陷入魔咒的英雄主義。

一

高考前一天，按照往年慣例，母校要請(qǐng)所有畢業(yè)生吃一頓晚餐，既是鼓舞，也是告別。高三有十四個(gè)班，每班七十多人，光是在食堂前排隊(duì)入場(chǎng)，教導(dǎo)主任就吹著口哨指揮了半小時(shí)。同學(xué)們曬得汗流浹背，但都滿臉興奮，東瞧瞧，西看看，像在等待一場(chǎng)盛大的喜宴。食堂大門處立著一座雙龍戲珠的充氣拱門，鼓風(fēng)機(jī)正呼呼作響，像所有盡責(zé)的老師一樣，在六月的高溫中賣命工作。

班主任鮑老師對(duì)我們說(shuō)，同學(xué)們，這是祝大家明天鯉魚(yú)躍龍門，啊躍龍門。高考就是你們辛苦三年龍門一躍的好時(shí)機(jī)，我們應(yīng)該感謝高考，啊感謝！鮑老師說(shuō)話喜歡重復(fù)，停頓時(shí)喜歡用“啊”（第二聲）表示提醒，強(qiáng)調(diào)或勸服。兩年來(lái)，耳濡目染，我們有些同學(xué)宛如鮑老師嫡親的孩子，遺傳了他這種辨識(shí)度很高的講話的腔調(diào)。

鮑老師教我們政治。他四十五歲左右，面相顯老，因發(fā)胖和腳型外撇，走路有點(diǎn)搖晃。他當(dāng)我們的父親差不多。而且內(nèi)心深處，我們都很——“愛(ài)戴”這個(gè)詞老舊得像落滿灰，但是這么說(shuō)很合適——我們都很愛(ài)戴他。他教得很好，日夜為我們付出。

為了求學(xué)，我們離開(kāi)父母，成為老師手里懂事順從的好孩子，迫切想要求得好的分?jǐn)?shù)，去討好校園里朝夕相處如父如母的老師。尤其是尖子生們，哪怕在做全校體操時(shí)，我們也能輕易辨識(shí)出另一個(gè)陌生的尖子生身上所具備的氣質(zhì)：克己，沉默，過(guò)于強(qiáng)烈的責(zé)任感，還有一點(diǎn)兒令人討厭的自視甚高的英雄主義。

這所高中的校風(fēng)是追求優(yōu)秀，老師給予尖子生流光溢彩的贊美，還有明目張膽的偏愛(ài)。那些晚自習(xí)發(fā)放的純牛奶、煮雞蛋和核桃麥片，永遠(yuǎn)都沒(méi)有差生的份，似乎差生不需要補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，因?yàn)樗麄冞€遠(yuǎn)未到身體發(fā)育的年齡，用這些好東西澆灌他們休眠的身體，完全是一種浪費(fèi)。

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尖子生和老師是學(xué)校的財(cái)富，也是聯(lián)盟。老師們普遍兢兢業(yè)業(yè)，毫無(wú)一絲懶惰的習(xí)氣，周末無(wú)休，6:00-22:00之間，你永遠(yuǎn)可以在教學(xué)樓找到任何一個(gè)你想找的老師。學(xué)校還鼓勵(lì)男女老師相互通婚，以校為家。或許正因如此，這個(gè)偏僻隔絕的小山村里的高中，才得以取得一流的本科升學(xué)率，名聲沿著山重水復(fù)的地形和迷宮似的的山路傳播到全省。

學(xué)校是一個(gè)高考大省的省重點(diǎn)高中，也理所當(dāng)然成為高考的考點(diǎn)之一。因此，我們免除舟車勞頓，能夠在自己熟悉的教室考試，住自己熟悉的寢室，吃自己熟悉的食堂，面對(duì)熟悉的監(jiān)考老師，確實(shí)是一種幸福。

