芥末堆4月24日，“疫情極大地提高了在線教育的滲透率，培養(yǎng)了用戶的使用習(xí)慣，但是也暴露出傳統(tǒng)直播型授課無法滿足在線教育需求等問題” ，昨日，華為云中國(guó)區(qū)銷售總裁馮其友在“華為云在線教育創(chuàng)新季發(fā)布會(huì)暨2020互聯(lián)網(wǎng)教育企業(yè)家年會(huì)”上說道。會(huì)上，華為云宣布推出針對(duì)在線教育的365創(chuàng)新升級(jí)包，提供包括AI伙伴計(jì)劃、5G/VR創(chuàng)新計(jì)劃等，從四個(gè)維度進(jìn)行助力。

推365創(chuàng)新升級(jí)包助力在線教育

據(jù)悉，365創(chuàng)新升級(jí)包包含三大優(yōu)惠、六大扶持、五大套餐。

其中，“3”是指三大優(yōu)惠政策，包括面向老客戶的擴(kuò)容消耗優(yōu)惠，面向新客戶的首次合作商務(wù)優(yōu)惠以及面向所有客戶的云業(yè)務(wù)遷移特惠；

“6”是指華為云的六大扶持計(jì)劃，包括鯤鵬凌云伙伴計(jì)劃、AI伙伴計(jì)劃、WeLink生態(tài)聯(lián)盟計(jì)劃、5G/VR創(chuàng)新計(jì)劃、教育中心應(yīng)用優(yōu)先推薦、品牌聯(lián)合營(yíng)銷；

“5”是指華為云五大產(chǎn)品服務(wù)套餐，包括等保安全服務(wù)特惠套餐、CDN特惠禮包、實(shí)時(shí)音視頻服務(wù)免費(fèi)套餐、OBS存儲(chǔ)產(chǎn)品服務(wù)特惠、云手機(jī)產(chǎn)品服務(wù)特惠。

上述升級(jí)包旨在通過華為云商務(wù)支持、資源保障、生態(tài)優(yōu)勢(shì)和本地服務(wù)四個(gè)維度為中國(guó)在線教育行業(yè)助力。據(jù)悉，華為云自2月起便聯(lián)合合作伙伴成立「隨時(shí)學(xué)」教育聯(lián)盟，圍繞“云、AI、5G”，提供面向中小學(xué)教育、高等教育、教培機(jī)構(gòu)、人才培養(yǎng)等領(lǐng)域的教育創(chuàng)新解決方案和服務(wù)。據(jù)了解，此次華為云“在線教育創(chuàng)新季”將持續(xù)到5月31日。

在線教育存五大不足，行政部門與校企協(xié)同成必然

會(huì)上，中關(guān)村互聯(lián)網(wǎng)教育創(chuàng)新中心研究室主任張艷玲介紹了“疫情背景下停課不停學(xué)——中小學(xué)在線教育應(yīng)用調(diào)查”的相關(guān)情況。

調(diào)查顯示，當(dāng)前在線教育中存在著諸多不足。一是當(dāng)前信息化配備多樣化發(fā)展，部分區(qū)域需加強(qiáng)整體規(guī)劃；二是師生基礎(chǔ)條件基本滿足，但仍需關(guān)注少數(shù)困難群體；三是信息技術(shù)常態(tài)化應(yīng)用基本實(shí)現(xiàn)，但應(yīng)用差距可能持續(xù)加大；四是教師在線教學(xué)認(rèn)知與經(jīng)驗(yàn)有待提高，教研培訓(xùn)需同步加強(qiáng)；五是學(xué)生對(duì)在線教學(xué)接受度較高，但自主學(xué)習(xí)能力相對(duì)不足。

這將對(duì)教育信息化提出更高的要求，這離不開企業(yè)的助力。馮其友認(rèn)為，在線教育的未來并不是把課堂搬到線上，而是要借助云、AI、5G等新數(shù)字化技術(shù)，融合重塑在線教育新形態(tài)，實(shí)現(xiàn)線上的個(gè)性化、智慧化教育。

在具體實(shí)踐中，對(duì)OMO模式的探索是此次疫情的重點(diǎn)。環(huán)球優(yōu)學(xué)聯(lián)合創(chuàng)始人張建生認(rèn)為，OMO應(yīng)該是深度融合，重點(diǎn)是教與學(xué)的數(shù)據(jù)打通。

第一，數(shù)據(jù)打通意味著一個(gè)學(xué)生的課上課下、校內(nèi)校外、作業(yè)與疑問，所有的痕跡都保留、儲(chǔ)存，并且可以連貫起來，但這在未來三年可能難以實(shí)現(xiàn)。第二，包括場(chǎng)景切換在內(nèi)的很多資源配置方式的改變，會(huì)帶來體驗(yàn)的下降，這也是OMO實(shí)際操作中的難點(diǎn)。第三，由于教學(xué)運(yùn)營(yíng)體系非常復(fù)雜，教與學(xué)的各種流程很難融合形成閉環(huán)。綜合來看，教育OMO將會(huì)是一個(gè)漸進(jìn)發(fā)展的過程。

北京四中網(wǎng)校創(chuàng)始人 黃向偉表示，在學(xué)?；謴?fù)正常授課之后，其看好未來技術(shù)與教學(xué)的深度融合，認(rèn)為它會(huì)根植到教育的主戰(zhàn)場(chǎng)學(xué)校的課堂上。且未來教育行業(yè)將會(huì)出現(xiàn)“三個(gè)融合”即跨“平臺(tái)融合”滿足教學(xué)工具的需求，“跨資源融合”滿足教學(xué)資源的需求，“跨體制融合”滿足教育主管部門與教育科技企業(yè)、教育服務(wù)企業(yè)間的價(jià)值整合的需求。

“教育行業(yè)微創(chuàng)新的機(jī)會(huì)很多，原因是教育鏈條非常長(zhǎng)，比如從前端的市場(chǎng)投放到轉(zhuǎn)化，到教學(xué)，到服務(wù)交互，到教研，這里面會(huì)交叉出不同的組織形態(tài)，這些都是微創(chuàng)新的點(diǎn)”， 華夏桃李資本合伙人郭西凡表示，由于像華為這樣的大公司的進(jìn)入，教育生態(tài)基礎(chǔ)設(shè)施正在經(jīng)歷系統(tǒng)性的升級(jí)，將有助于行業(yè)的變革。

中關(guān)村互聯(lián)網(wǎng)教育創(chuàng)新中心董事長(zhǎng)楊丹表示，“從教育科技的未來發(fā)展看，教育行業(yè)將是5G和AI技術(shù)落地應(yīng)用的重要領(lǐng)域。同時(shí)，5G和AI在教育行業(yè)的應(yīng)用也可以加速新基建投資成本的回收?！?/p>

此外，教育行政部門、學(xué)校、企業(yè)協(xié)同建設(shè)教育資源，是教育信息化發(fā)展的必經(jīng)之路，需要從基礎(chǔ)層面為學(xué)生提供在線教育服務(wù)，建立教育系統(tǒng)與社會(huì)在線教育的服務(wù)主體協(xié)同機(jī)制?！袄孟冗M(jìn)的技術(shù)與服務(wù)打造高質(zhì)量、專業(yè)化的信息化教學(xué)環(huán)境，提高教育教學(xué)質(zhì)量與服務(wù)效率。通過協(xié)同創(chuàng)新一方面充分利用社會(huì)優(yōu)質(zhì)教育資源，為教育改革發(fā)展服務(wù)，另一方面通過校企良性互動(dòng)，促進(jìn)在線教育良好發(fā)展?！?/p>