圖片來源：攝圖網(wǎng)

芥末堆4月4日文    近日，教育部公開曝光4起違反教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則典型案例。分別為：

>>南京大學(xué)教師梁瑩學(xué)術(shù)不端

行為：南京大學(xué)教師梁瑩違反教學(xué)紀(jì)律，敷衍教學(xué)；違反學(xué)術(shù)規(guī)范，研究生在讀期間抄襲、重復(fù)發(fā)表多篇論文，使用抄襲的論文作為自己的成果，在職稱申報中弄虛作假。

處理結(jié)果：學(xué)校黨委（行政）對梁瑩作出黨內(nèi)嚴(yán)重警告、行政記過、取消研究生導(dǎo)師資格、調(diào)離教學(xué)科研崗位、終止或退出有關(guān)人才項目的處分，按程序撤銷其教師資格，同時追究學(xué)校有關(guān)院系、部門及相關(guān)人員責(zé)任。

>>黑龍江省哈爾濱市教師那中華違規(guī)收受學(xué)生家長禮品禮金

行為：哈爾濱市阿城區(qū)實驗小學(xué)教師那中華違規(guī)收受某學(xué)生家長6次微信轉(zhuǎn)賬共計2200元。

處理結(jié)果：那中華受到記過處分，扣發(fā)當(dāng)年績效工資和獎金，取消當(dāng)年評先評優(yōu)晉級資格，全額退返違紀(jì)所得。

>>安徽省銅陵市3名教師組織學(xué)生有償補(bǔ)課

行為：該市一中數(shù)學(xué)教師鞏福德在其住宅樓地下室組織學(xué)生有償補(bǔ)課；市十五中語文教師潘濤在其家中組織學(xué)生有償補(bǔ)課；市十中英語教師王志兵借用學(xué)生家長提供場地，組織學(xué)生有償補(bǔ)課。

處理結(jié)果：市教育局對以上教師作出警告、清退違規(guī)所得財物、年度考核不合格、扣發(fā)年度獎勵性績效工資和一次性工作獎勵等處理。

>>鄭州科技學(xué)院輔導(dǎo)員葉成與學(xué)生發(fā)生不正當(dāng)關(guān)系問題

行為：鄭州科技學(xué)院輔導(dǎo)員葉成婚后和某學(xué)生保持2年不正當(dāng)性關(guān)系。

處理結(jié)果：學(xué)校黨委（行政）決定對葉成作出開除黨籍、解除勞動合同的處理，按程序撤銷其教師資格。河南省委高校工委、省教育廳決定取消鄭州科技學(xué)院全年評優(yōu)評先資格，并在教育系統(tǒng)點名通報。

去年11月，為進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，教育部印發(fā)了《新時代高校教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》。《準(zhǔn)則》包括：

• 遵守學(xué)術(shù)規(guī)范，不得抄襲剽竊、篡改侵吞他人學(xué)術(shù)成果，或濫用學(xué)術(shù)資源和學(xué)術(shù)影響

• 廉潔自律，不得索要、收受學(xué)生及家長財物，不得參加由學(xué)生及家長付費的宴請、旅游、娛樂休閑等活動，或利用家長資源謀取私利

• 規(guī)范從教行為，不得組織、參與有償補(bǔ)課，或為校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和他人介紹生源、提供相關(guān)信息
  

• 言行雅正，不得與學(xué)生發(fā)生任何不正當(dāng)關(guān)系，嚴(yán)禁任何形式的猥褻、性騷擾行為

懲罰力度同樣非常嚴(yán)格?！稖?zhǔn)則》強(qiáng)調(diào)，在教師年度考核、職稱評聘、推優(yōu)評先、表彰獎勵等工作中，必須進(jìn)行師德考核，實行師德失范“一票否決”。

今年1月，教育部部長陳寶生再次強(qiáng)調(diào)，2019年要在全社會重振師道尊嚴(yán)，要把師德師風(fēng)作為評價教師隊伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)?！八^第一標(biāo)準(zhǔn)，就是學(xué)術(shù)水平再高、教學(xué)能力再強(qiáng)，師德師風(fēng)不好，不能算合格老師。在教師資格準(zhǔn)入、招聘考核、職稱評聘、推優(yōu)評先、表彰獎勵等一切環(huán)節(jié)，都要突出師德把關(guān)，嚴(yán)格執(zhí)行師德一票否決?！?/p>

而這4起違反師德行為的發(fā)生，反映出在當(dāng)前各方高度關(guān)注、重視情況下，仍有極個別教師心存僥幸，對有關(guān)規(guī)定置若罔聞，頂風(fēng)違紀(jì)。對此，教育部表示，廣大教師要以此為鑒，進(jìn)一步加強(qiáng)對教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則的深入學(xué)習(xí)和準(zhǔn)確理解把握，明確行為規(guī)范，堅守行為底線。