原文：Remember the MOOCs? After Near-Death, They’re Booming

來(lái)源：The New York Times  作者：Steve Lohr  編譯：阿宅  圖源：The New York Times

最近，加利福尼亞的技術(shù)經(jīng)理Sandeep Gupta正在學(xué)習(xí)人工智能在線課程，他將新冠病毒引發(fā)的經(jīng)濟(jì)風(fēng)暴視作為未來(lái)職業(yè)生活上保險(xiǎn)的一個(gè)時(shí)機(jī)。

密歇根州急診室醫(yī)生Robert Davidson博士正在攻讀公共衛(wèi)生在線碩士學(xué)位，他說(shuō)這場(chǎng)流行病暴露了美國(guó)公共衛(wèi)生基礎(chǔ)設(shè)施的缺陷。

在疫情期間，兒童和大學(xué)生并不是轉(zhuǎn)而投向在線教育的唯一群體。過(guò)去兩個(gè)月，幾百萬(wàn)成年人也報(bào)名參加了在線課程，這可能標(biāo)志著，多年來(lái)苦于生存的MOOC平臺(tái)終于迎來(lái)了自己的重生。

“你還記得MOOC嗎？”

Sandeep Gupta和Robert Davidson在線學(xué)習(xí)的平臺(tái)正是Coursera。從3月中旬到5月中旬，該平臺(tái)新增1000萬(wàn)用戶，跟去年相比，這一增速足足漲了7倍。與Coursera相比，edX和Udacity雖然規(guī)模小一些，但這兩個(gè)平臺(tái)的注冊(cè)人數(shù)也以呈現(xiàn)相似程度的增長(zhǎng)。

Udacity聯(lián)合創(chuàng)始人兼董事長(zhǎng)Sebastian Thrun說(shuō)道，“危機(jī)會(huì)起到加速作用，現(xiàn)在是在線學(xué)習(xí)的最佳時(shí)機(jī)?！?/p>

近十年前，伴隨著知名大學(xué)所作的實(shí)驗(yàn)，Coursera、Udacity和edX興起，它們被稱為大規(guī)模開(kāi)放在線課程，也就是我們所說(shuō)的MOOC。當(dāng)時(shí)，這些平臺(tái)被稱為利用科技且注定要打破傳統(tǒng)高等教育陳舊方式的顛覆者。但事實(shí)是，很少有人通過(guò)這些平臺(tái)完成了課程，與當(dāng)下由于新冠大流行而被迫進(jìn)行遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的學(xué)生一樣，這些未完成課程的學(xué)生也面臨相同的難題：經(jīng)?？雌聊粫?huì)導(dǎo)致視覺(jué)疲勞，注意力也會(huì)分散。

這些平臺(tái)甚至成了學(xué)術(shù)界的一個(gè)笑話：“你還記得MOOC嗎？”

但是，這些公司在試錯(cuò)之后進(jìn)行了調(diào)整，匯集了可以為學(xué)區(qū)和大學(xué)轉(zhuǎn)線上提供指導(dǎo)的課程。這些企業(yè)發(fā)現(xiàn)，成功的教學(xué)要素包括：6分鐘或更短的視頻形式；課程中間穿插互動(dòng)練習(xí)和測(cè)試；學(xué)生在在線論壇上分享問(wèn)題和建議；提供在線輔導(dǎo)。

edX創(chuàng)始人兼首席執(zhí)行官Anant Agarwal說(shuō)道，“主動(dòng)學(xué)習(xí)和社會(huì)學(xué)習(xí)是有效的。你必須明白在線上教和在線上學(xué)都是屬于他們自己的技能?！?/p>

MOOC宣稱自己要實(shí)現(xiàn)教育民主化，其早期的課程吸引了來(lái)自世界各地的數(shù)十萬(wàn)名學(xué)生。

Udacity和Coursera由斯坦福大學(xué)人工智能領(lǐng)域知名教授創(chuàng)立，而edX是由麻省理工學(xué)院和哈佛大學(xué)于2012年創(chuàng)辦的一家非營(yíng)利機(jī)構(gòu)。

