在“自化創(chuàng)意”團(tuán)隊(duì)自己設(shè)計(jì)的橙色調(diào)開(kāi)放式辦公室里，芥末堆第二次見(jiàn)到了“自化創(chuàng)意”的CEO孫遠(yuǎn)和首席市場(chǎng)官李貴明。一個(gè)月前，“自化創(chuàng)意”網(wǎng)站上線(xiàn)發(fā)布會(huì)上，孫遠(yuǎn)拄著拐發(fā)表了上線(xiàn)演講——腿受傷的她第二天就來(lái)上班工作了——今天孫遠(yuǎn)沒(méi)拄拐，但腿上還綁著石膏。綁著石膏的她走到二樓的會(huì)議室時(shí)看起來(lái)有些疲累，但是一開(kāi)始聊起自化創(chuàng)意之后就是滿(mǎn)眼止不住的笑意，就像戀愛(ài)中的人一般。

創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)重度垂直，從興趣到就業(yè)

有業(yè)內(nèi)人士評(píng)價(jià)說(shuō)自化像中國(guó)的Lynda，芥末堆提出這一點(diǎn)的時(shí)候，孫遠(yuǎn)回答：的確兩者都是自制內(nèi)容、自有版權(quán)的內(nèi)容提供商，并且都格外關(guān)注視頻課程質(zhì)量，提供高清畫(huà)質(zhì)、音質(zhì)的內(nèi)容產(chǎn)品。區(qū)別在于自化更垂直，專(zhuān)注創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)。自化創(chuàng)意不僅想幫助用戶(hù)提升職業(yè)技能、找到工作機(jī)會(huì)，更想與用戶(hù)保持長(zhǎng)線(xiàn)關(guān)系，與他們做“朋友”，幫助他們?cè)凇敖K身學(xué)習(xí)”的漫漫求學(xué)路上不斷get新技能、探索自己的興趣愛(ài)好。自化創(chuàng)意未來(lái)希望做成“創(chuàng)意在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)＋人才社區(qū)＋行業(yè)資訊報(bào)道＋線(xiàn)下創(chuàng)意思維訓(xùn)練營(yíng)和分享會(huì)”完整業(yè)務(wù)鏈的模式。

自化創(chuàng)意的用戶(hù)分為兩類(lèi)，創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)從業(yè)者和興趣愛(ài)好者，對(duì)此孫遠(yuǎn)指出職業(yè)需求促發(fā)的學(xué)習(xí)動(dòng)力要遠(yuǎn)大于興趣愛(ài)好，換言之“愛(ài)好者不是線(xiàn)性學(xué)習(xí)而是點(diǎn)性學(xué)習(xí)”。線(xiàn)性學(xué)習(xí)者可能愿意花上很長(zhǎng)時(shí)間去上一門(mén)系統(tǒng)性套課，而點(diǎn)性學(xué)習(xí)者甚至不會(huì)對(duì)著視頻課程連續(xù)看30分鐘以上，他們沒(méi)什么內(nèi)容規(guī)劃，學(xué)習(xí)的東西也比較淺，有“點(diǎn)狀跳躍性”的學(xué)習(xí)特征：今天學(xué)習(xí)一陣，過(guò)幾天心情不錯(cuò)想學(xué)了再看上一陣。因此，針對(duì)不同用戶(hù)群體的特性，自化創(chuàng)意的課程體系有錄播課、直播課、錄直播套課；有針對(duì)單一技能的“技能包”課程和以具體職業(yè)內(nèi)容為導(dǎo)向的系列課程。這些課程可供不同的目標(biāo)人群“各取所需”，例如外圍的興趣人士可以選擇單一主題的具體課程；藝術(shù)院校的在校學(xué)生或創(chuàng)意行業(yè)從業(yè)者可以選擇以職位導(dǎo)向?yàn)楹诵牡南盗姓n程。平臺(tái)上將至少保持 20% 的免費(fèi)視頻量，同時(shí)對(duì)直播課程和系列課程收費(fèi)。在自化創(chuàng)意最新上線(xiàn)的一款平面設(shè)計(jì)系統(tǒng)課里，500塊學(xué)182節(jié)錄播課，1500塊學(xué)198節(jié)錄播直播套課。課程共32章，自14年11月下旬陸續(xù)推出。

