本周值得關(guān)注的觀點(diǎn)之一是老俞的兩次發(fā)聲，剛剛成立基金轉(zhuǎn)身天使投資人的俞敏洪在收集中表示，線上教育有各種模式，特征之一是大部分免費(fèi)，但是免費(fèi)對(duì)企業(yè)的持續(xù)發(fā)展是沒(méi)有意義的。資本大量介入是看重了行業(yè)巨大的需求前景，并期望在未來(lái)某個(gè)時(shí)間會(huì)爆發(fā)出盈利點(diǎn)，但截至目前，沒(méi)有出現(xiàn)明確的商業(yè)盈利模式。未來(lái)可能的盈利點(diǎn)事通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)為家長(zhǎng)、學(xué)生真正個(gè)性化的服務(wù)，同時(shí)具有不可替代性，讓其具有付費(fèi)價(jià)值。

Via俞敏洪：線上教育尚無(wú)明確的商業(yè)盈利模式

在烏鎮(zhèn)舉辦的世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)上，俞敏洪稱：“自媒體精準(zhǔn)營(yíng)銷，是每個(gè)企業(yè)要做的事情。”這也是新東方在做的事情。

Via俞敏洪：自媒體精準(zhǔn)營(yíng)銷，是每個(gè)企業(yè)要做的事情

在線教育這個(gè)行業(yè)都在發(fā)生哪些變革，從業(yè)者是如何去探索、去沖撞、去創(chuàng)造這個(gè)行業(yè)的？在這一過(guò)程中有哪些試錯(cuò)、收獲？這一行業(yè)又會(huì)朝著哪些方向發(fā)展呢？十分關(guān)注在線教育行業(yè)的小學(xué)老師馬永紀(jì)認(rèn)為，在線教育是顛覆還是輔助？這是個(gè)偽命題，關(guān)鍵要看產(chǎn)品對(duì)用戶的服務(wù)效能價(jià)值。目前的教育產(chǎn)品存在的問(wèn)題的核心是現(xiàn)有用戶對(duì)在線教育產(chǎn)品的效能還不認(rèn)可，不確認(rèn)有付費(fèi)的價(jià)值。產(chǎn)品對(duì)用戶要形成有效的服務(wù)，實(shí)實(shí)在在地滿足用戶的剛需、強(qiáng)需，這一點(diǎn)是所有在線教育產(chǎn)品的試金石。但從目前行業(yè)情況看，從原有傳統(tǒng)教學(xué)需求出發(fā)更符合實(shí)際，如果想顛覆那就得付出高額的成本。

Via【專題】在線教育的過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)

在名師離職潮的背景下，獨(dú)立教師成為業(yè)內(nèi)關(guān)注的一個(gè)群體，那在互聯(lián)網(wǎng)模式下獨(dú)立教師、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和在線平臺(tái)三者之間的關(guān)系是怎樣的？安旻給出了自己的分析，他認(rèn)為目前三者的關(guān)系是：普通教師還會(huì)和教育機(jī)構(gòu)合在一起。而獨(dú)立名師會(huì)因?yàn)樗麄兊奶?hào)召力更靠近平臺(tái)，更傾向獨(dú)立運(yùn)作。平臺(tái)和機(jī)構(gòu)之間是一種刺猬理論的感覺(jué)，可以靠近相互取所需，又不能靠的太近，導(dǎo)致彼此傷害。這種均衡將在在線教育產(chǎn)品取得突破性進(jìn)展后被打破和徹底顛覆。所以，教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)們你們感到來(lái)自互聯(lián)網(wǎng)的壓力了嗎？

Via互聯(lián)網(wǎng)模式下重新定義獨(dú)立名師、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和在線平臺(tái)三者關(guān)系

每周一文的蝦子先生這周分享的是小步子教學(xué)與有效強(qiáng)化，蝦子先生語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)，如果一個(gè)在線教育的產(chǎn)品，完成了“專家思維”、“記憶規(guī)律”、“小步子教學(xué)”、“分類學(xué)習(xí)”的四個(gè)方面的整合，那么至少算是合格的產(chǎn)品了，但這也是最低的要求。但是從目前情況來(lái)看，走上這條路的同仁還不多，都只是沾了點(diǎn)邊。

Via傳統(tǒng)有效學(xué)習(xí)的在線應(yīng)用（八）：小步子教學(xué)與有效強(qiáng)化

在“2014中國(guó)嬰幼兒發(fā)展論壇”上，早教機(jī)構(gòu)從業(yè)者和觀察者們分享了自己的觀點(diǎn)。貝瓦網(wǎng)楊威認(rèn)為教育應(yīng)該是以人為本的，符合孩子的適齡性，所以當(dāng)下做兒童教育應(yīng)該考慮兩點(diǎn)：一是以孩子為中心；二是技術(shù)的大趨勢(shì)。 未來(lái)人工智能會(huì)更多地參與到孩子的教育，人工智能可能會(huì)代替掉老師甚至父母的教學(xué)場(chǎng)景。這是一個(gè)不可逆的趨勢(shì)。

樂(lè)博樂(lè)博侯景剛說(shuō)自己選擇機(jī)器人教育領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)的原因之一是這是教育領(lǐng)域唯一一個(gè)天生去教師化的。很多機(jī)構(gòu)的發(fā)展瓶頸卡就卡在老師，但機(jī)器人教育是靠著產(chǎn)品的邏輯去擴(kuò)張的，而且是標(biāo)準(zhǔn)化的課程，有利于迅速擴(kuò)張。

在POWER教育的劉凱看來(lái)，最近兩年，中國(guó)學(xué)齡前教育產(chǎn)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)投資發(fā)生了很大的變化，越來(lái)越多的互聯(lián)網(wǎng)學(xué)前產(chǎn)品拿到了融資，或許十年后，這些互聯(lián)網(wǎng)學(xué)前產(chǎn)品會(huì)像十年前拿到融資的金寶貝、紅黃藍(lán)、天才寶貝成為現(xiàn)在這個(gè)行業(yè)的龍頭。

Via互聯(lián)網(wǎng)學(xué)前教育產(chǎn)品的春天要來(lái)了

【芥末堆注】 “懶人周末”是芥末堆9月份推出的新欄目，分為【星期六】與【星期日】?jī)蓚€(gè)版本。看周六特刊，縱覽本周教育行業(yè)新觀點(diǎn)。 讀周日特刊，快速洞悉本周教育行業(yè)動(dòng)態(tài)。 歡迎大家為新欄目提建議。