芥末堆“WISE世界教育創(chuàng)新峰會(huì)”專題，與世界一起看教育：

自2009年起，一年一度的世界教育創(chuàng)新峰會(huì)，每年評(píng)出六個(gè)WISE項(xiàng)目獎(jiǎng)，旨在挑選、展示和推廣來(lái)自全世界的創(chuàng)新性教育項(xiàng)目。獲獎(jiǎng)項(xiàng)目從世界各地、各領(lǐng)域評(píng)出，代表了教育領(lǐng)域的成功實(shí)踐和智力資源，迄今為止已有36個(gè)獲獎(jiǎng)項(xiàng)目。

* 特別感謝“西部陽(yáng)光”為芥末堆提供中文資料。

美國(guó)Connexions開放教育資源項(xiàng)目 創(chuàng)立時(shí)間：1999年

獲獎(jiǎng)年份：2011年 項(xiàng)目類型：模塊化教育資源共享網(wǎng)站 資金來(lái)源：美國(guó)賴斯大學(xué)（Rice University）非盈利項(xiàng)目

1999年，Connexions（法語(yǔ)“連通、聯(lián)接”的意思）項(xiàng)目在美國(guó)賴斯大學(xué)（Rice University）創(chuàng)立，各種學(xué)科、課程的知識(shí)都是互相關(guān)聯(lián)的，并在知識(shí)的共建共享中表現(xiàn)出來(lái)；改變以前集中封閉的創(chuàng)作、出版和學(xué)習(xí)過(guò)程，將人們互相聯(lián)系起來(lái)并形成一個(gè)知識(shí)共建共享的全球?qū)W習(xí)共同體。其知識(shí)的共建共享的實(shí)現(xiàn)途徑是該項(xiàng)目所獨(dú)有的資源分類方式，即知識(shí)塊與資料集。 在創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)教育資源的基礎(chǔ)上，Connexions致力于這些資源的傳播與共享。在現(xiàn)有的平臺(tái)中，Connexions利用知識(shí)庫(kù)（Repository）將審核通過(guò)的資源以不同的標(biāo)簽（Tag）集合起來(lái)，便于用戶查詢。 相較于現(xiàn)在許多網(wǎng)站的UE（User Experience）設(shè)計(jì)，早期“虛擬導(dǎo)航工具”（Visualization Navigation Tools）的引入，則是Connexions為資源充分共享所進(jìn)行的創(chuàng)新。用戶在Connexions平臺(tái)中除了可以直接在搜索引擎中檢索知識(shí)庫(kù)的內(nèi)容，還能夠通過(guò)這一工具用簡(jiǎn)單的三個(gè)步驟準(zhǔn)確地找到需要的資源。虛擬導(dǎo)航工具為用戶提供了諸如主題、作者、關(guān)鍵字、語(yǔ)言、受歡迎程度、最后修改日期、研究機(jī)構(gòu)等標(biāo)簽分類，這極大地提高了用戶查閱資源的效率，知識(shí)庫(kù)為資源的共享提供了場(chǎng)所。 同時(shí)為了使優(yōu)質(zhì)的教育資源能為更多的人服務(wù)，Connexions 制定了一套獨(dú)具特色的評(píng)價(jià)方式機(jī)制，并在此基礎(chǔ)上建立了 完善的質(zhì)量保證機(jī)制。在質(zhì)量保證機(jī)制的幫助下，那些高質(zhì) 量的資源便脫穎而出。綜合來(lái)看，Connexions的質(zhì)量保證機(jī)制 分為“用戶評(píng)價(jià)”和“管理員審核”兩類。平臺(tái)對(duì)用戶開放了三種評(píng)價(jià)方式：“受歡迎程度”（Popularity）、“個(gè)人收藏” （My Favorite）以及“星級(jí)評(píng)定”（Rating）。管理員審核則由 Connexions管理員及具有審核權(quán)限的用戶負(fù)責(zé)。 這樣的成功給了我們啟示，Connexions項(xiàng)目對(duì)開放教育運(yùn)動(dòng)做出了巨大的貢獻(xiàn)，其超前的理念和豐富的優(yōu)質(zhì)資源輸出值得任何一個(gè)致力于開放教育發(fā)展的個(gè)人或組織所學(xué)習(xí)。除了先進(jìn)的理念、成熟的技術(shù)支持、完善的開放機(jī)制之外，Connexions的特色還在于資源共建共享過(guò)程中資源的模塊化以及質(zhì)量保證機(jī)制的人性化。

橫向觀察美國(guó)獲獎(jiǎng)的三個(gè)教育科技類項(xiàng)目：2004年的Curriki網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)社區(qū)、2002年的麻神理工學(xué)院開放課程計(jì)劃、1999年的Connexions開放教育資源項(xiàng)目。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，三個(gè)項(xiàng)目有著一些共同的特點(diǎn)：均具有前瞻性的提出了“開放、免費(fèi)”的理念。 在美國(guó)，中學(xué)是免費(fèi)的，但大學(xué)的學(xué)費(fèi)卻十分高昂，即便是公立大學(xué)的學(xué)費(fèi)，每年也在1.5萬(wàn)美金以上?；蛟S也正是因?yàn)楦F人上不起學(xué)的“公平”痛點(diǎn)，才產(chǎn)生了對(duì)于“開放、免費(fèi)”的巨大需求。

在WISE項(xiàng)目獎(jiǎng)中，美國(guó)獲獎(jiǎng)的幾個(gè)項(xiàng)目都圍繞著降低受教育成本展開，對(duì)提高全民的教育水平有著積極的作用?；仡櫺@，大家也可以輕易發(fā)現(xiàn)，真正熱愛學(xué)習(xí)往往是家庭狀況不好的同學(xué)，而為這些人提供開放、免費(fèi)的教育，確實(shí)有著極高的社會(huì)價(jià)值。

下篇預(yù)告：美國(guó)Cristo Rey學(xué)校聯(lián)盟“勤工儉學(xué)”項(xiàng)目

（資料來(lái)源：WISE世界教育創(chuàng)新峰會(huì)、西部陽(yáng)光）