玩轉(zhuǎn)用戶(hù)體驗(yàn)，社區(qū)＋紅人

在線(xiàn)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)效果是一個(gè)繞不過(guò)去的難題，自化創(chuàng)意將如何解決呢？在孫遠(yuǎn)看來(lái)，影響學(xué)習(xí)效果有兩個(gè)重要影響因素：“一個(gè)是內(nèi)容，一個(gè)是老師授課方式。內(nèi)容上，因之創(chuàng)意行業(yè)本身的特性，和創(chuàng)意有關(guān)的在線(xiàn)學(xué)習(xí)課程比其他傳統(tǒng)行業(yè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容要有趣一些，自化創(chuàng)意在強(qiáng)化這方面特點(diǎn)的同時(shí)為用戶(hù)提供了多元的課程形式選擇。比如針對(duì)攝影的學(xué)習(xí)，你可以在自化選擇攝影師訪(fǎng)談?lì)愓n程，也可以針對(duì)某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)諸如鏡頭的零散課程，或者整套攝影系統(tǒng)課程，自化創(chuàng)意為用戶(hù)提供進(jìn)階式課程體驗(yàn)。在授課方式上，從初期和老師一起確定選題、大綱、文案，到過(guò)程中的專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)拍攝，再到后期制作、包裝、提煉課程重點(diǎn)，自化創(chuàng)意用一個(gè)完整的制作鏈條把傳統(tǒng)課程中的知識(shí)、技能精簡(jiǎn)出來(lái)，每個(gè)點(diǎn)都用簡(jiǎn)短的幾分鐘視頻來(lái)表現(xiàn)?！?/p>

但如果僅僅靠上述所說(shuō)，夠?qū)嵱?，似乎不夠好玩。關(guān)于在線(xiàn)學(xué)習(xí)一直有種說(shuō)法“線(xiàn)上產(chǎn)品有三大死因：氛圍、動(dòng)力、壓力”。那自化創(chuàng)意要怎么去站著笑著把錢(qián)掙了還博得滿(mǎn)堂彩呢？

也許秘密武器是由聯(lián)合創(chuàng)始人Paul專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)的團(tuán)隊(duì)——自化創(chuàng)意的“創(chuàng)新部門(mén)”。這個(gè)部門(mén)致力于通過(guò)新技術(shù)提高用戶(hù)參與度，用諸如線(xiàn)上測(cè)試、學(xué)習(xí)社區(qū)以及游戲化等方式使自化的用戶(hù)不僅享受制作精良的課程、優(yōu)秀的老師，同時(shí)實(shí)現(xiàn)在線(xiàn)學(xué)習(xí)中的“全神貫注”?！霸诰€(xiàn)教育產(chǎn)品不僅需要老師和學(xué)生之間的互動(dòng)，還要求盡可能實(shí)現(xiàn)學(xué)生和學(xué)生之間的互動(dòng)”，這一直是自化創(chuàng)意的關(guān)注點(diǎn)。

此外，自化創(chuàng)意的網(wǎng)站上還將有個(gè)頂有意思的版塊叫“有人”，是集創(chuàng)意人訪(fǎng)談和新銳作品展示與一體的創(chuàng)意人社區(qū)。