不過(guò)，等我們?nèi)コ赃@最后一頓晚餐時(shí)，食堂已經(jīng)不是我們熟悉的樣子了。那些脫漆的藍(lán)色長(zhǎng)條餐桌不見(jiàn)了，大廳里擺滿幾十張大圓桌，桌上鋪著酒紅色的絨布，金色的流蘇落在光滑的圓凳上。落座后，異常豐盛的葷菜更是令我們瞠目結(jié)舌：雞是整只，魚(yú)是整條，牛肉和蹄膀剁成大塊，各類雜碎冷盤也十分精致，難以置信的是，還有一道別開(kāi)生面的蒜蓉扇貝。在這深山老林里面，他們得費(fèi)多大力氣，才能弄來(lái)一道海鮮啊。要知道，我們的食堂宣傳標(biāo)語(yǔ)上寫著“葷素搭配”，最常用的，卻是豬血搭配咸菜啊。

我被母校的隆重和大方所震懾，一時(shí)很難適應(yīng)，興奮之余，忽然體會(huì)到一種荊軻式的悲壯。風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還。這是一頓因送行而變得格外奢侈的晚餐，這祝福的背后意味著期待，意味著我們將要付出的努力和必須取得的成果。與此同時(shí)，我生平第一次體會(huì)到某種重大的使命感。

動(dòng)筷子前，頗懂人情的班長(zhǎng)起頭向鮑老師敬茶，大家紛紛舉杯，靦腆卻赤誠(chéng)地拜謝師恩。鮑老師擦拭紅紅的眼圈，大家受離別氣氛的感染，眼眶潮熱，一時(shí)沉寂，有幾個(gè)女生忍不住低聲抽泣起來(lái)。

二

吃完晚餐后，大家回各自的寢室休息。早聽(tīng)說(shuō)鮑老師要來(lái)女生宿舍看望我們，少女們都覺(jué)得有些羞怯，關(guān)好洗浴間的門，穿戴齊整地坐在桌前等待。我們班的女生都在六樓，沒(méi)有電梯，鮑老師爬上來(lái)時(shí)，胖胖的身軀喘個(gè)不停，那模樣讓我們既好笑又心疼。那天他始終微笑著，嚴(yán)父變成慈母，只叮囑我們別著涼，別熬夜，就說(shuō)不打擾大家休息了。下樓時(shí)，他問(wèn)我是否愿意陪他走上一段，我當(dāng)然說(shuō)好。

鮑老師走在前面，我走在后面。宿舍樓是老樓，墻皮剝落，燈光昏暗，階梯又窄又高，沒(méi)有扶欄，我們貼著墻，小心地一步一步往下。鮑老師問(wèn)了一些我的情況，這陣子身體沒(méi)有不舒服吧，晚上睡得著嗎，胃口都好吧。我諾諾地應(yīng)答著。

出了宿舍，我們走進(jìn)田徑場(chǎng)。天色已晚，三十七八度的高溫，沒(méi)有風(fēng)，田徑場(chǎng)上沒(méi)什么人，顯得分外的空曠和幽靜。走在沙石跑道上，我感覺(jué)腳底被小火烤炙。鮑老師突然說(shuō)，我是想找你說(shuō)個(gè)事，希望你不要見(jiàn)怪。

我說(shuō)，老師請(qǐng)講。

你知道的，王斌、趙昀、徐蕓和楊大成都是我們班上那種擦著二本線的同學(xué)，啊，擦著二本線，多幾分就上去了，少幾分就落下了。有沒(méi)有這幾分，他們的一生可謂云泥之別！有沒(méi)有這幾分，也不一定完全是由他們自己決定的。

鮑老師停頓了一下，繼續(xù)說(shuō)，有沒(méi)有這幾分，完全是由你決定的，所以我說(shuō)，你是他們命中的貴人。

老師？什么？我不明白。

我把這四個(gè)同學(xué)安置在你的前后左右桌，你記住了，王斌的語(yǔ)文，楊大成的英語(yǔ)，趙昀的數(shù)學(xué)，徐蕓的地理，是需要你幫忙照顧一下的，啊照顧一下。養(yǎng)兵千日，用在一時(shí)，你體諒一下老師。你不要顧忌，監(jiān)考都是自己學(xué)校的老師，校領(lǐng)導(dǎo)打過(guò)招呼了，只要不太過(guò)分，不被他們抓到實(shí)實(shí)在在的證據(jù)，他們是不會(huì)為難人的。都是自己學(xué)生，都是為了學(xué)生，啊為了學(xué)生。

