和班上大多數(shù)同學(xué)不同的是，讀初一的明明（化名）現(xiàn)在只能通過(guò)網(wǎng)校補(bǔ)習(xí)功課。她沒有時(shí)間去機(jī)構(gòu)上課外班，因?yàn)樗琛?/p>

學(xué)校的舞蹈團(tuán)每周排練四次，她經(jīng)常要到晚上九點(diǎn)多才能回家，回了家還要做作業(yè)，根本騰不出多余的時(shí)間。

去年五月，明明順利地考上了藝術(shù)特長(zhǎng)生，也趕上了這一政策的末班車。

偶然、必然

明明出生在一個(gè)知識(shí)分子家庭，家里并沒有人搞藝術(shù)。

幼兒園的時(shí)候也曾展露過(guò)一些舞蹈天賦，但是就像大多數(shù)女孩子都愛唱歌跳舞那樣，家里人并沒有太當(dāng)回事。

小學(xué)一年級(jí)，明明被學(xué)校的形體老師選上，作為舞蹈隊(duì)的后備力量。一同入選的還有班上的四五個(gè)同學(xué)，甚至包括男同學(xué)。

明明的爸爸回憶說(shuō)，也許是她天生忍耐力比較強(qiáng)，所以一路堅(jiān)持了下來(lái)。“也有怕疼喊累的時(shí)候，可是抹抹眼淚又回去接著練了?！?/p>

到了三四年級(jí)，班上還在舞蹈團(tuán)繼續(xù)跳舞的就剩下明明一個(gè)人。有時(shí)候舞蹈團(tuán)有公開演出，大半個(gè)班的孩子都跑去看她跳舞，在人堆里找自己熟悉又陌生的那個(gè)身影。

漸漸地，明明成了班上的明星，也冥冥中注定要走一條與別人不同的路。

五年級(jí)放暑假之前，班上已經(jīng)有不少同學(xué)陸續(xù)離開了，有的被點(diǎn)招、有的去了國(guó)際校。畢業(yè)在即，家長(zhǎng)們都開始為各自的孩子謀劃出路，八仙過(guò)海的時(shí)候到了。

明明的集訓(xùn)之路也是從這時(shí)候開始的。16天一個(gè)單元，每天3小時(shí)大課，3個(gè)單元48天的魔鬼訓(xùn)練。

到了六年級(jí)，根本就沒有時(shí)間在學(xué)校上課了。校外每周五次大課、兩次小課，學(xué)校的舞蹈團(tuán)還有四次排練。

六年級(jí)教室的空座位越來(lái)越多，有提前錄取的，有請(qǐng)假在家刷題的，還有像明明這樣在舞蹈教室揮汗如雨的。

曾經(jīng)嘰嘰喳喳在臺(tái)下看熱鬧的同班同學(xué)并不知道，為了臺(tái)上一兩個(gè)小時(shí)的演出，為了走通特長(zhǎng)生這條路，明明要比他們多付出多少。

人力、財(cái)力

高強(qiáng)度訓(xùn)練一直持續(xù)到去年五月中旬的特長(zhǎng)生考試。

那天區(qū)里的三所名校同時(shí)開考，先去哪所學(xué)校相當(dāng)于第一志愿，也意味著要跟其他學(xué)校說(shuō)再見。

明明的父母斟酌再三帶著她去了離家最近、排名最高的中學(xué)——學(xué)校品牌和舞蹈團(tuán)質(zhì)量是他們必須綜合考慮的因素。

情況比想象的要好一點(diǎn)，原本以為有一兩百人的考試結(jié)果只有幾十人。

獨(dú)舞、技巧展示、測(cè)身高體重，從進(jìn)場(chǎng)到出場(chǎng)一個(gè)多小時(shí)的時(shí)間。

等他們趕到另一所學(xué)校，已經(jīng)是下午一點(diǎn)多了?？纪炅死蠋熣f(shuō)，跳得挺好。但實(shí)際上，他們?cè)谏衔缫呀?jīng)鎖定了名額規(guī)定內(nèi)的5個(gè)學(xué)生。

