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今天英國(guó)“中考”——GCSE放榜，16歲的男生女生們考得如何？讓我們來(lái)看Ofqual的權(quán)威報(bào)告。

報(bào)告要點(diǎn)

1. 今天的大部分成績(jī)?cè)u(píng)分都是針對(duì)改革后的GCSE科目的，幾乎所有英格蘭學(xué)生現(xiàn)在只會(huì)獲得數(shù)字打分成績(jī)。

2. 今年夏天有25個(gè)科目首次頒發(fā)改革后的GCSE證書，使得改革后的科目總數(shù)達(dá)到48個(gè)。工作重點(diǎn)是確保今年夏天頒發(fā)的所有資格證書都能維持其標(biāo)準(zhǔn)。

3. 總體來(lái)看，英格蘭獲得4/C及以上GCSE成績(jī)的比例在近年來(lái)保持穩(wěn)定，今年也保持了這一趨勢(shì)（2019年為67.1%，而2018年為66.6%）。

4. 中心水平的結(jié)果變化略小于往年。即使資格考試沒(méi)有變化，個(gè)別學(xué)校和學(xué)院的年同比結(jié)果也會(huì)有所不同；這是正?，F(xiàn)象。

GCSE改革的背景

今年夏天是GCSE評(píng)分改革改為9到1的第三年。今年夏天有25個(gè)科目首次頒發(fā)改革后的證書，使改革后的GCSE科目總數(shù)達(dá)到了48個(gè)。

GCSE的改革反映了政府的意圖，即想讓資格證書更好地為學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)和工作做準(zhǔn)備，對(duì)最有能力的學(xué)生來(lái)說(shuō)更能充分發(fā)揮自己，并且被設(shè)計(jì)為對(duì)傳統(tǒng)上會(huì)參加GCSE的所有學(xué)生都是可及的。

新的GCSE已經(jīng)分階段實(shí)施了數(shù)年。今年英格蘭參加GCSE考試中有99%以上報(bào)名的是改革后的GCSE。到2020年所有的GCSE科目都將進(jìn)行改革（2020年將有少數(shù)語(yǔ)言類GCSE科目首次頒發(fā)改革后的證書）。

舊版成績(jī)分級(jí)和新版成績(jī)打分的轉(zhuǎn)換如下。

圖說(shuō)：舊版成績(jī)分級(jí)和新版分?jǐn)?shù)體系的對(duì)應(yīng)關(guān)系 GCSE考試標(biāo)準(zhǔn)

在2019年的評(píng)分中，考試委員會(huì)根據(jù)基于學(xué)生先前在Key Stage 2的成績(jī)的預(yù)測(cè)來(lái)指導(dǎo)設(shè)定成績(jī)界定。

而且與往年一樣，資深考官會(huì)審查所有評(píng)分等級(jí)的學(xué)生作業(yè)。在一些評(píng)分中，資深考官建議的成績(jī)界定與統(tǒng)計(jì)證據(jù)所建議的界限之間存在差距。 

GCSE整體成績(jī)

總體而言，近年來(lái)GCSE結(jié)果保持穩(wěn)定，4/C及以上成績(jī)的累積百分比結(jié)果僅有微小的變化。下圖顯示了2015年至2019年英格蘭16歲學(xué)生獲得4/C及以上總體GCSE成績(jī)的情況。 

圖說(shuō)：各年度GCSE的成績(jī)?yōu)?/C及以上的學(xué)生比例 

改革后GCSE的評(píng)分

今年夏天大多數(shù)GCSE科目都采用了數(shù)字評(píng)分。9分與A*不同，它旨在認(rèn)可表現(xiàn)最好的學(xué)生，因此獲得9分的學(xué)生要比獲得A* 的學(xué)生少。8分橫跨了舊A的上半部和舊A*的下半部，因此與A*沒(méi)有直接的比較。

Ofqual調(diào)查了參加了7門或更多采用改革后GCSE科目且所有科目都獲得9分的英格蘭學(xué)生數(shù)量。總共有837名學(xué)生實(shí)現(xiàn)了這一目標(biāo)，其中66%為女生，34%為男生。

