愛考拉課堂實(shí)拍

芥末堆 阿飛醬 9月24日 報道

直播時代來臨以后，錄播課似乎留下了互動差、教學(xué)效果差的刻板印象。事實(shí)真是這樣嗎？芥末堆在愛考拉的AI錄播雙師課堂里，體驗(yàn)了一堂不一樣的錄播英語課。

開始上課了，學(xué)生們站起來跟著老師一起唱英文歌暖身，這很常見。隨著課堂的推進(jìn)，學(xué)生們開始跟著主講老師的動作，一邊夸張的比劃著，一邊大聲把單詞“pencil”讀出來。

15分鐘后，經(jīng)過熱身、主要知識的導(dǎo)入，課堂迎來了最激烈的游戲環(huán)節(jié)。此時，每個學(xué)生手中都拿著一個類似“游戲手柄”遙控器，對著屏幕里的選擇題，在倒計(jì)時的滴答聲中選著答案。朗讀單詞的時候，“游戲手柄”又變成了話筒，學(xué)生們對著話筒大聲“喊麥”，在主講老師的帶領(lǐng)下，開始本節(jié)課的句子和單詞，直到課堂結(jié)束。

近日，芥末堆走進(jìn)了愛考拉中美雙師課堂在中山邦德教育的課堂。以上這一幕給芥末堆留下了深刻的印象。一堂錄播的雙師課堂，是通過什么方式達(dá)到了如此高效的互動效果，秘密或許就藏在愛考拉對雙師課堂的思考當(dāng)中。

縮短時長，拉長游戲互動環(huán)節(jié)

愛考拉將受眾定位3-9歲的學(xué)生，主打英語啟蒙?！皢⒚伞边@個關(guān)鍵詞體現(xiàn)在愛考拉對課程時長、課程梯度設(shè)計(jì)和教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中。根據(jù)學(xué)生的年齡段特征，一節(jié)愛考拉中美雙師課堂的時長集中在25分鐘-30分鐘。并在完整的一堂課中，納入課堂引入、知識講解、游戲互動、總結(jié)回顧和獎勵多個環(huán)節(jié)。

在課程梯度上，愛考拉劃分了幼兒園、小學(xué)1-3年級和小學(xué)4-6年級三個階段。內(nèi)容以學(xué)生實(shí)際的生活和學(xué)習(xí)場景展開情景化教學(xué)，并在不同的學(xué)段有不同的教學(xué)目標(biāo)，例如，幼兒園階段的學(xué)生需要學(xué)會表達(dá)感受，高齡段的學(xué)生則要學(xué)會掌握生活技巧和參與志愿活動。

體驗(yàn)完一堂完整的雙師課堂，互動性強(qiáng)是愛考拉的特色，學(xué)生們?nèi)耸忠慌_的答題器是關(guān)鍵。答題器對提高互動性有很大的作用，此前好未來、高思教育都在其雙師課堂中引入了答題器。

愛考拉課堂中的答題器大概成年人半個手掌大小，小孩子可以單手握住。機(jī)身設(shè)有7個功能按鈕，分別是“打勾”“打叉”“話筒”和ABCD四個選項(xiàng)按鈕，主要在課上的游戲環(huán)節(jié)使用。

愛考拉為機(jī)構(gòu)配備的答題器

但這也并不代表是為了游戲而游戲，答題器主要被應(yīng)用到認(rèn)識單詞和讀單詞中。每節(jié)課里，主講老師會教2-3組單詞組，每組4個，以場景為劃分。例如pencil、bag、book和crayon為一組。老師會通過四組提問，分別檢查孩子們對單詞的掌握情況。比如當(dāng)老師讀出“It's a chair"之后，孩子們會選擇對應(yīng)的四個選項(xiàng)，系統(tǒng)公布答案后，輔導(dǎo)老師會給每個答對的學(xué)生派發(fā)小獎品。

而在考驗(yàn)讀音環(huán)節(jié)，答題器又會變成話筒，孩子們以小組為單位進(jìn)行單詞發(fā)音競賽。聲音更大、讀音更準(zhǔn)的小組將獲勝最后的勝利。