而為了幫助用戶(hù)更好的利用碎片化時(shí)間，“自化創(chuàng)意”的移動(dòng)端App將于12月中旬上線(xiàn)。

團(tuán)隊(duì)：“幸福”吵架

在談到“是什么讓自化創(chuàng)意的團(tuán)隊(duì)走到一起”的時(shí)候，首席市場(chǎng)官李貴明臉上滿(mǎn)滿(mǎn)都是自豪的笑容。“夢(mèng)想是特別有魅力的一件事情”，李貴明說(shuō)道。中國(guó)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)遇到了瓶頸，但苦于沒(méi)有一個(gè)平臺(tái)來(lái)推動(dòng)它健康發(fā)展。或許是因?yàn)椤罢l(shuí)都沒(méi)有勇氣做這么大的事情”，最終反而是算半個(gè)門(mén)外漢的孫遠(yuǎn)用一種神奇的魔力把一群人聚攏在一起，組建了“自化創(chuàng)意”。如自化創(chuàng)意的slogan“就是，不拘一格”所言，自化創(chuàng)意的團(tuán)隊(duì)也皆是不拘一格的人才。畢業(yè)于羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院的同事是他們的設(shè)計(jì)與藝術(shù)領(lǐng)域主管，畢業(yè)耶魯?shù)穆蓭熢谧錾虡I(yè)拓展，來(lái)自英國(guó)的的帥哥Paul曾任經(jīng)濟(jì)學(xué)講師兼DJ，他現(xiàn)在是自化創(chuàng)意的首席創(chuàng)新官在做用戶(hù)創(chuàng)新……而這些個(gè)色迥然的人今天在一起創(chuàng)造同一個(gè)夢(mèng)想。不過(guò)李貴明同時(shí)坦言，“不拘一格的人往往是最難合作的，但目標(biāo)的一致讓我們意識(shí)到我們正在做的事情的意義，所以即使吵架，我們也是幸福地吵架?！?/p>

“剛才還瞧見(jiàn)樓梯上一個(gè)姑娘在拿著筆記本寫(xiě)東西，她那是干什么呢？”芥末堆好奇地問(wèn)道?！澳鞘且粋€(gè)90后的市場(chǎng)部同事，小姑娘自己平薪跳槽來(lái)自化創(chuàng)意，覺(jué)得在辦公桌前寫(xiě)不出好文案就拿著筆記本在樓梯上找靈感?！崩钯F明的臉上又浮現(xiàn)出自豪的表情?！懊總€(gè)人都有專(zhuān)注的領(lǐng)域、自己的優(yōu)勢(shì)。只要把自己的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到有價(jià)值的地方，這種感到自己有用武之地的成就感其實(shí)比薪水更打動(dòng)人。自化創(chuàng)意的團(tuán)隊(duì)有個(gè)微信群，大家會(huì)把每天看到的新鮮好玩的東西分享到群里，每周五我們還會(huì)收到Paul的一封郵件，叫‘星期五的音樂(lè)’，都是Paul自己在網(wǎng)上收錄的好聽(tīng)又不常見(jiàn)的歌兒?！?/p>

在被問(wèn)到自化創(chuàng)意是如何找到具有自化腔調(diào)的授課老師時(shí)，孫遠(yuǎn)介紹道，這更像一種彼此的吸引力法則?！霸谑裁礃拥钠脚_(tái)，向什么樣的人傳播，才是老師們認(rèn)為最關(guān)鍵的事情?！?nbsp;自化創(chuàng)意注重有實(shí)戰(zhàn)性的優(yōu)秀老師，而老師們被自化推動(dòng)創(chuàng)意行業(yè)未來(lái)發(fā)展的初心所感動(dòng)，雙方一拍即合。“氣質(zhì)相似的就能在一起，其實(shí)網(wǎng)站上線(xiàn)后我們并沒(méi)有投入很多錢(qián)做推廣，但會(huì)有各種各樣的合作來(lái)找我們。這可太有意思了！”

啟動(dòng)A輪融資，為做生態(tài)

在獲得200萬(wàn)美元天使投資后，自化創(chuàng)意A輪融資計(jì)劃也已開(kāi)始啟動(dòng)。融資背后是宏大的未來(lái)版圖：自化創(chuàng)意不僅僅是一個(gè)線(xiàn)上學(xué)習(xí)平臺(tái)， “我們會(huì)涉及到一個(gè)創(chuàng)意從業(yè)人員工作和生活的方方面面”。

