何為網(wǎng)師？他們或許是行業(yè)中的頂尖大咖，也可能是熱愛生活的網(wǎng)絡(luò)達(dá)人，亦或者是有一技之長(zhǎng)的普通網(wǎng)友，他們不受時(shí)間空間的拘束，以自身豐厚的知識(shí)儲(chǔ)備、專業(yè)技能、生活經(jīng)驗(yàn)教授他人，這即為“網(wǎng)師”。在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)轟轟烈烈的帶動(dòng)下，網(wǎng)師既是傳統(tǒng)教師職業(yè)的升級(jí)，也是新時(shí)代技術(shù)前進(jìn)中每個(gè)人的潛在身份。而在這之中，有一個(gè)強(qiáng)大的推動(dòng)力不可忽視，那就是微博平臺(tái)。

    因?yàn)楠?dú)特的開放模式，多元化的展示手段和無(wú)壁壘的溝通方式，給了“網(wǎng)師”生長(zhǎng)所需最溫潤(rùn)的土壤，也給微博打上了最醒目的教育標(biāo)簽。在微博教育的平臺(tái)上，人們可以根據(jù)自己所需，找到自己的專屬“網(wǎng)師”，孔夫子當(dāng)年的“三人行，必有我?guī)??！币苍谖⒉┙逃钠脚_(tái)上成為了現(xiàn)實(shí)。

    如今，微博教育平臺(tái)的“網(wǎng)師”已經(jīng)發(fā)展的如火如荼，個(gè)性化的網(wǎng)師們用自己多年積累的知識(shí)儲(chǔ)備和生活閱歷，在微博教育的平臺(tái)上用不一樣的方式傳遞著新時(shí)代的教育魅力。在8月5日“教育的去刻板印象”的論壇上，微博教育將“網(wǎng)師”現(xiàn)象進(jìn)行了更加全面而多維的梳理總結(jié)，從數(shù)據(jù)的角度，讓“網(wǎng)師”這一時(shí)代級(jí)現(xiàn)象更加清晰，也給未來(lái)網(wǎng)師的發(fā)展提供了指導(dǎo)。

   為什么“網(wǎng)師”能夠在微博教育的平臺(tái)上飛速壯大？    

    與在線教育企業(yè)不同，微博教育不僅強(qiáng)調(diào)“師者”的本質(zhì)，還追求“網(wǎng)感”的革新。首先，微博教育的平臺(tái)上覆蓋了更廣泛的教育領(lǐng)域。這體現(xiàn)在其網(wǎng)師不僅存在于K12、考試等教育領(lǐng)域，還活躍在如藝術(shù)、職業(yè)乃至?xí)r尚等多重領(lǐng)域。從0歲到60歲，從課內(nèi)到課外，微博將提供給教育的內(nèi)容做到了范圍最廣、維度最多，這是任何一家教育機(jī)構(gòu)目前遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到的水平，而這也是讓微博教育平臺(tái)上的網(wǎng)師呈現(xiàn)百花齊放盛景的原因；在論壇中，有一項(xiàng)對(duì)微博教育700位頭部老師畫像分析的抽樣調(diào)查，從微博教育的官方數(shù)據(jù)顯示，他們的總覆蓋人數(shù)已經(jīng)超過(guò)了6.2億粉絲，人均發(fā)博1.4萬(wàn)，累計(jì)互動(dòng)量超過(guò)8.4億。

    對(duì)此，微博教育總監(jiān)佟振表示：“如果網(wǎng)師的師是一個(gè)動(dòng)詞，那么我們認(rèn)為他是師夷長(zhǎng)技以制夷里面的‘師’，如果是一個(gè)名詞，那么它就是三人行，必有我?guī)熇锏摹畮煛?。他們是影響人，啟發(fā)人的角色，也是近在身邊的朋友?！?br/>

    其次，微博教育平臺(tái)上的“社交化”，讓網(wǎng)師更具紅人屬性。由于微博本身就是社交化平臺(tái)，在其社交屬性的玩法中，其頭部大V以及微博教育平臺(tái)扶持的MCN機(jī)構(gòu)，深知如何通過(guò)網(wǎng)絡(luò)將教育內(nèi)容精準(zhǔn)輸出，讓用戶“秒懂”，把“紅人基因”注入教育，讓人們與教育做朋友。而從另一方面來(lái)說(shuō)，教育紅人化趨勢(shì)的發(fā)展，以90后、00后為受眾的用戶群體功不可沒。據(jù)今年官方統(tǒng)計(jì)，微博現(xiàn)已擁有2.03億日活用戶，年輕用戶為主要活躍群體。微博是最先接受新鮮事物、打破思維定式的平臺(tái)，這對(duì)微博教育紅人化的升級(jí)具有天然的優(yōu)勢(shì)，對(duì)網(wǎng)師行業(yè)的規(guī)范，也有足夠量級(jí)的“話語(yǔ)權(quán)”。

    作為中國(guó)最大的社交平臺(tái)之一，微博教育將“網(wǎng)師”推向臺(tái)前，用微博獨(dú)有的平臺(tái)屬性，全方位提升網(wǎng)師的生命力和創(chuàng)造力，讓教育突破與升維。正如微博教育總監(jiān)佟振所說(shuō)：“微博教育著重從微博運(yùn)營(yíng)及新媒體媒介素養(yǎng)角度切入，未來(lái)將賦予網(wǎng)絡(luò)教師全新的新媒體運(yùn)作‘視界’?！?/p>