這話聽(tīng)得我頭腦嗡嗡，心里一咯噔，手心不安地發(fā)了燙。我模擬考時(shí)，做題如縫衣，循序漸進(jìn)很自在；一面做題一面眼觀八方，這我還從沒(méi)模擬過(guò)。我的腦子飛速運(yùn)轉(zhuǎn)，拿不定自己該怎樣“幫忙照顧”那四位同學(xué)。遞紙條？太危險(xiǎn)。把紙條塞進(jìn)彈簧筆？好復(fù)雜。在橡皮上寫選擇題答案？并不高明。我琢磨著耳聞過(guò)的計(jì)謀，生怕會(huì)露出馬腳。我也很怕這種“生怕”的感覺(jué)。有一次，我跟男孩在田徑場(chǎng)笨拙地接吻，那種驚險(xiǎn)刺激的甜蜜令人記憶深刻。那個(gè)吻過(guò)于漫長(zhǎng)，我生怕被巡查的教導(dǎo)主任發(fā)現(xiàn)，就在我“生怕”的念頭一起，教導(dǎo)主任的手電筒就晃到了我的臉上，嚇得我推開(kāi)對(duì)方，尖叫不止。

我從小就是那種老實(shí)的小孩，撒個(gè)屁大點(diǎn)的謊也會(huì)緊張得臉部神經(jīng)抽搐，像個(gè)面癱。我預(yù)感自己要考砸。我討厭不好的預(yù)感，因?yàn)槲业念A(yù)感總是很準(zhǔn)。

鮑老師拍拍我的肩，那溫厚的手掌帶來(lái)的感覺(jué)不似平常，很別扭。每天晚自習(xí)，鮑老師都會(huì)給我端來(lái)一杯熱乎乎的牛奶，有時(shí)里面還加了一個(gè)剝了皮的煮雞蛋。他從教室后門進(jìn)來(lái)，走路像貓一樣毫無(wú)聲響，我從來(lái)沒(méi)有察覺(jué)到他什么時(shí)候站到了我身后。他把牛奶放在我的課桌上，拍拍我的肩，大概是以示關(guān)懷和鼓勵(lì)。他只給班上前幾名的同學(xué)加餐，就像種殊榮，寵耀，加冕。日復(fù)一日，我周圍的同學(xué)都習(xí)慣了，等他們習(xí)以為常，不再盯著牛奶露出意味深長(zhǎng)的笑容，我才會(huì)松一口氣。

見(jiàn)我久久不吭聲，鮑老師停下腳，故作輕松地笑起來(lái)。他的手掌摩挲著我的肩說(shuō)，對(duì)你我很放心，所以你也要對(duì)自己放心，啊放心。你閉著眼睛也能考上重點(diǎn)大學(xué)，我教了二十多年書(shū)，像你這樣優(yōu)秀的學(xué)生屈指可數(shù)。

后來(lái)，鮑老師又說(shuō)了些別的東西，他已經(jīng)兩個(gè)月沒(méi)回家見(jiàn)兒子啦，畢業(yè)后要多回來(lái)看老師啊，學(xué)校劃給每個(gè)班的二本指標(biāo)啦，等等。我的心思游離到別處，很少搭腔。分開(kāi)時(shí)，鮑老師定定地看著我說(shuō)，老師這個(gè)忙你不會(huì)不幫吧？那四位同學(xué)也會(huì)像老師一樣感念你的。我跟他們打過(guò)招呼了，明天他們會(huì)見(jiàn)機(jī)行事的。

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三

送走鮑老師，我心里很不平靜。我想去找好朋友林曉聊一聊。林曉不在我一個(gè)班，她是我的初中同學(xué)，成績(jī)非常優(yōu)秀，當(dāng)初考上了省里最好的高中。不過(guò)，我們這所高中為了搶奪優(yōu)質(zhì)生源，提出減免她的學(xué)費(fèi)，她很高興就來(lái)了。她的父親因一次中風(fēng)喪失了勞動(dòng)能力，母親不堪重負(fù)外出打工，再也沒(méi)有回過(guò)。林曉的家境很差，忍饑挨餓地讀完高中。我經(jīng)常叫她一起去食堂吃飯，見(jiàn)她每次都帶瓶老干媽豆豉醬，只買米飯不買菜，我總會(huì)多打一份菜，一面埋汰學(xué)校的伙食不如豬食，一面風(fēng)風(fēng)火火地把菜撥進(jìn)她碗里。

