讀著大專的學(xué)歷，日后能拿本科的文憑？

在今年兩會(huì)上，全國(guó)政協(xié)委員、北京理工大學(xué)人文與社會(huì)科學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)李健建議，給大專學(xué)生增設(shè)副學(xué)士學(xué)位。李健表示，高職院校在校人數(shù)、招生人數(shù)占全國(guó)大學(xué)生比例一半以上，卻沒有適應(yīng)他們的學(xué)位。從給大專生增設(shè)副學(xué)士學(xué)位，網(wǎng)友很快想到給本科生增設(shè)副碩士學(xué)位，給碩士增設(shè)副博士學(xué)位，再給博士增設(shè)一個(gè)副院士……有考研黨甚至笑出了淚，“快，安排上，考研涼了我還是個(gè)副碩士！”

爭(zhēng)議

建議一出，爭(zhēng)議無數(shù)，各家皆有理由。

有人反對(duì)說，即便增設(shè)副學(xué)士學(xué)位，也只是一種名稱美化而已，于實(shí)無補(bǔ)。況且，中國(guó)高校的鄙視鏈已經(jīng)夠長(zhǎng)了，弄不好又多了一個(gè)鄙視鏈的名目。985瞧不上211，211瞧不上一本，一本瞧不上二本，二本瞧不上?？疲瑢？浦缓们撇簧鲜I(yè)生。若再設(shè)一個(gè)副的，一場(chǎng)鄙視鏈大戰(zhàn)，沒完沒了。

有人則表示贊同，坦言你不懂專科生的心酸。因?yàn)楫?dāng)年沒能考上本科，現(xiàn)在遭受的一切不公，都是在還曾經(jīng)的債啊。有大專生吐了大實(shí)話，“有學(xué)位就是了不起啊，社會(huì)上很多崗位就是卡死本科線。很多地方?？茮]資格考公務(wù)員，事業(yè)編也卡住了。應(yīng)聘公司，一個(gè)大專生連簡(jiǎn)歷篩選都過不了?！?/p>

還有人保持中立，覺得給大專生增設(shè)副學(xué)士學(xué)位，沒什么不可以。不過他們提醒道，這只能當(dāng)做錦上添花的事情，千萬別當(dāng)做雪中送炭。比起一頂學(xué)士帽，實(shí)力和機(jī)遇才是王道。一個(gè)面臨就業(yè)的大專生說道，“不管是什么學(xué)歷，最重要的還是不停努力。人生很長(zhǎng)，前20年不如別人，那接下去就慢慢追。我們需要的是一個(gè)平等競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)。”

機(jī)遇

增設(shè)副學(xué)位這一話題火爆的背后，是規(guī)模數(shù)以百萬計(jì)的高職高專生。近幾年來，我國(guó)普通?？普猩藬?shù)逐年遞增：2016年343.21萬，2017年350.74萬，2018年達(dá)到368.83萬。這一人數(shù)還將繼續(xù)增加。

今年政府工作報(bào)告中提到，高職擴(kuò)招100萬人，被外界解讀為前所未有?！?019年，職業(yè)教育要下一盤大棋?！庇媒逃坎块L(zhǎng)陳寶生在1月全國(guó)教育工作會(huì)議上的話說。大幅擴(kuò)招也有了資金支持。在2019年3月7日的兩會(huì)記者會(huì)上，財(cái)政部部長(zhǎng)劉昆表示，今年擬安排現(xiàn)代職業(yè)教育質(zhì)量提升計(jì)劃專項(xiàng)資金237億元，同比增長(zhǎng)26.6%。

擴(kuò)招的背后，源自國(guó)家對(duì)專業(yè)技術(shù)人才的需求。盡管全國(guó)普通高校畢業(yè)生數(shù)量超過800萬，但逐年增加的高校畢業(yè)生并不能滿足人才市場(chǎng)的需求，還出現(xiàn)了就業(yè)難的問題。全國(guó)政協(xié)委員楊成長(zhǎng)日前對(duì)當(dāng)下的結(jié)構(gòu)性失業(yè)作了說明：我國(guó)正面臨特有的“白領(lǐng)過剩”問題，從當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段來看，實(shí)際上我們更需要技工、熟練工人和工程師。

