11月27日，在新浪主辦的“2014SINA中國教育盛典”的《年度分享：“大家”說》環(huán)節(jié)，中國民主促進會中央委員會副主席、中國教育學會副會長、新教育實驗發(fā)起人朱永新先生，做了主題為《未來教育的模樣與新教育的面對》的演講，以其在11月初參加世界教育創(chuàng)新峰會（World Innovation Summit for Education，簡稱WISE）的情況，為我們帶來了具有國際視野的教育觀點，以及他本人在“新教育”實驗過程中的探索。

600位專家眼中的未來教育

卡塔爾基金會是一個私人的、非營利性的慈善組織。1995年在卡塔爾酋長卡塔爾埃米爾的組織下成立。致力于促進教育、科研和社區(qū)的發(fā)展。針對未來教育，卡塔爾基金會進行了對全世界600位教育專家的調查，了解他們對未來教育的看法。在得出的結論中，有一些值得關注的觀點：

1、知識來源：近百數被收集的專家認為，在線內容將成為人們未來獲取知識的第一來源，其后才是傳統(tǒng)學校、社交與個人環(huán)境、職場。

2、未來需要何種能力：在2030年，最被重視的將是個人能力，其次才是實踐能力、學術能力。

3、怎樣評價個人能力：與僅憑學歷的一元化評價體系不同，專家們認為，學校文憑、職業(yè)認證、同行認可這三項標準將共同承擔評價個人的作用。

4、教師的角色轉變：未來的教師角色所承載的任務將與現在有所不同。傳授知識和檢查學生作業(yè)僅僅占教師工作的很小一部分。教師的最大任務將是對學生的自主學習進行指導。教師不再是知識的傳遞者，而是學生的引路人。

5、未來需要的是怎樣的課程：標準一致的集體課程將成為過去，基于大數據的個性化課程將會替代標準課程的絕大部分市場。

6、教育將采用哪種語言：國際性語言將成為教學用語言的主流，取得４６％的比重。國家和地方語言則占約３５％，地區(qū)性語言則僅占１９％。

7、大數據的作用：大部分專家（６８％）都認為大數據將成為構建教育社區(qū)的得力工具。但也有２０％的專家對此持反對意見，認為大數據導致的決定論將產生消極影響。其余專家則持中立意見。

8、資金來源：與現在不同，７０％的受訪專家認為，政府將不再是教育經費的主要來源。根據該項調查的統(tǒng)計結果，家長會成為教育資金的最大金主，占全部資金的４０％。政府則仍占有３０％的比重，余下部分則由企業(yè)承擔。

網絡時代與未來教育的四個主要變化

1、課堂時空越來越大：與教育場景仍然較為單一的現在相比，未來的課堂將在時間與空間上得到較大的擴展。手機、平板電腦、移動ＰＣ、智能家居、可穿戴設備等都將成為承載教育的工具，讓學習者可以真正“隨時隨地”的學習。

2、知識的渠道將越來越多元：網絡使得知識獲取變得極為容易，教師和教材都將只是知識獲取的方式之一。搜索引擎、網絡百科、知識社區(qū)，多渠道多維度的知識獲取，會使得自主學習成為未來學習者知識積累的首選。

3、課堂的個性將越來越強：隨著移動網絡時代的到來和大數據的不斷應用，個性化學習將不再只是噱頭與廣告。未來教育將更好地滿足不同個體的學習需求，而不再是對整體的妥協(xié)與機械。

4、對老師的要求越來越高：如上文所述，教師的任務將不再是對照課本傳授知識點。但這并不意味著教師工作的難度降低。個性化的需求要求教師不僅熟悉科目相關知識，還要能夠滿足不同學生的需求，為學生的學習方式、處事方式甚至時間管理等做出指導和建議。

“新教育”如何面對未來

WISE 由卡塔爾基金會主辦，是目前世界范圍內唯一關注教育創(chuàng)新的跨領域國際會議，旨在促進各領域間的全球合作并尋求創(chuàng)新的解決方案，把先進的教育理念和實踐推廣至全世界。ＷＩＳＥ項目獎設立于２００９年，旨在挑選、展示并推廣來自全世界的創(chuàng)新性教育項目。（更多ＷIＳＥ的詳細內容，請移步芥末堆#WISE世界教育創(chuàng)新峰會#專題）。

在今年的教育峰會中，朱永新先生主導的“新教育”試驗項目，在全球千余個項目中脫穎而出，入圍前十五個受關注項目。所謂新教育，是指以教師的成長為起點，以營造書香校園為途徑，以幫助新教育共同體成員過一種幸福完整的教育生活的教育。

新教育項目是朱永新先生對自身教育思想的實踐，始終秉持著５大戰(zhàn)略：

1、堅定新教育的價值訴求；

2、強化教師的職業(yè)認同與專業(yè)發(fā)展；

3、夯實師生精神發(fā)展的重要基礎；

4、研發(fā)面向未來的卓越課程；

5、探索代技術與網絡時代對教育的挑戰(zhàn)。