一個(gè)初夏的傍晚，我們吃完晚飯，打算去田徑場(chǎng)散散步。食堂的門前有一條筆直開(kāi)闊的下坡路，路的盡頭是女生宿舍。忽然，林曉拉著我的手一路狂奔，又一口氣跑到宿舍頂樓。我從沒(méi)來(lái)過(guò)頂樓。一片破亂的遺忘之地，生銹的水管、幾把斷齒的鐵鍬和裝過(guò)砂石的水桶橫七豎八地堆置在水泥地上，沉滯的積水散發(fā)出比潲水更難聞的氣味。但是這里十分隔絕，清凈，耳畔只有風(fēng)呼呼而過(guò)。極目四望，風(fēng)景如畫(huà)。遠(yuǎn)處高山林立，層巒疊翠，乳白色的水霧如魂如歌，在山谷間游蕩，也游走進(jìn)人溫?zé)岢睗竦膬?nèi)心。群山與我們之間，是無(wú)邊無(wú)際的平原，碧綠的稻禾隨著風(fēng)勢(shì)起起伏伏，如奔走的云團(tuán)，如自由的大海，發(fā)出潮水般動(dòng)人的聲響。大地開(kāi)闊的景象喚起我的少年志氣，我沉浸在對(duì)輪廓漸清晰的未知遠(yuǎn)方的想象之中，心里充滿了向往。

這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)林曉唱起《感恩的心》。感謝有你。讓我有勇氣做我自己。歌詞直白，抒情。這是之前學(xué)校要求每個(gè)班排練的手語(yǔ)歌，人人都會(huì)。

林曉微笑著握著我的手，對(duì)著天空，投入地大聲唱這首歌，她的歌聲因情緒上的激動(dòng)顯得不很流暢，但依然格外動(dòng)人。我看見(jiàn)她的眼眶里溢滿了淚水。

我很詫異，因?yàn)榱謺允且粋€(gè)極少表露感情的女孩。她剃板寸，不穿裙子，崇尚理性，認(rèn)為感性思維、內(nèi)心敏感和女性特質(zhì)的情感豐富，會(huì)對(duì)訓(xùn)練我們成為一臺(tái)精準(zhǔn)專一的學(xué)習(xí)機(jī)器有害無(wú)益。我從沒(méi)見(jiàn)她大笑過(guò)，這也是我第一次見(jiàn)她流淚。我知道這首歌是唱給我和我們的友誼。她那張流淚的臉和宿舍頂樓那個(gè)寂靜的傍晚，成了我少年時(shí)代永恒的記憶。

我們站在頂樓眺望著，憧憬前程和未來(lái)，直到夜幕四起。房屋零散的村莊籠罩在深藍(lán)色天空下，像我們一樣，仰望著遙遠(yuǎn)的閃爍的星星。林曉手掌撐住我的雙肩，額頭頂著我的額頭，雙目如炬：“只有登高才能望遠(yuǎn)啊。我們要盡己所能地刻苦學(xué)習(xí)，無(wú)愧于自己和家人的苦難。”

求學(xué)路上，林曉很對(duì)得住自己的受難。她自尊心和好勝心極強(qiáng)，學(xué)習(xí)極其勤奮，我們學(xué)校勤奮的學(xué)生不少，但像林曉那樣，天一亮就起床讀英語(yǔ)背政治，熄燈了還躲在被窩里打著手電筒做數(shù)學(xué)題的，很難找出第二個(gè)。很多農(nóng)村女孩，老師只要告訴她，“笨鳥(niǎo)先飛”，“勤能補(bǔ)拙”，“天道酬勤”，她都會(huì)深信不疑，鄭重其事地寫在日記本上，化為行動(dòng)。

