芥末堆 阿飛醬 5月10日 報道

本次要測評的產(chǎn)品，是小西科技2018年推出面向C端市場的“拼我英語智能積木”，這款產(chǎn)品定位于3-8歲寶寶英語啟蒙。因此在本期測評中，我們將從啟蒙角度出發(fā)，來評測這款產(chǎn)品的完成度。

另外，目前小西科技也在內(nèi)測一款面向B端市場的“拼我英語智能積木”。芥末堆華南站聯(lián)合小西科技招募了20多個孩子，一起在課堂環(huán)境中完成測評，現(xiàn)場家長的反饋和孩子的使用情況也被記錄在這份測評中。

硬件：無需聯(lián)網(wǎng)，可脫機使用

打開“拼我英語智能積木”的包裝盒，里面有10塊智能積木、1塊主機和一本單詞使用手冊。

從硬件構(gòu)成來看，10個積木模塊分別有粉紅、黃色、藍色三種顏色。每個積木塊有6個面，其中4個面分別帶有1個字母，另外2個面則是通訊接口。以成年人的手掌來感知積木模塊的大小，我的感受是積木模塊較輕，一個手掌能完全握住。觀察參與測試的幼兒園小朋友，他們能獨立使用積木進行拼搭，積木的大小和重量對用戶來說是友好的。

四面字母的設(shè)計，讓10個積木模塊包含了40個常用字母字符。由于英語中元音字母使用的次數(shù)較多，因此每個積木上都有1個元音字符，諸如banana這個常見、且需要3個元音a才能拼出的單詞，“拼我英語智能積木”也能拼出。據(jù)小西科技給出的數(shù)據(jù)，40個字符可以拼出800?個單詞。

積木之間的連接依靠通訊接口完成，據(jù)“拼我英語智能積木”的使用說明，每塊積木都內(nèi)置了釹鐵硼磁鐵，拼接壽命高達100000次。在拼接的過程中，確實能感受到當(dāng)積木兩極錯誤連接時，會有負負相斥的推力出現(xiàn)。針對小朋友用戶，這個設(shè)計也能讓他們對準(zhǔn)連接，減少連接過程中的失誤。

語音指引下的拼搭過程

“拼我積木”還配有一個主機，機身有1個控制開關(guān)，1個切換功能鍵。開關(guān)機時，“拼我積木”設(shè)置的相對比較簡單，3-8歲的孩子能很快開機、關(guān)機，對他們來說，使用門檻也較低。而按“功能鍵”則可以切換“快樂拼詞”和“英語課程”兩種學(xué)習(xí)模式。

另外，“拼我積木”還配有一本單詞使用手冊，里面包含了800個單詞。只要將主機調(diào)到“英語課程模式”下，系統(tǒng)會按照單詞本順序，引導(dǎo)孩子找出正確的字母，完成每個單詞的拼讀。在這個課程模式中，家長也可以參與其中，指引孩子學(xué)習(xí)。

值得注意的是，在所有拼接、引導(dǎo)拼讀環(huán)節(jié)，“拼我積木”無需連接網(wǎng)絡(luò)，可實現(xiàn)脫機使用。對于低齡段的小朋友來說，他們不需要父母的陪同，也能上手英語拼讀。一方面，降低了他們上手操作的難度，另一方面，不需要綁定手機和iPad意味著不需要父母的陪同，讓小朋友拼搭積木的時間不受限制。

走進課堂的可能性

另外，除了C端的產(chǎn)品外，小西科技也正在內(nèi)測B端產(chǎn)品。4月21號，芥末堆華南和小西科技攜手，組織了一場面向20多個家庭的“內(nèi)測”活動，看看這款B端產(chǎn)品在實際的大班教學(xué)場景中，有哪些亮點和不足。

B端產(chǎn)品的應(yīng)用場景主要是幼兒園、早教機構(gòu)等孩子較多的場合。首先，從硬件上來看，B端這款產(chǎn)品將積木個數(shù)增加至15個，共有60個英文字符，其中每個元音字母各自有3個字符，共計15個元音字符，可拼成的單詞上升至1500個左右。

