芥末堆文 6月10日，成立十周年的E PLUS北外壹佳英語(yǔ)（原北外青少英語(yǔ)）宣布圍繞“生態(tài)圈”概念推出由核心課、核心PLUS課和賦能課共同組成的升級(jí)版課程體系，同時(shí)將加速OMO和全國(guó)校區(qū)布局。

據(jù)了解，E PLUS北外壹佳英語(yǔ)隸屬北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)國(guó)際教育集團(tuán)，該集團(tuán)依托北外的學(xué)術(shù)“大后臺(tái)”的優(yōu)勢(shì)也同時(shí)為小初高全日制學(xué)校提供外語(yǔ)和國(guó)際化教育的解決方案。目前，E PLUS北外壹佳英語(yǔ)已進(jìn)入全國(guó)20個(gè)城市，共有近60所校區(qū)。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目標(biāo)發(fā)生改變，課程升級(jí)勢(shì)在必行 

E PLUS北外壹佳英語(yǔ)在內(nèi)部做過(guò)調(diào)研，共抽取了1437個(gè)家長(zhǎng)樣本，據(jù)北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)教授、E PLUS北外壹佳英語(yǔ)首席學(xué)術(shù)官曹文介紹，中國(guó)的家長(zhǎng)讓孩子學(xué)英語(yǔ)已經(jīng)“不再局限于對(duì)課內(nèi)成績(jī)的單一追求，不再局限于對(duì)聽(tīng)說(shuō)讀寫技能的提升，不再局限于對(duì)外語(yǔ)工具論的認(rèn)識(shí)”，從長(zhǎng)期目標(biāo)上看，居于首位的是“為了讓孩子拓展眼界、獲得國(guó)際視野”。短期目標(biāo)來(lái)看，敢于用英語(yǔ)交流，養(yǎng)成英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣和提高英語(yǔ)技能均占到50%以上。

而隨著《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》的推出、聯(lián)合國(guó)教科文組織發(fā)布"教育2030行動(dòng)框架"以及PISA2018首次對(duì)"全球勝任力"進(jìn)行評(píng)測(cè)等綜合因素，也決定著家長(zhǎng)對(duì)于英語(yǔ)教育產(chǎn)品的要求也在不斷提高。

E PLUS北外壹佳英語(yǔ)對(duì)此提出了“生態(tài)圈”概念，通過(guò)“生態(tài)圈”將教育中的各個(gè)要素進(jìn)行有機(jī)連接，產(chǎn)品升級(jí)將主要圍繞理念、規(guī)劃、課程、效果四個(gè)層級(jí)展開(kāi)，同時(shí)希望為學(xué)員打造了線上與線下、教師主導(dǎo)與自主學(xué)習(xí)、實(shí)時(shí)與非實(shí)時(shí)、短期與長(zhǎng)期、一對(duì)一與一對(duì)多等相結(jié)合的模式，創(chuàng)造學(xué)校與家庭、課內(nèi)與課外的多元學(xué)習(xí)環(huán)境，涵蓋K到18歲學(xué)習(xí)階段，實(shí)現(xiàn)學(xué)生從基礎(chǔ)教育到高等教育的發(fā)展。 

E PLUS北外壹佳英語(yǔ)的教學(xué)總監(jiān)李茁介紹，E PLUS北外壹佳英語(yǔ)此次推出了由核心課、核心PLUS課和賦能課共同組成的升級(jí)課程體系。其中核心課主要為緊密對(duì)接“劍橋英語(yǔ)量表”（Cambridge English Scale）的中教體系課，銜接雅思、托福等國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化語(yǔ)言測(cè)試。課程由中教任教，采用小班教學(xué)，課程是40分鐘一個(gè)課時(shí)。

核心PLUS課采用中外教、線下與線上、體系課與大閱讀課結(jié)合的方式，全面提升英語(yǔ)綜合技能。其中線下中教體系課全面提升英語(yǔ)綜合技能。線上外教大閱讀課參考藍(lán)思分級(jí)閱讀框架（The Lexile Framework for Reading）開(kāi)展分級(jí)閱讀教學(xué)。

賦能課則主要為豐富多樣的短期課程，分為英語(yǔ)能力類、傳統(tǒng)文化類和營(yíng)地研學(xué)類三大課程類別。

十年進(jìn)入20個(gè)城市，會(huì)加速拓展全國(guó)市場(chǎng)

此次疫情期間，E PLUS北外壹佳英語(yǔ)的寒假班和春季班共數(shù)萬(wàn)名學(xué)員幾乎全部由線下轉(zhuǎn)到線上， E PLUS北外壹佳英語(yǔ)總經(jīng)理吳侃表示，“為了保證孩子的學(xué)習(xí)效果不打折扣，我們又增加了護(hù)航課，保障核心課線上質(zhì)量，同時(shí)又增加了我們的賦能課，包括上線與家長(zhǎng)相關(guān)的一些家長(zhǎng)課堂等?！?/p>

不過(guò)，盡管疫情促進(jìn)了在線教育的發(fā)展，也加速了機(jī)構(gòu)在技術(shù)方面的研發(fā)，但北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)國(guó)際教育集團(tuán)總經(jīng)理、外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社副社長(zhǎng)、E PLUS北外壹佳英語(yǔ)督學(xué)范曉虹老師依然堅(jiān)信K12教育最主要的場(chǎng)景在線下，這與E PLUS北外壹佳英語(yǔ)十年來(lái)在線下的探索有很大關(guān)系。

“因?yàn)楸热缯f(shuō)線上的這種業(yè)態(tài)，發(fā)展了一段時(shí)間之后會(huì)發(fā)現(xiàn)有一些模式跑不通，然后資本慢慢地冷下來(lái)，然后大家都進(jìn)入冷靜期，到這種時(shí)候所有人都在看你不是光獲客就行，你要留住客，續(xù)費(fèi)率就是一個(gè)很大的考驗(yàn)，但是我們都知道續(xù)費(fèi)率都接受著很嚴(yán)峻的考驗(yàn)，為什么？是因?yàn)榻?jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)之后，所有人都會(huì)回歸來(lái)看它到底符合不符合教育的規(guī)律，它到底符合不符合學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)該成長(zhǎng)的路徑，如果我們能夠堅(jiān)守，我們能夠穩(wěn)扎穩(wěn)打，我們能夠獲得品牌的美譽(yù)度和認(rèn)可的話，我相信這條路是能走下去的?！?/p>

對(duì)于有著國(guó)資背景、對(duì)外界來(lái)說(shuō)頗為神秘的E PLUS北外壹佳英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，其并未在過(guò)去十年擁有資本加持，而是靠著扎實(shí)的課程和服務(wù)逐漸進(jìn)入全國(guó)20個(gè)城市，近60所校區(qū)。

“十年來(lái)我們的基因一直叫引領(lǐng)不迎合，我們領(lǐng)先的比如說(shuō)學(xué)術(shù)層面、理念層面、體系層面、教學(xué)層面，他其實(shí)都是從教育本身發(fā)力，比如今天我們也聽(tīng)曹老師說(shuō)了我們要用中外融合的方式來(lái)定義孩子的語(yǔ)言成長(zhǎng)?！眳琴┍硎荆诙€(gè)十年，E PLUS北外壹佳英語(yǔ)的全國(guó)布局還會(huì)加速，而圍繞4-18歲全年齡段產(chǎn)品的布局還會(huì)繼續(xù)深入并更多樣化，“基于線下的教育加上線上輔助的這樣一個(gè)組合是一定也要提速的”。