    以網(wǎng)師為橋梁，微博教育致力為中國(guó)教育賦能

    在微博教育的平臺(tái)上，“網(wǎng)師”是教育資源的雙向鏈接。一方面對(duì)于教育資源的輸出方，網(wǎng)師的出現(xiàn)為更多人打破了時(shí)間空間的限制，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值和人生夢(mèng)想，從另一方面來(lái)說(shuō)，微博教育依托平臺(tái)上龐大的用戶基礎(chǔ)，也將教育資源傳播到了更遠(yuǎn)的地方。

    孵化優(yōu)質(zhì)網(wǎng)師，推出標(biāo)準(zhǔn)化流程助力網(wǎng)師升級(jí)：2017年，微博教育正式推出MCN戰(zhàn)略計(jì)劃，扶持優(yōu)秀的教育者持續(xù)輸出高質(zhì)的教育內(nèi)容。目前近百家領(lǐng)先的教育機(jī)構(gòu)已加入微博教育MCN，旗下1391位教育博主惠享千萬(wàn)級(jí)扶持資源。教育領(lǐng)域大盤賬號(hào)中，季度活躍粉絲數(shù)TOP100里，67%的頭部賬號(hào)由MCN機(jī)構(gòu)孵化產(chǎn)出。在賦能模式上，微博教育將從三方面入手，暨：加強(qiáng)微博運(yùn)營(yíng)指導(dǎo)，提升教師的運(yùn)營(yíng)能力；加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)內(nèi)容推廣，賦能在線教育創(chuàng)新；通過(guò)提升教育的公平和均衡發(fā)展，打造良好教育生態(tài)。層層環(huán)節(jié)嵌套之下，微博教育的MCN中蘊(yùn)含著巨大能量，如結(jié)合考研節(jié)點(diǎn)打造的#考研大綱#活動(dòng)中，微博教育聯(lián)合高教考試在線權(quán)威官宣，全網(wǎng)獨(dú)家首發(fā)2020考研大綱。話題上線即刻引發(fā)全網(wǎng)參與，超過(guò)100位名師大V，15家領(lǐng)先考研MCN機(jī)構(gòu)踴躍互動(dòng)，直播累計(jì)開播量超過(guò)100場(chǎng)，話題閱讀量新增3億，討論量新增14萬(wàn)，#考研大綱#熱搜霸榜連續(xù)14小時(shí)，熱門好課微博銷量最高同期占比56%。

    推動(dòng)教育普惠，微博教育將優(yōu)質(zhì)教育資源傳向遠(yuǎn)方：目前微博平臺(tái)上的月活躍用戶達(dá)到了4.65億。龐大的用戶基數(shù)，廣泛的用戶覆蓋，構(gòu)建了微博教育“普惠”的基本要素。除此之外，微博教育平臺(tái)由于其包羅萬(wàn)象的平臺(tái)特性，也讓不同的教育者充分發(fā)揮特長(zhǎng)，讓每一個(gè)人都有閃光點(diǎn)。從當(dāng)天的論壇上可以感受到，何凱文老師作為權(quán)威考研英語(yǔ)名師，是微博教育成千上萬(wàn)名考研學(xué)子心目中的“男神”。擁有豐富的線上、線下教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的他，在微博教育上找到了個(gè)性教學(xué)的入口，利用平臺(tái)賦能的多種教育形式，打破了網(wǎng)師的千人一面。而以朵拉為代表的“家庭教育”，則在微博教育上以“寶媽”的視角開拓了以往忽略的家庭教育領(lǐng)域，可見微博教育始終致力于教育維度的豐富和延展。如今這些典型的網(wǎng)師紅人，不論專業(yè)還是教育理念都不盡相同，但在微博積極推廣和扶持下，成為一股不可忽視的新生教育力量，為K12、職業(yè)、家庭等多重教育維度積極賦能，而這些優(yōu)質(zhì)內(nèi)容又經(jīng)過(guò)微博教育平臺(tái)的運(yùn)營(yíng)和推廣，覆蓋到全中國(guó)，讓更多人享受到教育帶來(lái)的便利，讓“普惠教育”和“終身學(xué)習(xí)”的理念下沉，“飛入尋常百姓家”。

    微博教育作為網(wǎng)師匯聚的超級(jí)平臺(tái)，一方面規(guī)范行業(yè)，讓真正熱愛教育、心系教育的用戶有一方“發(fā)光發(fā)熱”的平臺(tái)，扶持其成長(zhǎng)為真正有責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代網(wǎng)師，一方面又不斷促進(jìn)著網(wǎng)師群體的持續(xù)升級(jí)，滿足著日益增長(zhǎng)的多重教育需求。所謂教育是一項(xiàng)功在當(dāng)下，利在千秋的事業(yè)，助力網(wǎng)師的升維進(jìn)化，這不僅是微博教育的一次戰(zhàn)略突破，更是在線教育的有益嘗試。微博教育還將始終助推教師這個(gè)職業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展齊頭并進(jìn)，與這個(gè)時(shí)代賽跑，甚至領(lǐng)先于這個(gè)時(shí)代。