正在內(nèi)測的B端產(chǎn)品

面向B端市場的主機和C端市場的主機也稍有不同，因為仍在測試階段，此次使用的主機是3D打印的模塊版本。和C端產(chǎn)品有所區(qū)別，這款主機上裝置了顯示屏，可以在屏幕里看到機身ID，電量、拼接的單詞字母、以及拼接單詞的耗時等信息。據(jù)小西科技創(chuàng)始人黃金龍介紹，最終版本的主機還在制作中，未來主機外形可根據(jù)顧客需求，接受DIY定制。

這場測試主要通過比賽的方式展開，比賽規(guī)則是孩子們需根據(jù)屏幕提示進行積木拼接，在拼接正確的前提下，耗時最短的選手獲得最高分。

在現(xiàn)場，當(dāng)大屏幕上出現(xiàn)Apple ,Bus,Ship,等單詞時，臺下的小朋友們都快速投入到尋找積木、拼接的游戲環(huán)節(jié)中。就課堂活動的開展效果而言，每個孩子的參與度都很高，即便是家長不在身旁做指導(dǎo)，找字母的速度有所下降，但每個孩子都能完成單詞的拼接，且參與的積極性也很高。

測評現(xiàn)場

可完善的細節(jié)還有哪些？

阿飛醬也以測試者的身份參與了測試當(dāng)中，有以下幾點體會：

首先就參與感而言，如果課堂上以比賽的形式進行計分，學(xué)生的參與感會很強。在以班級為單位的多人競賽模式中，通過實時排名、積分等游戲元素，讓班級整體的氛圍很緊張，學(xué)生的注意力也很集中。相對于看著書本學(xué)單詞，這種方式更符合低齡段孩子學(xué)英語的特性。

另外，在找單詞的過程中，如果不認識某個單詞或者字母，需要反復(fù)進行的尋找積木、對比單詞，這個過程中，也能鍛煉到小孩子的動手和觀察能力。

但目前的B端產(chǎn)品也有一些bug需要修復(fù)。例如在比賽的過程中，主機因為接觸不良，導(dǎo)致耗時數(shù)據(jù)不能上傳到主機，幾個很快完成拼寫的孩子，最終的排名因為硬件出現(xiàn)問題而落后，最后顯得有些沮喪。

而我在拼接的過程中，發(fā)現(xiàn)字母u和字母n沒有大寫，幾次因為外形相似在拼接的過程中出現(xiàn)了錯誤，也延長了拼接的耗時。在后續(xù)家長的反饋中，類似b,p,d幾個單詞也有類似的問題。針對還沒開始學(xué)習(xí)英文字母的幼兒園學(xué)生來說，這幾個小寫的單詞字母很容易產(chǎn)生混淆。因此，有家長建議在小寫字母上加入上劃線和下劃線，來區(qū)分外形相似的單詞。

另外，現(xiàn)場有家長對帶有屏幕的主機顯得更有興趣，認為屏幕里出現(xiàn)相應(yīng)單詞的圖片和視頻，孩子學(xué)習(xí)英語的興趣會更濃厚。而黃金龍表示，下一代會實現(xiàn)C端的主機帶上屏幕，也會讓更新的產(chǎn)品會加上wifi功能，實現(xiàn)在網(wǎng)上下載單詞，擴大單詞容量，滿足英語基礎(chǔ)較好、高齡段孩子的需求。

作為一名體驗者，我的感受是，面向的C端“拼我積木”確實已經(jīng)達成兒童英語啟蒙的作用，在家庭場景中降低了孩子獨立操作的難度，無家長陪伴的情況下，孩子可通過動手拼搭進行單詞拼讀。

而在教學(xué)場景中，內(nèi)測中的B端“拼我積木”通過游戲化的方式，契合了低齡段英語學(xué)習(xí)的需求，調(diào)動了孩子們參與課堂的積極性，有趣且參與度高。只是需要注意的是，未來如果想持續(xù)拓寬B端市場，除了在硬件上要表現(xiàn)得更穩(wěn)定外，針對B端課堂提供配套的課程，也將是這款產(chǎn)品未來要持續(xù)前進的方向。