課堂上的小組比賽

愛考拉COO童輝告訴芥末堆，低齡段孩子的上課注意力時間較短，答題器能提高孩子們參與課堂的積極性，“我們做過一個調(diào)研，一堂30分鐘的課程，孩子們達(dá)到20分鐘以上的注意力基本沒太大問題?！睂Ｗ⒘χ?，開口讀英語的次數(shù)也提升了。童輝透露，一節(jié)30分鐘的課，孩子們開口的頻率可以達(dá)到幾十次甚至上百次，減少啞巴英語。

面向三四線城市，錯位競爭

在產(chǎn)品形態(tài)上，好未來旗下的樂外教和愛考拉十分相似。前者以錄播AI互動課程的形式，提供哈佛外教師資，實(shí)現(xiàn)同步實(shí)現(xiàn)互動、智能語音測評和個性化關(guān)注。提到和樂外教的不同，童輝表示愛考拉避開一二線城市和巨頭的競爭，更關(guān)注三四線城市機(jī)構(gòu)的需求。

中山邦德英語的董老師告訴芥末堆，在外教管理趨嚴(yán)的情況下，廣東省教育廳規(guī)定，外籍教師不得超出工作許可證范圍前往其他單位工作，“這對機(jī)構(gòu)來說，成本太高了。以前我們最多有20多個可開課的外教老師，現(xiàn)在同樣的成本下，只能招聘2位全職外教。”但是家長許多家長又有上外教課的需求，對機(jī)構(gòu)來說，外教課的客單價會更高。而機(jī)構(gòu)引進(jìn)雙師課堂，只需要配備5000元的答題器，再購買相應(yīng)的課時即可。

在三四線城市外教緊缺，但又有外教剛需的情況下，愛考拉通過較高的性價比打進(jìn)中小機(jī)構(gòu)和幼兒園市場。目前愛考拉進(jìn)入了福建、湖南、廣東和湖北等省份，合作機(jī)構(gòu)約2000家，幼兒園超過800所。

錄播雙師的市場想象空間依舊廣闊

從2016年直播開始興起，錄播課堂因?yàn)榛有圆?、教學(xué)效果不理想等問題逐漸式微。2018年年底之前，愛考拉也曾參與在線直播課程產(chǎn)品的打磨，但由于直播對學(xué)校和機(jī)構(gòu)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境要求較高，售價也較高，愛考拉開始將發(fā)展方向調(diào)整為錄播AI課堂。

變化在于，上課的內(nèi)容由在線直播變?yōu)檎嫒虽洸?，互動環(huán)節(jié)借由答題器實(shí)時開展，口語測評則通過AI測評系統(tǒng)實(shí)時打分，并輸出答題數(shù)據(jù)。在童輝看來，AI錄播除了降低了對B端機(jī)構(gòu)的硬件和資金要求，在課程互動上的表現(xiàn)并不比真人老師差，“一對一的話，老師可以針對每個孩子做精準(zhǔn)點(diǎn)評。但如果班級課教學(xué)的話，其實(shí)很難做到這一點(diǎn)。我們覺得，這種情況下機(jī)器給反饋的話會比直播更好?！蓖x說。

去年年底轉(zhuǎn)型之后，愛考拉開始將重點(diǎn)放在產(chǎn)品和課程的迭代上。童輝透露，目前正在對答題器進(jìn)行迭代，把ABCD四個選項(xiàng)減少為2個，更加適應(yīng)低齡段孩子的需求。同時，今年9月也將上線新一版的課程，覆蓋到所有已經(jīng)購入系統(tǒng)的機(jī)構(gòu)。

AI錄播課程通過答題器加強(qiáng)課堂互動，AI測評檢驗(yàn)教學(xué)效果，解決了錄播課堂先天互動不佳、教學(xué)效果難以保障的問題。而相對于直播課，錄播課則降低了對直播課堂的成本，為三四線城市的中小機(jī)構(gòu)提供差異化服務(wù)。隨著巨頭好未來帶著樂外教切入了AI錄播市場，愛考拉深入三四線城市，未來AI錄播課程的想象力也許并不小。