技術(shù)人才的缺口有多大呢？到2020年，新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)人才缺口將達(dá)750萬人，新材料、高檔數(shù)控機(jī)床和機(jī)器人也將分別達(dá)300萬人。

數(shù)據(jù)來源：教育部、人力資源和社會(huì)保障部、工業(yè)和信息化部2017年聯(lián)合印發(fā)的《制造業(yè)人才發(fā)展規(guī)劃指南》

一邊是本科生就業(yè)困難，一邊是專科技術(shù)人才極度短缺，尤其是高技能人才。人社部2018年的數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)技能勞動(dòng)者超過1.65億人，占就業(yè)人員總量的21.3%，但其中高技能人才僅占就業(yè)人員總量的6.2%。

發(fā)展

發(fā)揮?？迫瞬诺膬?yōu)勢(shì)，豈是增設(shè)一個(gè)副學(xué)士學(xué)位就能起效的？這跟學(xué)院改名大學(xué)是一個(gè)道理，沒有實(shí)力，學(xué)位證做成純金的又有何用。與其給一個(gè)名分，不如切切實(shí)實(shí)地做好職業(yè)教育，保證畢業(yè)生的含金量。畢竟從企業(yè)的角度來考慮，如果要招聘一個(gè)高職畢業(yè)生，并不注重他的學(xué)位到底有多漂亮，而是關(guān)心他的技術(shù)是否過硬。

高等教育的關(guān)鍵在質(zhì)量。湖南省教育科學(xué)研究院職成所所長(zhǎng)王江清認(rèn)為，發(fā)展職業(yè)教育有些基本問題需要解決，特別是教師隊(duì)伍的建設(shè)等。全國(guó)人大代表、浙江金融職業(yè)學(xué)院院長(zhǎng)鄭亞莉則堅(jiān)持寬進(jìn)和嚴(yán)出相結(jié)合，德技并修，培育更多新時(shí)代的大國(guó)工匠、能工巧匠。

與此同時(shí)，科技發(fā)展日新月異，技術(shù)工人早已不是印象中的“老大黑粗”，3D打印應(yīng)用、電子信息技術(shù)、應(yīng)用生物等新領(lǐng)域紛紛涌現(xiàn)。時(shí)代在發(fā)展，人們的觀念依舊裹足不前。21世紀(jì)教育研究院副院長(zhǎng)熊丙奇指出，目前我國(guó)社會(huì)依然存在職業(yè)教育低人一等的問題，進(jìn)而所有職業(yè)院校即便辦學(xué)水平再高，都難以吸引受教育者。

中國(guó)即將邁入高等教育普及化時(shí)代。2018年，大學(xué)招生790.99萬人，其中本科生422.16萬，高職高專368.83萬，毛入學(xué)率48.1%。高等教育進(jìn)入普及化時(shí)代，精英教育觀該退場(chǎng)了。熊丙奇提醒，全社會(huì)應(yīng)該淡化學(xué)歷，關(guān)注高等學(xué)校辦學(xué)的特色和質(zhì)量，我國(guó)社會(huì)也就要從學(xué)歷社會(huì)走向能力社會(huì)。以能力論短長(zhǎng)，才能讓人才各展所長(zhǎng)。

參考資料：

高職擴(kuò)招100萬人，也是改變就業(yè)供給端結(jié)構(gòu)，2019年3月7日，新京報(bào)

五問高職擴(kuò)招100萬，將引起什么“蝴蝶效應(yīng)”？2019年3月6日，中國(guó)教育報(bào)

解讀｜職業(yè)教育改革背后：數(shù)千萬技術(shù)人才缺口，將催生萬余產(chǎn)教融合企業(yè)，2019年2月20日，芥末堆看教

問教 | 高等教育進(jìn)入普及化時(shí)代，精英教育觀該退場(chǎng)了，2019年2月27日，騰訊教育

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