*來源：IT時報（ID：vittimes），作者：徐曉倩、孫妍

“到了2020年，老師和學生們都不用去學校了，在家里就能上課?！睕]想到2000年夢想杯作文大賽特等獎的節(jié)選，居然以一種特殊的方式在20年后實現(xiàn)了。

“今天上網課了嗎？”元宵一過，類似這樣的問候成了家長們的見面語。雖然受疫情影響，全國大多數學校延遲了開學的日期，但開學第一課并沒有遲到，在“停學不停課”的號召下，全社會已經悄然形成了“學校直播為主，課外網課為輔”的新面貌。

新型冠狀病毒肺炎給在線教育開了一扇窗，學校、傳統(tǒng)教育機構、在線教育公司都不愿意錯過這個風口。

對學生來說，這是一場大考。背誦拍視頻，作業(yè)拍照，App打卡，連體育課也要在家里客廳上，課表的時間已經開始超過8小時、9小時，甚至10小時。

對家長來說，這是一場大考。線上開學的消息一經發(fā)布，家長來不及搶口罩，先要為了娃的網課配齊電腦、iPad、手寫板，甚至還要買打印機。三個屏幕是最低配置，家里儼然成了網吧，連電視機都被征用。

對老師來說，這是一場大考。湖北封城，老師跨過三棟房子牽回網線，上屋頂、下菜地、延遲領證，都為了這開學的第一課。

01 百人直播大場面，學校的終極大考

遠在千里之外的王奕（化名）也體會了一把當18線主播的難處。王奕是一所公辦學校的歷史老師，由于開學日子一再推遲，她不得不承擔起全年級遠程教學的重任。

從接到通知到正式直播只有5天的準備時間，而在這之前她的在線教育經驗為零。

為了迎接直播首秀，王奕花了兩天的時間調試設備。在直播環(huán)境下，聲音、音頻、網絡必須要非常流暢。因此，王奕一邊開啟模擬課堂，一邊邀請幾位老師在屏幕的另一端實時反饋體驗感受。

調試數十次的結果并不能讓王奕滿意，網絡卡頓、麥克風沒有聲音……狀況接二連三地出現(xiàn)，王奕不敢想象當直播間涌入上百名學生將會是怎樣一個場面。

雪上加霜的是學校組織的幾場直播測試課效果也不理想，學生在狂歡刷屏，有半數學生家中并沒有電腦設備，40分鐘的課程上了一個多小時……

“感覺自己的職業(yè)生涯走到了盡頭?！碑斖蹀忍幱诒罎⑦吘墪r，學校對遠程教學的要求做了調整，首批課程可以采取直播加錄播的形式。

錄播并不意味著可以高枕無憂了，這對老師的上課技巧有了更高的要求。王奕花了整整一晚上才完成了40分鐘的課程，她在開頭加入了特效短視頻的自我介紹，互動環(huán)節(jié)和知識延伸的設計也比以往頻繁，王奕的目標很明確，課堂落實效果至少要達成平時的70%。“屏幕那頭有學生，也有家長，我?guī)缀醢芽醇冶绢I都用上了?！?/p>

不過，直播課后的反饋出乎王奕預料，由于沒有教材，大多數學生做了詳細的課堂筆記，課后作業(yè)的完成情況也相當可觀。有些學生還給王奕提出了意見，“老師，上課語速能不能慢一點？”王奕思來想去，或許學生們的熱情來自集體上網課的新鮮感，接下來的一個月要怎么讓學生們高效學習，是王奕面臨的又一道難題。

當家長在學校和教育機構的雙重夾擊下，超負荷運轉之時，如王奕所在的公辦學校一樣，大多數學校都面臨著自研在線直播平臺的困境。

02 父親借來全村唯一一部電腦，舅舅跨過三棟房子牽回網線

武漢封城，市民們時不時聽到救護車的聲音縈繞在城市上空。湖北省各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)陸續(xù)封城，很快，余夢娟老家黃岡也被封城，人出不去，物資進不來。但更讓余夢娟焦灼的是，大年三十，學而思緊急通知所有線下課程轉為線上。