Coursera和Udacity很快吸引了硅谷頂尖風(fēng)投公司的目光。起初，這兩個(gè)平臺(tái)上的課程都是免費(fèi)的，這也是典型的互聯(lián)網(wǎng)模式：先吸引流量，再制定商業(yè)模式。

但公司高管們最終發(fā)現(xiàn)，通過(guò)付費(fèi)學(xué)習(xí)拿到資格證書(shū)，課程完成率反而比免費(fèi)課高得多。通常，上完免費(fèi)課程的人只占10%甚至更少，而付費(fèi)的證書(shū)或?qū)W位課程的完成率卻在40%到90%之間。

向以技能為中心的課程傾斜

在MOOC平臺(tái)上，一些頂尖大學(xué)，如密歇根大學(xué)和喬治亞理工學(xué)院，會(huì)提供一些全學(xué)位課程。 Davidson博士讀的正是密歇根大學(xué)的公共衛(wèi)生課程。

盡管這些學(xué)術(shù)課程現(xiàn)在還依然存在，但在線學(xué)校已經(jīng)向以技能為中心、符合學(xué)生需求和招聘趨勢(shì)的課程傾斜。

edX創(chuàng)始人兼首席執(zhí)行官Anant Agarwal表示，“我們的主要目標(biāo)是解決學(xué)習(xí)問(wèn)題，而不是技能問(wèn)題。盡管坦率地說(shuō)，提供技能課程能賺更多錢(qián)?！?/p>

經(jīng)過(guò)急劇轉(zhuǎn)型，Udacity已經(jīng)向技能工廠的方向發(fā)展。Udacity自己研發(fā)了數(shù)十門(mén)課程，還與谷歌、亞馬遜和梅賽德斯等大公司合作，目前主要提供數(shù)字技能課程，如編程、數(shù)據(jù)科學(xué)和人工智能，這些領(lǐng)域的人才也是企業(yè)目前最需要的。

Udacity聯(lián)合創(chuàng)始人兼董事長(zhǎng)Sebastian Thrun說(shuō)，“與大學(xué)相比，企業(yè)更清楚未來(lái)的工作崗位需求是什么，并幫助人們做好準(zhǔn)備?！?/strong>

就在幾年前，Udacity能否存活下來(lái)還受到質(zhì)疑。Thrun回顧2018年，當(dāng)時(shí)的資金只夠維持公司幾個(gè)月的運(yùn)營(yíng)。在之后的兩年里，Thrun解雇了約一半的員工?！澳鞘俏乙簧凶詈诎档臅r(shí)期?！彼貞浀?。

如今，Udacity的運(yùn)勢(shì)有所好轉(zhuǎn)，現(xiàn)在公司有320名員工和1300名兼職項(xiàng)目評(píng)審員和導(dǎo)師，公司當(dāng)下的重點(diǎn)是為個(gè)人和企業(yè)客戶提供培訓(xùn)服務(wù)。

Udacity提供“納米學(xué)位”（nanodegrees）課程，如果每周花10個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生需要4到6個(gè)月完成課程，平均費(fèi)用是1200美元。學(xué)生通?；陧?xiàng)目來(lái)學(xué)習(xí)，還會(huì)得到快速反饋，包括兩小時(shí)內(nèi)的項(xiàng)目評(píng)審和在線指導(dǎo)。

過(guò)去兩年，David Hundley在Udacity平臺(tái)上學(xué)習(xí)了數(shù)據(jù)科學(xué)和機(jī)器學(xué)習(xí)的一些課程。作為美國(guó)州立農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)公司（State Farm）的一名商業(yè)分析師，他希望提高自己的技術(shù)能力，以獲得更好的工作和更光明的職業(yè)前景。

如今，30歲的Hundley精通Python和TensorFlow等現(xiàn)代軟件工具，還在軟件項(xiàng)目托管平臺(tái)GitHub上展示了自己的一系列項(xiàng)目。今年1月，他換了一個(gè)新的崗位，在這家保險(xiǎn)公司擔(dān)任機(jī)器學(xué)習(xí)工程師。