下表按照參加GCSE科目的數(shù)量進(jìn)行了細(xì)分。

圖說(shuō)：英格蘭16歲學(xué)生在不同科目中都達(dá)到9分的人數(shù) 

英語(yǔ)和數(shù)學(xué)成績(jī)

今年夏天，參加GCSE英語(yǔ)語(yǔ)言（從148894上升到151752人）和數(shù)學(xué)（從160519到169402人）的16歲以上學(xué)生人數(shù)略有增加。

下表顯示了今年夏天與2018年相比，17歲、18歲和19歲以上學(xué)生參加英語(yǔ)和數(shù)學(xué)考試的累積百分比成績(jī)（以上結(jié)果基于考試委員會(huì)在8月14日或之前向Ofqual提供的數(shù)據(jù)）。 

圖說(shuō)：16歲以上學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言和數(shù)學(xué)成績(jī)

改革后的成績(jī)界定

有幾個(gè)原因?qū)е翺fqual很難以有意義的方式比較改革后和改革前資格之間的成績(jī)界定。試卷的最高分?jǐn)?shù)不同，科目的試卷數(shù)量不同，評(píng)估的類型也可能不同。

在改革前，學(xué)生在校的課程作業(yè)（course work)也計(jì)入GCSE成績(jī)，而course works 由教師打分。因此，不同老師的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)讓course work的分?jǐn)?shù)區(qū)別很大。GCSE改革后，取消了大部分科目的課程作業(yè)分?jǐn)?shù)占比，GCSE成績(jī)只看最后的考試。

由于為了彌補(bǔ)課程作業(yè)中表現(xiàn)相對(duì)較高所帶來(lái)的差異，書面試卷的成績(jī)界定可能更高，因此將改革后的成績(jī)界定與存在大量非考試評(píng)估、或非考試評(píng)估的比例發(fā)生變化的改革前成績(jī)界定進(jìn)行比較會(huì)特別困難。

因此，Ofqual僅對(duì)處在改革第1和第2階段的GCSE科目與去年夏天的成績(jī)界定進(jìn)行了比較，因?yàn)閷?duì)于這些科目來(lái)說(shuō)我們能夠進(jìn)行類似的比較。

下表顯示了與2018年夏季相比資格等級(jí)界定變化的小結(jié)。對(duì)于有可選路線（例如歷史、宗教研究）的特定科目，我們?cè)趯⒖缈颇繑?shù)據(jù)組合之前對(duì)特定科目?jī)?nèi)的選項(xiàng)進(jìn)行了平均計(jì)算。 盡管試卷的要求與前幾年相同，但在實(shí)踐中這是很難準(zhǔn)確實(shí)現(xiàn)的，因此成績(jī)界定會(huì)考慮到試卷的需求而變化。平均而言，7分的成績(jī)界定比去年夏天高出1個(gè)原始分，4分的成績(jī)界定比去年高出2.5個(gè)原始分。

這是Ofqual通過(guò)“鋸齒型研究（sawtooth research）”所期望的結(jié)果。這項(xiàng)研究表明，當(dāng)首次推出新的資格評(píng)分時(shí)，成績(jī)通常會(huì)略有下降，之后會(huì)逐漸提高。我們維持標(biāo)準(zhǔn)的方法旨在確保第一年參加改革后GCSE科目的學(xué)生不會(huì)因?yàn)槭堑谝慌鷧⒓有沦Y格考試的學(xué)生而處在不利的地位。

圖說(shuō)：處在第1和第2改革階段的GCSE在科目水平原始成績(jī)等級(jí)界定的變化 

 本文轉(zhuǎn)載自微信公眾號(hào)“英國(guó)教育思維”，翻譯Iris，編輯瓔珞，原標(biāo)題《GCSE成績(jī)出爐，英格蘭獲4/C以上成績(jī)的人數(shù)比例保持穩(wěn)定》。文章為作者獨(dú)立觀點(diǎn)，不代表芥末堆立場(chǎng)，轉(zhuǎn)載請(qǐng)聯(lián)系原作者。