余夢娟是學而思培優(yōu)武漢分校一年級數學面授主講老師，線上教學對她來說還是個陌生領域，而且回老家時只帶了手機和平板電腦，公司派發(fā)的設備因為封城無法到達。

全家總動員后，父親幫她問遍全村，只借來一部有年頭的筆記本電腦，弟弟幫她聯(lián)系寬帶供應商，但是各家運營商也進不了村，于是，二舅從小舅家二樓牽了一根網線出來，跨越三棟房子的距離，余夢娟才得以連通網絡。

當空心化的農村遭遇疫情封城，當落后的網絡條件遇到線上直播上課?！敖K于可以上網了”，這對余夢娟來說，無異于絕處逢生。

但就在幾秒后，戲劇性的一幕便出現(xiàn)了，打開電腦后系統(tǒng)崩潰，余夢娟硬著頭皮重裝系統(tǒng)后，發(fā)現(xiàn)最重要的后臺無法登陸。

看到孩子在家荒廢時間，家長急，老師們也急。經過幾天磨合后，余夢娟開始慢慢適應線上教學。

“我完全理解有些家長無法接受在線課程的原因，以前我在線下講課時，可以根據學生的真實反應來推進課程的節(jié)奏，他們一臉茫然時就要把知識點用其他方式再講一遍?！痹谟鄩艟昕磥?，因為疫情影響，家長、學生和老師都有了機會體驗一把在線教育，讓家長們改觀的是，在線課程的便利，在家就能無限次回放知識點，學生們做作業(yè)也相當積極，只帶了手機回老家的小朋友也堅持把寒假課上完了。

封城，隔離，給學而思等以線下教育為主的教育機構帶來了契機，但是，硬件設施不到位，面授老師轉型成本大等困境。

03 他和她錯過千年對稱日，為了孩子上課推遲領證

這回，老師們不在課堂上課，他們上屋頂，蹲菜地，就為了網絡好一點。有的老師把自己珍藏的游戲裝備拿來江湖救急，有的跟車1000多公里自提教學設備。當別人用iPad里的劇下飯時，老師們用孩子們的求知欲來下飯。

全部轉為線上課程的決定是臨時下達的，這不僅對面授的老師是一個巨大的挑戰(zhàn)，對在線教學的老師也是一個巨大的挑戰(zhàn)。

學而思培優(yōu)上海分校早在2017年就成立了在線教學團隊，但在線老師的比例并不大。

張昊是學而思培優(yōu)上海分校在線教學負責人，為了讓面授老師順利轉型到線上教學，他從大年三十凌晨四點開始寫方案、定培訓計劃、準備物料。開課前，他除了5小時的睡覺時間外，其余時間都在忙于為老師們培訓、答疑。

2020年2月2日，是一個千年難遇的對稱日“20200202”，他和愛人挑選了這個浪漫的日子，準備在老家哈爾濱領證。

疫情來得猝不及防，為了解決孩子們的上課問題，他只能暫時擱置終身大事，返回上海。

“費眼睛，在家上課不集中，家長們對在線教學會有很多疑慮。反饋不及時，從大教室的互動到小房間的自嗨，老師們也會有這樣的心坎。這次疫情反倒成了在線教育的一個新契機?！睆堦徽f，以前，學而思的在線教育平臺主要是為了解決偏遠地區(qū)學生就學和師資的問題，現(xiàn)在所有老師都會陸續(xù)配備兩臺顯示器、主機、手寫板、麥克風等在線教學設備，第一道坎邁過去了。

2月5日，張昊和愛人當天往返上海和哈爾濱，把證領了。

好事多磨，疫情影響下的在線教育亦是如此，就學而思來看，疫情可控之時，線下教學仍會回歸，但是在線教育帶來的利好，會在家長、學生、老師心里埋下種子。

在開學前，對張昊這樣主攻在線教育的老師們來說，恨不得能長出三頭六臂，他們面臨著前所未有的工作量，Bug、培訓等問題蜂擁而至。

04 疫情為在線教育開了一扇窗

跟學校的開學第一節(jié)網課不同，互聯(lián)網公司以免費網課的形式切入這個激增的市場。

各大互聯(lián)網公司紛紛布局線上教育，為大眾開展不同種類的課程：優(yōu)酷聯(lián)合釘釘從2月10日免費開展“在家上課”計劃；字節(jié)跳動公司旗下多個產品為湖北學生提供免費在線課程；騰訊視頻免費提供2萬分鐘課程；嗶哩嗶哩聯(lián)合北京大學光華管理學院開展了直播公開課。