被問(wèn)及融資后具體會(huì)做什么？孫總介紹道不外乎三點(diǎn)——平臺(tái)優(yōu)化發(fā)展課程、市場(chǎng)推廣、團(tuán)隊(duì)擴(kuò)建。自化創(chuàng)意會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持高品質(zhì)的視頻課程來(lái)保證用戶(hù)體驗(yàn)和高課程完成率，并會(huì)推出諸如整合課程信息碎片的“課程路徑圖”等產(chǎn)品。而對(duì)于現(xiàn)在或未來(lái)是否會(huì)出現(xiàn)潛在競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，自化創(chuàng)意顯得樂(lè)觀(guān)坦然?！拔覀儠?huì)始終專(zhuān)注做產(chǎn)品。如果有人抄，說(shuō)明我們做得好。競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手出來(lái)是很自然的事兒，你又不能掐死他。  但有一點(diǎn)很關(guān)鍵，他抄不到這個(gè)團(tuán)隊(duì)。復(fù)制是可以的，但我們始終比別人往前走一步。你抄可以抄得很專(zhuān)業(yè)，但創(chuàng)新只能跟隨?！?/p>

——“你們的核心競(jìng)爭(zhēng)力在哪兒？

——“或許因?yàn)槲覀兪且患摇兓ヂ?lián)網(wǎng)基因’的教育公司。我們比任何人都更懂我們的用戶(hù)?！?/p>

——“還有呢？”

——“我們有一個(gè)宏大的藍(lán)圖，但現(xiàn)在要保持酷酷的‘神秘感’”。

酷酷的自化創(chuàng)意期待和更多有意思的人不期而遇，最后再來(lái)一段快速問(wèn)答，看看你是不是自化創(chuàng)意在找的人。

Q：用三個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)定義“自化創(chuàng)意”的特點(diǎn)？

A：專(zhuān)業(yè)、專(zhuān)注、創(chuàng)新。

Q：分別用一句話(huà)說(shuō)說(shuō)說(shuō)你們（整個(gè)團(tuán)隊(duì)）過(guò)去做了什么？現(xiàn)在在做什么？未來(lái)將做什么？

A：之前專(zhuān)注內(nèi)容產(chǎn)品，現(xiàn)在還在專(zhuān)注做內(nèi)容，未來(lái)不僅做內(nèi)容而且做品牌。

Q：有句話(huà)叫“投錢(qián)不是投項(xiàng)目而是投人”，你們團(tuán)隊(duì)最酷、最靠譜的地方是什么？

A：就是不拘一格。（笑）

Q：說(shuō)一句話(huà)，送給你們團(tuán)隊(duì)的小伙伴們。

A：自化團(tuán)隊(duì)就是自化創(chuàng)意的財(cái)富和資本。

Q：說(shuō)一句話(huà)，送給“自化創(chuàng)意”所有用的平臺(tái)用戶(hù)。

A：從現(xiàn)在開(kāi)始，上自化創(chuàng)意，變得不一樣！

Q：說(shuō)一句話(huà)，送給十年后的“自化創(chuàng)意”。

A：不忘初心，“讓每個(gè)人都有實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意夢(mèng)想的機(jī)會(huì)”。

王國(guó)維在《人間詞話(huà)》嘆息“但恨創(chuàng)調(diào)之才多，創(chuàng)意之才少耳?！比缃癜倌陼r(shí)光已過(guò)，世人已開(kāi)始歌詠“中國(guó)智造”的臨近。被詬病缺乏創(chuàng)新型人才的時(shí)代也該遠(yuǎn)去了吧？從自化創(chuàng)意可以窺見(jiàn)的是，愈來(lái)愈多純互聯(lián)網(wǎng)基因的公司正蓬勃生長(zhǎng)，這必將將會(huì)推動(dòng)在線(xiàn)教育與創(chuàng)意行業(yè)充滿(mǎn)歷史意味的相擁。

收集結(jié)束，我們從二樓的會(huì)議室下樓，路過(guò)二層的攝影棚，綠幕和攝影機(jī)藝術(shù)范地隔著一層透明玻璃墻開(kāi)會(huì)，玻璃上用可擦寫(xiě)筆寫(xiě)著“頭腦風(fēng)暴中，請(qǐng)勿打擾”！