林曉的成績(jī)穩(wěn)居年級(jí)前三，在班上則從未拿過(guò)第二，總是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出第二名。以老師們的話來(lái)說(shuō)，這種尖子生，就是沖刺清北的“種子選手”。學(xué)校給每屆考上清北的學(xué)生十萬(wàn)塊獎(jiǎng)金，相當(dāng)于當(dāng)?shù)仄胀ㄞr(nóng)民家庭三年的收入，可謂“巨款”。毫無(wú)疑問(wèn)，林曉有信心去爭(zhēng)取這筆巨款。
我去找林曉時(shí)，她正沖完頭發(fā)，準(zhǔn)備洗澡。我把她濕漉漉地拉出宿舍，避開(kāi)其他人，告知了鮑老師委托我的事情。林曉聽(tīng)完，提綱挈領(lǐng)地說(shuō)，我跟你一樣，也不止我倆這樣；這是我校一個(gè)歷史悠久的傳統(tǒng)，每個(gè)班前五名的同學(xué)，都被指派了幫扶的對(duì)象，一到六人不等。

最后，林曉在我耳邊低聲說(shuō)，陽(yáng)奉陰違呀你懂不懂，這種時(shí)候，命運(yùn)攸關(guān)，誰(shuí)顧得上誰(shuí)呀。

四

第一堂是語(yǔ)文。坐我前排的王斌是個(gè)溫和內(nèi)斂的男生，美術(shù)特長(zhǎng)生，文化課只要求一個(gè)基準(zhǔn)線，大概因此，他行動(dòng)起來(lái)并不急躁，只有等監(jiān)考老師從我們身邊溜達(dá)過(guò)去，他才微微側(cè)身，轉(zhuǎn)頭眺望一眼我的考卷。（我有點(diǎn)吃驚地發(fā)現(xiàn)平素裸眼的王斌，戴了一副寬邊黑框眼鏡。）剛開(kāi)始時(shí)，他看一眼卻并不填寫什么。他從最后部分的作文做起。那么，他是在觀察我的進(jìn)度？第一部分是選擇題，12道，36分，ABCD的答案在答題卡上，姓名和考號(hào)下面的方格列成一排。我花二十分鐘做完，謄寫答案時(shí)，王斌回頭一瞥，迅速把考卷翻到前面，跟著填完選擇題部分。這一行動(dòng)在兩分鐘內(nèi)完成，監(jiān)考老師絲毫沒(méi)有察覺(jué)。

考完語(yǔ)文，我松了口氣，心想自己考得還行，同時(shí)也盡完了自己四分之一的義務(wù)，對(duì)鮑老師的承諾。我覺(jué)得林曉“陽(yáng)奉陰違”的建議實(shí)施起來(lái)更有難度，因?yàn)橐磺袥](méi)有設(shè)想的那么難，幫扶一下并不會(huì)產(chǎn)生多大的干擾。我只要照常做題就好了，只要在他們瞥我的考卷時(shí)，不那么小氣地捂起來(lái)就行了。我自顧自地這么琢磨時(shí)，絲毫沒(méi)有想到這四個(gè)同學(xué)的性格、處事方式和影響力，有多么不同。

下午考數(shù)學(xué)前，趙昀來(lái)找我。當(dāng)時(shí)，我正趴在桌上午睡，精神比較疲塌。我有點(diǎn)氣惱被人打斷休息，趙昀卻笑嘻嘻，大方地問(wèn)我，我們要不要商量一下，待會(huì)兒怎么合作?。?/p>

他一點(diǎn)也不避諱周圍同學(xué)，這一點(diǎn)讓我很反感。我反感他可能給我惹麻煩，但不知更大的麻煩還在后面。我問(wèn)他，你說(shuō)呢？你有什么想法嗎？