電子商務研究中心分析師陳禮騰認為，在線教育資源豐富，不受空間限制，更加靈活。另外，在線教育有大量學習數據，通過合理的處理分析，可以更精準地了解并匹配學生的需求。

“對整個在線教育生態(tài)圈來說，互聯(lián)網頭部公司的加入是一件好事。以前遠程直播只有深耕教育領域的企業(yè)在做，頭部公司的加入相當于提供了一個全民參與的平臺?！痹诰€教育機構快哉學堂創(chuàng)始人陳金銘認為，互聯(lián)網公司的入局會提高在線教育的曝光度，潛移默化地推動全社會對在線教育的認可度。

“很多家長提起遠程教育，往往會想到課堂效率不高、影響小孩視力等負面影響，實際上在線教育的體驗感并沒有家長想象中的那么低效。”在這個春節(jié)假期，陳金銘創(chuàng)辦的線上教育機構增加了數十萬的用戶量。

從線下到線上的跨越，不少雙線發(fā)展的教育培訓機構面臨著不小的壓力。1月20日，武漢學而思和武漢新東方先后發(fā)布了停課通知。2月6日，曾經上市前估值超10億的教育機構——兄弟連，宣布倒閉。

松鼠AI創(chuàng)始人栗浩洋在接受媒體收集時表示，“我們已經采取了很多措施，把公司各種不需要花，或者需要花，但并非生死攸關的開支，全部砍掉了。”其中涉及到研發(fā)合作費用投入、市場投入以及裝修采購等。

“面對疫情最好的方法就是把課堂搬到線上?！庇崦艉樘岬剑聳|方的在線系統(tǒng)沒準備好，而且大多數老師沒有在線授課經驗，學生家長是否愿意接受在線上課都是問題。

疫情為在線教育開了一扇窗，但前面的路，還需要各個機構自己摸索著走。

05 網上開學第一課，考家長，更考機構

數據顯示，2018年我國教育市場規(guī)模高達2.68萬億元，在線教育行業(yè)規(guī)模約為2300億元，滲透率不足10%。

2月10日上午9點，李娜（化名）迎來了女兒的開學第一課。武漢市開發(fā)區(qū)所有四年級學生都擠在同一個直播間內，語文課堂上沒有教材，而李娜提前為女兒準備的家用打印機，也由于延期的物流停留在某個中轉站。

“網課肯定沒有線下好，孩子的自覺和家長的監(jiān)督很關鍵?！崩钅雀鼡牡氖呛⒆拥囊暳Γ按蠖鄶敌『⒍汲噪娮釉O備，一天到晚盯著屏幕對眼睛很不好。”

張薇是星火教育的一名線下語文老師，她所處的團隊規(guī)模達到了300人以上?！肮疽呀浫骊P停線下業(yè)務了，并且為老師們提供了手寫板。”張薇告訴記者，“面對這一轉變，家長們并不完全買賬，有不少要求停課的現(xiàn)象?！?/p>

雖然在線教育相關企業(yè)已迎來巨大市場需求，但能否將獲得的新客轉化為付費用戶，仍需面臨轉化率、留存率等指標的檢驗。

“在疫情結束之后，在線教育還是要回歸到付費模式，如何增強與用戶的信任程度，維持住用戶對品牌長期的好口碑是在線教育機構必須關注的。”陳金銘表示。

本文來源于“IT時報”（ID：vittimes），作者徐曉倩、孫妍，編輯挨踢妹，圖片源于IT時報。文章不代表芥末堆觀點，轉載請聯(lián)系原作者。