關(guān)于學(xué)習(xí)的費(fèi)用，一部分是Hundley的公司支付的，剩余的是他自己付的。他說(shuō)，“這百分之百是值得的。兩年前，我還對(duì)編程一竅不通，但現(xiàn)在我已經(jīng)成了一名機(jī)器學(xué)習(xí)工程師。”

疫情對(duì)在線學(xué)習(xí)的影響可能會(huì)拓寬熱門(mén)學(xué)科的范圍

這些年，Coursera已經(jīng)籌集了3億多美元風(fēng)險(xiǎn)投資，其平臺(tái)上有4000多門(mén)課程，主要是由大學(xué)教授和谷歌和IBM等公司開(kāi)設(shè)的。證書(shū)課程的價(jià)格通常為每月39至79美元，或每年399美元。大學(xué)碩士課程通常是15000美元起，最高是4萬(wàn)美元。

然而，只有不到10%的學(xué)生為Coursera課程付費(fèi)。Coursera首席執(zhí)行官Jeff Maggioncalda表示，這是因?yàn)樗麄冇幸粋€(gè)混合的模式，既提供免費(fèi)課，也提供付費(fèi)課。他指出，上學(xué)位課程的60%的學(xué)生會(huì)先試聽(tīng)免費(fèi)課程。

在Coursera平臺(tái)上，最受歡迎的課程不是如何寫(xiě)代碼和怎么賺錢(qián)。在疫情期間，該平臺(tái)上注冊(cè)人數(shù)最多的課程是耶魯大學(xué)心理學(xué)教授Laurie Santos開(kāi)設(shè)的《幸福的科學(xué)》（The Science of Well-Being）一課。

Maggioncalda稱Coursera為一個(gè)“管理有序的市場(chǎng)”，就類(lèi)似于蘋(píng)果的應(yīng)用商店。Coursera會(huì)決定哪些機(jī)構(gòu)可以在其平臺(tái)上發(fā)布課程，他們還有針對(duì)格式標(biāo)準(zhǔn)和價(jià)格范圍的規(guī)則和指南。對(duì)于學(xué)位課程，大學(xué)收取60%的收入，Coursera收取40%。證書(shū)課程主要是技術(shù)和商業(yè)課程，收入是五五分。

最近幾周，幾百萬(wàn)人紛紛涌向Coursera平臺(tái)，這也反映出其學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)的品牌價(jià)值。該公司目前共有600名員工，其中約有一半是產(chǎn)品經(jīng)理、工程師和數(shù)據(jù)科學(xué)家，他們主要負(fù)責(zé)改善用戶在線學(xué)習(xí)體驗(yàn)，更有效地推銷(xiāo)大學(xué)課程。

在疫情暴發(fā)之前，Coursera就預(yù)計(jì)公司今年的增長(zhǎng)率將達(dá)到30%，營(yíng)收將超過(guò)2億美元。疫情來(lái)臨之后，考慮到最近兩個(gè)月用戶的激增，這一預(yù)測(cè)結(jié)果顯然已經(jīng)過(guò)時(shí)，但這種增長(zhǎng)趨勢(shì)能持續(xù)多久，尚不確定。

有關(guān)教育專(zhuān)家表示，疫情對(duì)在線學(xué)習(xí)的影響可能會(huì)拓寬熱門(mén)學(xué)科的范圍。但到目前為止，這些MOOC平臺(tái)的收入來(lái)源仍是技術(shù)培訓(xùn)課程，隨著越來(lái)越多的工作和日常生活都在網(wǎng)上進(jìn)行，有的甚至要一直在線上進(jìn)行，這種情況可能不會(huì)改變。

“數(shù)字技能崗位將面臨最大的人才缺口?！盡aggioncalda說(shuō)，“在未來(lái)，這些工作不太可能受到流行病的影響?！?/strong>

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本翻譯僅作了解之用，并非用于學(xué)術(shù)研究或商業(yè)決策。表達(dá)可能與原文有所差異。如需使用，請(qǐng)查證原文。