你寫紙條，傳給我。

不行。

為什么不行？

這還要問(wèn)嗎？你以為我是豬腦子嗎？

那你說(shuō)怎么來(lái)。你不是答應(yīng)鮑老師了嗎？會(huì)負(fù)責(zé)我的數(shù)學(xué)？

你不是坐我左邊嗎？我可以把考卷往左邊挪挪，當(dāng)做不注意，考卷會(huì)沿桌面垂下來(lái)，我把答案寫在最左側(cè)，你抓緊時(shí)間抄。

可以，但是，你什么時(shí)候挪？

趙昀是個(gè)塊頭很大、性子急躁的田徑短跑體育生，要命的是，他缺乏頭腦又自以為是?？紙?chǎng)上，他以各種他能想到的信號(hào)給我暗示，提醒我，催促我。假裝咳嗽，用筆頭敲擊桌面，轉(zhuǎn)筆，筆掉在我們課桌中間的過(guò)道，他彎腰去撿，直接找我借橡皮，使出哀求、焦慮或氣憤的眼色，后來(lái)，舉手，說(shuō)要去廁所，鞋底蹭著地面發(fā)出不滿的聲響。終于，他以過(guò)于頻繁的反常動(dòng)靜引來(lái)監(jiān)考老師特別監(jiān)視，監(jiān)考老師把板凳搬來(lái)，在我們中間坐完了這堂考試。

而我，我花費(fèi)五成精力做題，五成精力控制情緒。我勸自己一定不要?dú)鈵溃灰纳购?。我在一張草稿紙上，寫上巨大的“冷靜”“專注”四個(gè)字，放在桌子正上方。一定要穩(wěn)定心態(tài)，因?yàn)閴那榫w一旦從一個(gè)小口子釋放出來(lái)，將會(huì)如決堤奔放的洪水，一發(fā)不可收拾。如果我去罵對(duì)方，舉報(bào)對(duì)方，只會(huì)引發(fā)更多事端，我自身將要耗費(fèi)更大的力氣去平復(fù)。權(quán)衡下來(lái)，除了不采取任何行動(dòng)，單純借助意念的力量自救，我別無(wú)他法。

交卷時(shí)，我還有最后一道大題沒(méi)做完，但是，做完的，我都有把握。數(shù)學(xué)是我的優(yōu)勢(shì)，可我不再期待自己最大地發(fā)揮了優(yōu)勢(shì)。但是，高考還沒(méi)結(jié)束，我告誡自己堅(jiān)守一顆冰冷堅(jiān)硬的心，不許惋惜，更不許退縮。

第二天上午，考完綜合科目，那位學(xué)聲樂(lè)特長(zhǎng)的漂亮女孩，私下對(duì)我說(shuō)了一聲，謝謝。那是我收獲的唯一“謝謝”，聽(tīng)得人心里非?？酀?。我要怎么回人家呢，不客氣，很樂(lè)意？

最后一堂英語(yǔ)，給我?guī)?lái)了災(zāi)難。首先是我感到自己情緒上的反感，必須鼓動(dòng)起所有積極的情感和意志去忍耐。再就是，我的后排坐著一位極其自私的同學(xué)。為了提醒我照應(yīng)他，他幾次拿筆芯刺我的后背，而我又是一個(gè)生理上對(duì)疼痛非常敏感的人，有一次，我因突然的刺痛叫出聲來(lái)。監(jiān)考老師過(guò)來(lái)問(wèn)我怎么了，我隱忍地含淚掃了那位同學(xué)一眼，搖搖頭什么也沒(méi)說(shuō)。

一堂有史以來(lái)最簡(jiǎn)單的英語(yǔ)，我學(xué)得得心應(yīng)手的英語(yǔ)，最后連作文都沒(méi)寫完。

一切都結(jié)束了。我一個(gè)人在散場(chǎng)后空蕩蕩的教室里坐著，不知坐了多久，林曉出現(xiàn)在門口，她怒目通紅，滿臉哀戚，看樣子哭過(guò)很久了。她咬著嘴唇說(shuō)：“那群孽畜，怎么甩也甩不脫，真把我害慘了?！闭f(shuō)完大聲慟哭。

