隨著教育科技的發(fā)展和大量資本的涌入，在線教育在迅猛的發(fā)展著，相關公司如雨后春筍般出現了一大批，還高喊著科技改變教育和在線教育要顛覆傳統(tǒng)培訓教育的大旗。這是在線教育圈內人的狂歡，業(yè)內人士如是說。

不過，做傳統(tǒng)培訓教育的同行，有的附和、有的恐懼、有的置之不理，甚至出現反在線教育的聲音。個人認為傳統(tǒng)培訓教育和線上教育是兩群人在做，應該增加彼此的溝通和資源互動。

之前多是談在線教育將如何改變傳統(tǒng)教育培訓，現在換個角度，看看傳統(tǒng)教育培訓機構，尤其是K12領域的培訓機構，應該如何看待在線教育。

培訓機構應該開放心態(tài)，要了解在線教育到底為何物。

培訓機構必須要去了解和認識在線教育的原因在于，在線教育的出現一定會影響到傳統(tǒng)培訓機構的發(fā)展，對于一件會影響自身發(fā)展的事情，作為經營者非常有必要了解甚至非常明白其到底為何物，如何存在，如何對現在的業(yè)務相關并產生影響。否則，便是對自己機構的發(fā)展不負責任。

各種硬件和軟件的發(fā)展，一直促進著教育的進步，從呈現模式上來看，從水泥黑板，到毛玻璃黑板，到白板，再到電子互動白板，一體機，再到個人終端，每一次硬件的發(fā)展都促進了課堂教學的效率，如今互聯網的普及，也必然會為教育服務。

有心關注互聯網教育的同仁，不難發(fā)現線上教育公司大可分為三端兩類，三端就是手機端、PAD端和電腦端，兩類則是平臺類和內容類（教學視頻、測評內容、聯系內容等）。

所謂平臺類就是提供開設線上課程的平臺，為內容提供者和使用者服務（C2C/B2C），BAT的在線平臺都屬此類，還有YY、100教育等。所謂內容類，主要提供自己的內容為用戶服務（B2C/B2B），如作業(yè)網、VIPABC、51外教等。

總體來看成人的語言培訓類和職教類在線教育公司居多，并且線上發(fā)展勢頭也比較好，K12領域的在線公司相對較少，且多數認為純在線的發(fā)展有其局限性（人群特點），多數以O2O的模式比較適合。

線下培訓機構對線上機構來說有兩個方面的資源，即內容資源和流量資源。

線上教育的內容，并非教材那么簡單，更多的是可以解決用戶學習內容傳遞的方式和資源。例如，標準化的教師上課視頻等，然而這些內容的載體——教師，就在培訓機構里，只要經過策劃，培訓機構課可以比較輕松的制作出滿足用戶學習的視頻教學內容和相關練習的內容，尤其是有名師的機構更是值得操作，所以，培訓機構可以利用平臺型的線上機構，（如BAT在線教育平臺、100教育等，都在吸引培訓機構入駐），把自己學校優(yōu)質教師的課程放這些平臺上，以展示學校的實力做好市場宣傳工作，同時也給教師提供一個平臺。

線上機構都需要巨大的流量，流量池一般認為有兩個優(yōu)質的群體，校內人群和培訓機構人群，校內人群有很多在線公司都在做，如作業(yè)網等，但跟培訓機構接觸的還不是很多。校內人雖多，但受政策影響，政府公關成本很高。K12培訓機構就不一樣，如果合適的線上產品有助于培訓機構更好的實現教學服務和盈利，那么跟培訓機構合作起來還是相對比較輕松的，所以培訓學校的同仁，不用著急，在線教育的大佬們遲早會看到這一點，坐等他們找上門吧。

K12培訓機構應該利用線上資源做教學服務。

現在有很多很好的線上教學資源可以輔助教師做好教學和操練，以英語為例，現在就有很多關于英語語音、閱讀材料、單詞背誦、聽力練習，口語練習的APP和相關網站，甚至有一些課程教學的視頻，測評系統(tǒng)和練習平臺等，在某些網站上都可以找到。

這些都是可以在不影響正常上課進度和形式的情況下使用的很好的資源，培訓機構可以適當的把這些資源進行整合，服務自己的課堂和學生，既可以豐富課堂提高課堂效率，使課堂多樣化，提高學生興趣，也可以增加學生學習和復習的概率和效率。

K12培訓機構與翻轉課堂。

從教育的角度來看K12的在線教育，就必須要了解翻轉課堂。翻轉課堂是一種學習的流程再造，主要體現在知識傳遞和操練的環(huán)節(jié)上。

傳統(tǒng)教學，是老師在課堂上傳遞知識，學生在家作業(yè)做進行復習和練習，而翻轉課堂則是透過標準的教學視頻，讓孩子在家里完成知識傳遞，反而回到教室進行作業(yè)，并發(fā)現自己的問題，從而請老師指導和解決疑惑，已達到學會的目的。此中，教師由傳遞知識者，變?yōu)橹R操練者；而學生得以根據自己的情況個性化的完成學習進度。這背后則是利用精熟教學法，使學生徹底的學會所有的知識。

所以，K12的在線教育并不是單純的線上視頻就能搞定的資源堆積，而是根據相關教學法，是學習流程再造，并且?guī)熒巧加兴兓慕虒W形式。了解這一點，培訓機構可以明白相關的在線教育公司到底是在做什么，資源堆積還是教學改革！也可以更好的整合正確的在線教育資源為學校和學生服務。

科技的發(fā)展必然促進教育的變革，互聯網技術滲透到教育教學當中是個必然趨勢，了解并合理的整合相關資源，符合作為第二主體的線下培訓機構及學生的發(fā)展和利益。對有實力雄厚的上市培訓機構而言（如新東方、學而思等第一梯隊的培訓機構），可以自己開發(fā)相關資源，但對于K12領域的其他規(guī)模和實力有限的學校，就需要透過整合相關資源才能在線上教育有所產出，以滿足在線教育的發(fā)展趨勢。

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