當(dāng)天晚上，明明收到了第一所學(xué)校的錄取通知。

粗粗一算，考特長(zhǎng)生這一年的花費(fèi)就在20多萬(wàn)。每次兩三個(gè)小時(shí)的舞蹈課，通常要花費(fèi)一千多元。

隨團(tuán)出國(guó)演出也要花錢，在明明爸爸的印象里，出國(guó)費(fèi)用沒有低于三萬(wàn)的。

最讓家長(zhǎng)心疼的是孩子的傷痛。

明明的腰上、腿上都有傷，筋膜炎、半月板損傷，這些幾乎和跳舞的孩子如影隨形，還只能慢慢養(yǎng)?？墒俏鑸F(tuán)要排練，班上要上體育課，慢慢養(yǎng)也只是一句空話。

欲戴王冠必承其重，特長(zhǎng)生同樣如此。

專業(yè)、學(xué)業(yè)

“我們也是被裹挾的?！?/p>

即便憑一技之長(zhǎng)順利考入名校，明明爸爸依然這樣說(shuō)。

他們一開始并沒有想過(guò)走這條路，只是后來(lái)看到有這個(gè)可能、孩子具備這個(gè)條件才逐漸加碼。

小升初的這一年是緊張壓抑的，從9月份到5月份整個(gè)家庭都很焦灼，整個(gè)班級(jí)也是如此。

在特長(zhǎng)生考試之前，明明的父母已經(jīng)向一些學(xué)校投了簡(jiǎn)歷，有一所不錯(cuò)的學(xué)?？粗亓撕⒆拥奶亻L(zhǎng)和綜合素質(zhì)，也成了他們保底的選擇。

此外，家里又給孩子想辦法拿到了另一所民辦學(xué)校的錄取資格。

“沒有后顧之憂了，我們才敢讓孩子去沖?！泵髅靼职终f(shuō)。

苦盡甘來(lái)，明明這一屆的錄取情況非常理想。舞蹈團(tuán)里的11個(gè)孩子有7個(gè)進(jìn)了同一所學(xué)校，其他的也都被另外一些名校錄取。

從錄取的喜悅到緊張的訓(xùn)練只有短暫的中場(chǎng)休息。初中還沒開學(xué)，舞蹈團(tuán)的集訓(xùn)已經(jīng)開始了，7月中旬到8月上旬，整整一個(gè)月。

選擇了特長(zhǎng)生，等于選擇了雙線作戰(zhàn)，專業(yè)和學(xué)業(yè)不可偏廢。

初一上學(xué)期的期中和期末明明都考得不錯(cuò)，是班上的前幾名，但是要保住這樣一個(gè)位置并不容易。

平常占用大量的時(shí)間不說(shuō)，有時(shí)為了參加重要演出，考前還在不停排練，家長(zhǎng)們一個(gè)個(gè)心急如焚。

從學(xué)校角度來(lái)說(shuō)，既然在錄取的時(shí)候?yàn)樘亻L(zhǎng)生開了綠色通道，那入學(xué)了就要為學(xué)校作貢獻(xiàn)、出成績(jī)，需要服從學(xué)校的安排，沒有特殊情況不能退團(tuán)。

家長(zhǎng)也不會(huì)輕易放棄，畢竟，這樣的特長(zhǎng)中考、高考都還用得上。

政策、對(duì)策

和明明同班的小墨也是通過(guò)特長(zhǎng)考進(jìn)了中學(xué)名校，他是學(xué)校樂(lè)團(tuán)的小號(hào)手，頗有天賦?，F(xiàn)在，他的父母也經(jīng)常為樂(lè)團(tuán)排練占去太多時(shí)間而發(fā)愁。

回看這兩個(gè)孩子所在的班級(jí)，全班40多人，最終成為藝術(shù)特長(zhǎng)生的就他們倆，這與北京市設(shè)定的小升初4%的特長(zhǎng)生比例大抵相當(dāng)。

