英語改革、擇校壓力，北京教委也是拼了：10月17日，好未來與海淀區(qū)教委簽約，為羊坊店第五小學(xué)、亮甲店小學(xué)、育鷹小學(xué)、第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)、培英小學(xué)、定慧里小學(xué)等6所學(xué)校簽署了為期三年的小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)合作協(xié)議，將選派優(yōu)質(zhì)教師進(jìn)入公立學(xué)校參與教學(xué)、教研和教師培訓(xùn)。

請民辦教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師，來公立學(xué)校課堂上課，這樣的案例在全國來看也不多見。不過考慮到北京海淀區(qū)幾所公立學(xué)校間師資水平的巨大差異，以及多年未解的“擇?！睙?，民辦機(jī)構(gòu)的教師參與公立學(xué)校教學(xué)、教研，在短期是個(gè)高效的解決方案：教委和校長松了口氣，教育機(jī)構(gòu)也有了更多機(jī)會。

當(dāng)然這也有個(gè)大背景，去年1月，教育部下發(fā)《關(guān)于2013年深化教育領(lǐng)域綜合改革的意見》中明確，“著力解決大城市的中小學(xué)擇校問題，各?。▍^(qū)、市）分別制定實(shí)施方案”。以及均衡教育資源要“更加注重社會各方參與”。

據(jù)報(bào)道，好未來選派的教師主要負(fù)責(zé)完成這三項(xiàng)任務(wù)：

第一，在公立學(xué)校完成課本教學(xué)任務(wù)。以北京市最新版小學(xué)英語教材為基礎(chǔ)，好未來樂加樂英語的教師們將開展教學(xué)研究，結(jié)合好未來在教研、產(chǎn)品和教學(xué)方式等方面擁有的優(yōu)勢，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)。

第二，參與學(xué)校組織的課后活動(dòng)或社團(tuán)活動(dòng)。近年來，中高考英語考試改革動(dòng)作不斷，對學(xué)生英語實(shí)際應(yīng)用能力的要求日益提高，好未來樂加樂英語將發(fā)揮其專業(yè)、趣味教學(xué)的優(yōu)勢，與學(xué)校共同培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生的英語水平。

第三，好未來將參與學(xué)校教師培訓(xùn)，開展教研活動(dòng)。好未來將充分發(fā)揮資源優(yōu)勢，為6所小學(xué)提供小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)資源，建立資源共享與支持的有效機(jī)制。同時(shí)，為學(xué)校英語學(xué)科教學(xué)提出建議，促進(jìn)學(xué)校英語學(xué)科教師隊(duì)伍的專業(yè)化發(fā)展。