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五

二十天后，我查到了成績(jī)?？嫉貌槐M如人意，但上個(gè)重點(diǎn)大學(xué)沒(méi)有問(wèn)題。鮑老師當(dāng)初說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，發(fā)揮再差，我也能過(guò)一本線。重點(diǎn)大學(xué)與名牌大學(xué)，放在學(xué)校的升學(xué)率前毫無(wú)差別，但放在個(gè)人身上，就很能引起心理落差了。如果按照一年來(lái)的縣級(jí)模擬考成績(jī)，我可以穩(wěn)當(dāng)?shù)乜紓€(gè)全國(guó)前幾的大學(xué)，可現(xiàn)在這個(gè)結(jié)果，委實(shí)不能讓人高興起來(lái)。

我想起應(yīng)該給鮑老師打個(gè)電話。電話接通，鮑老師一聽(tīng)是我的聲音，就興奮地大聲說(shuō)，恭喜你，啊恭喜，你考得很好，你過(guò)了一本線！我們班也考得很好，二本率是全校最高的！

我平淡地說(shuō)，謝謝老師。（看來(lái)老師明白我的實(shí)力，卻不懂我的雄心。）

鮑老師繼續(xù)高聲說(shuō)，你沒(méi)有失手。其他班，那些“第一名”都失手了，他們大多上了二本，個(gè)別連二本也沒(méi)考上。你果然沒(méi)有讓我失望！

這話讓我心下緊縮。我驀然想起林曉，忍不住一陣擔(dān)憂。

鮑老師說(shuō)起我在班級(jí)和學(xué)校的排名?？剂藷o(wú)數(shù)次，這是最差的一次。但鮑老師口氣輕描淡寫，塵埃落地，聽(tīng)不出一絲平日的嚴(yán)苛和不滿。

鮑老師好像失憶了，或是為了強(qiáng)調(diào)什么，扶正什么。他悠悠地跟我感慨說(shuō)，我們學(xué)校的尖子生啊，像入了什么魔咒，啊魔咒。屆屆都這樣，平時(shí)好好的，大考普遍不行，還是性格脆弱，心理素質(zhì)不過(guò)關(guān)。

我諾諾地應(yīng)著，不多說(shuō)便掛了電話。

我給林曉打了很多次電話，都沒(méi)有人接，后來(lái)才知她一考完就跟著她小姨去珠海的拉鏈廠打工了。她剛過(guò)二本線，既不好填學(xué)校，分?jǐn)?shù)低，學(xué)費(fèi)就高很多，更主要的，我想，是她心有不甘吧。她一直待在那邊，沒(méi)有回來(lái)。我每次返鄉(xiāng)也只作短暫停留，再也沒(méi)有遇見(jiàn)過(guò)她。讀大二時(shí)，我終于找到她的QQ號(hào)，發(fā)送驗(yàn)證過(guò)去，她沒(méi)有加我。沒(méi)有哪位同學(xué)有她的聯(lián)系方式。她似乎決意要把那段過(guò)往通通抹除掉，去一個(gè)公正的地方，重新開(kāi)始。

高考過(guò)后，我們填志愿，取檔案，都找學(xué)校的行政人員，師生之間，再?zèng)]有非要見(jiàn)面的場(chǎng)合。普通同學(xué)之間，原本關(guān)系疏遠(yuǎn)，于是互不打擾，情愿關(guān)起門來(lái)大睡十天。那些落榜的同學(xué)，三五成群，收拾行囊，一聲不響地去珠三角的工廠流水線打工了。大概這就是我們?cè)诟呖记耙惶忑R聚一堂，趕著吃頓那么豐盛的謝師宴和散伙飯的原因。

多年過(guò)去，我經(jīng)歷了比當(dāng)年的高考更有挑戰(zhàn)性的事，也不再相信單憑高考就能決定一個(gè)人的命運(yùn)是窮途還是坦途。我換了大學(xué)，換了城市，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)地?fù)Q了很多種處境，把高考和很多東西都看淡了，但是很難說(shuō)清楚為什么，總之，我始終沒(méi)有回母?？赐?dāng)年視為父親的鮑老師。

本文轉(zhuǎn)載自微信公眾號(hào)“湃客工坊”，撰文小沸，編輯劉成碩。文章為作者獨(dú)立觀點(diǎn)，不代表芥末堆立場(chǎng)，轉(zhuǎn)載請(qǐng)聯(lián)系原作者。