從2017年的5%降到4%，再到2019年的徹底取消，特長(zhǎng)生這一歷史悠久、爭(zhēng)議不斷的升學(xué)政策終于走到了終點(diǎn)。

早在2018年3月，北京就率先宣布在2019年取消義務(wù)教育階段特長(zhǎng)生，比教育部制定的規(guī)劃還早了一年。

今年2月28日，北京市教委正式下發(fā)通知，兌現(xiàn)承諾。《中國(guó)教育報(bào)》將這一舉措解讀為“搶占改革先機(jī)”“彰顯教育公平”。

2020年全面取消特長(zhǎng)生的消息曾引來(lái)一片叫好。在騰訊網(wǎng)的調(diào)查中，99.17%的用戶贊成取消特長(zhǎng)生。

《人民日?qǐng)?bào)》援引上海一位校長(zhǎng)的話說(shuō)，“特長(zhǎng)生選拔和奧數(shù)競(jìng)賽都不是壞事，壞在低齡化、大眾化、功利化的取向?！?/p>

《北京青年報(bào)》的評(píng)論文章則認(rèn)為，“只要有特長(zhǎng)生招生存在，哪怕只占1%的比例，就可能存在特長(zhǎng)招生異化的問(wèn)題。”

但是對(duì)于這一政策的可執(zhí)行性，也有人持觀望態(tài)度。

21世紀(jì)教育研究院副院長(zhǎng)熊丙奇質(zhì)疑，“特長(zhǎng)生招生真能取消嗎？會(huì)不會(huì)轉(zhuǎn)到地下，或者以培養(yǎng)創(chuàng)新、拔尖兒人才為名‘復(fù)活’？取消特長(zhǎng)生招生之后，學(xué)生的興趣特長(zhǎng)怎么得到關(guān)注？”

就在北京市發(fā)文取消小升初特長(zhǎng)生的同時(shí)，各大名校的高水平藝術(shù)團(tuán)招生工作也正在緊鑼密鼓地進(jìn)行。

在清華大學(xué)官方網(wǎng)站上可以看到，該校2019年擬認(rèn)定高水平藝術(shù)團(tuán)團(tuán)員候選人46人，錄取優(yōu)惠政策是降60分的大禮包。

對(duì)于“一分一操場(chǎng)”的高考來(lái)說(shuō)，60分的誘惑無(wú)疑是巨大的。不過(guò)很多專業(yè)只有一兩個(gè)名額，最多的也不超過(guò)4人，競(jìng)爭(zhēng)之大可想而知。

一位從事高水平藝術(shù)團(tuán)招生工作的老師表示，學(xué)校對(duì)文化課的要求也越來(lái)越高，每年都會(huì)有招不滿的情況出現(xiàn)。

高校招生中的“藝術(shù)特長(zhǎng)生”轉(zhuǎn)變?yōu)椤案咚剿囆g(shù)團(tuán)”始于2016年，所以也有一些老師和家長(zhǎng)據(jù)此認(rèn)為，中學(xué)的藝術(shù)特長(zhǎng)生同樣難以真正取消。

一位媽媽說(shuō)，只要學(xué)校的樂(lè)團(tuán)、舞團(tuán)不取消，特長(zhǎng)生就一定會(huì)以另外一種形式來(lái)招收。

公平、功利

取消特長(zhǎng)生制度是為了促進(jìn)教育公平，很多人對(duì)此非常認(rèn)可。

明明的爸爸所說(shuō)：“舞蹈對(duì)于孩子和我們家庭的影響都很大，孩子的毅力、審美都有很大的提升，我們家平常也會(huì)去看《大河之舞》《天鵝湖》之類的演出?！?/p>

但是，一旦和升學(xué)掛鉤，這件事就便得功利起來(lái)?！熬拖癖荣愐粯樱⒅氐檬?，對(duì)孩子也會(huì)有不好的影響?！?/p>

一位從教30多年的校長(zhǎng)目睹了特長(zhǎng)生制度的興衰。

從1983年的“三個(gè)面向”到1985年的“四有新人”，直至1993年首次提出“變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育”，特長(zhǎng)生培養(yǎng)模式也應(yīng)運(yùn)而生。

