建提供持續(xù)的人才培養(yǎng)力、強(qiáng)大的科技創(chuàng)新力、廣泛的社會(huì)服務(wù)力和深遠(yuǎn)的文化傳播力。文化傳承與創(chuàng)新是高校的基本職能，引領(lǐng)和服務(wù)鄉(xiāng)村文化振興是新時(shí)代賦予高校的歷史責(zé)任和神圣使命，在鄉(xiāng)村文化振興的新征程中，需要高校發(fā)出最強(qiáng)音，提供重要支撐。

張憲省

山東農(nóng)業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)

鄉(xiāng)村振興關(guān)鍵在人，建議實(shí)施免費(fèi)農(nóng)科生計(jì)劃

“鄉(xiāng)村振興的關(guān)鍵在人?！?日上午，全國(guó)人大代表、山東農(nóng)業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)張憲省在接受大眾網(wǎng)記者收集時(shí)說(shuō)，鄉(xiāng)村振興對(duì)人才的培養(yǎng)提出新的要求。他認(rèn)為，高校應(yīng)主動(dòng)適應(yīng)三農(nóng)工作的新要求，培養(yǎng)“一專多能”的新型高層次人才。同時(shí)，他建議實(shí)施免費(fèi)農(nóng)科生計(jì)劃，推動(dòng)農(nóng)科人才培養(yǎng)。

“在培養(yǎng)適應(yīng)鄉(xiāng)村振興的高層次人才方面，我們農(nóng)業(yè)大學(xué)大有文章可做。”張憲省說(shuō)，鄉(xiāng)村振興對(duì)人才培養(yǎng)提出新的要求。他認(rèn)為，要推進(jìn)農(nóng)村一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展，就必須在人才培養(yǎng)的過(guò)程中，改變以往學(xué)生只局限于學(xué)習(xí)各自專業(yè)的情況，要結(jié)合產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行學(xué)科調(diào)整，培養(yǎng)“一專多能”的新型高層次人才。針對(duì)這些新需求，山東農(nóng)業(yè)大學(xué)將對(duì)人才培養(yǎng)方案進(jìn)行調(diào)整，讓學(xué)生學(xué)到的知識(shí)能在鄉(xiāng)村振興中發(fā)揮作用。

盧克平

河南大學(xué)黨委書記

建議加強(qiáng)高校文物保護(hù)

3月5日，全國(guó)人大代表、河南大學(xué)黨委書記盧克平對(duì)記者表示，高校文物保護(hù)存在保護(hù)難度大、安全隱患多、資金使用難等令人堪憂的現(xiàn)狀，亟需引起國(guó)家的重視。他建議，國(guó)家對(duì)高校文物保護(hù)列支單獨(dú)預(yù)算，發(fā)揮高校文物應(yīng)有的教育和文化傳承功能。同時(shí)，建議有關(guān)部委設(shè)立工作組和研究課題，加強(qiáng)研究力度，對(duì)高校文物建筑開展安全評(píng)估。

盧克平代表建議，國(guó)家有關(guān)部委設(shè)立工作組和研究課題，加大研究力度，攻克保護(hù)和維修中的難關(guān)，徹底解決高校文物保護(hù)的難題。同時(shí)，責(zé)成有關(guān)部門對(duì)高校文物建筑進(jìn)行安全評(píng)估，針對(duì)文物建筑的不同情況，對(duì)其實(shí)用功能進(jìn)行分類限定，適合辦公則做辦公場(chǎng)所，適合教學(xué)則做教室，適合展覽則做展覽館，杜絕過(guò)度使用或不使用的極端做法。

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