1986年，北京市中學(xué)生金帆藝術(shù)團(tuán)成立，發(fā)展至今已成為擁有60多個(gè)分團(tuán)、涉及全市60多所中小學(xué)的大型學(xué)生藝術(shù)團(tuán)體。

“金帆”成了很多學(xué)校的金字招牌，也是家長(zhǎng)們口中的高頻詞和升學(xué)目標(biāo)。

“1997年，北京市取消了小升初統(tǒng)一考試，改為對(duì)口升入一所中學(xué)，使得很多學(xué)校更有精力，培養(yǎng)學(xué)生的各種素質(zhì)。”這位校長(zhǎng)回憶說(shuō)。

1998年，她所在的小學(xué)成立了金帆交響樂(lè)團(tuán)，“它是由著名音樂(lè)家、指揮家倡導(dǎo)成立的，大家親自教小學(xué)生，從小培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)特質(zhì)，從美育的角度促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展?！?/p>

隨著特長(zhǎng)生成為升入重點(diǎn)中學(xué)的一個(gè)特殊渠道，在優(yōu)質(zhì)教育資源“僧多粥少”的大背景下，這一制度逐漸淪為部分人利益交換的工具，嚴(yán)重破壞了教育公平。

同時(shí)，也有部分家長(zhǎng)為了升學(xué)不顧實(shí)際，讓孩子參加各種特長(zhǎng)訓(xùn)練，在一定程度上增加了學(xué)生負(fù)擔(dān)。

“應(yīng)該說(shuō)特長(zhǎng)生作為傳統(tǒng)應(yīng)試教育的一種補(bǔ)充，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生在體育、科技、藝術(shù)等方面的特長(zhǎng)是有積極作用的。許多國(guó)家都存在著特長(zhǎng)生制度，其中最著名的當(dāng)屬美國(guó)的體育特長(zhǎng)生制度。在美國(guó)，擁有眾多的體育特長(zhǎng)生，橄欖球、棒球、籃球等聯(lián)賽中的大部分職業(yè)球員，都是從各所大學(xué)的體育特長(zhǎng)生中挑選出來(lái)的?！?/p>

在這位校長(zhǎng)看來(lái)，取消特長(zhǎng)生一舉三得。既可以促進(jìn)教育公平，也可以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，不用過(guò)早地套上特長(zhǎng)訓(xùn)練的夾板，同時(shí)還能幫扶薄弱學(xué)校的快速提升。

從鼓勵(lì)到取消，她把這一切看作“時(shí)代變化引發(fā)出來(lái)的教育變革”。

但是，“一刀切”的背后如何發(fā)掘真正有特長(zhǎng)的學(xué)生又成為另外一個(gè)問(wèn)題。對(duì)大多數(shù)人的公平，可能對(duì)少數(shù)人來(lái)說(shuō)又是新的不公。

“追求絕對(duì)均衡是無(wú)意義的，普及義務(wù)教育沒有拔尖人才更堪憂”，這位校長(zhǎng)說(shuō)。

在知乎上，關(guān)于取消特長(zhǎng)生獲贊最多的一則評(píng)論說(shuō)：“讓姚明去打籃球，讓潘長(zhǎng)江去演小品，這是尋求公平。把籃筐降到一米五不是公平?！?/p>

正如中國(guó)教育科學(xué)研究院張男星教授所言，“雖然作為政策含義的‘特長(zhǎng)生’消失了，但是作為教育含義的‘特長(zhǎng)生’復(fù)活了?！?/p>

關(guān)上一扇門的同時(shí)，另外一扇窗會(huì)從哪里打開？

本文轉(zhuǎn)載自微信公眾號(hào)“童伙”，作者童小伙。文章為作者獨(dú)立觀點(diǎn)，不代表芥末堆立場(chǎng)，轉(zhuǎn)載請(qǐng)聯(lián)系原作者。