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1.“一天寫2000首詩(shī)”的女孩在賣課，收費(fèi)5000

近日，16歲女孩岑某某一天能寫300首詞牌，2000首詩(shī)，15000字小說的話題仍在持續(xù)發(fā)酵。岑某某此前大量演講視頻的曝光，其口中的導(dǎo)師姬劍晶和背后的軒轅國(guó)際也引發(fā)了新的輿論關(guān)注。據(jù)紅星新聞?dòng)浾咦⒁獾?，岑某某在多個(gè)演說視頻中均稱自己是姬劍晶的“弟子”，在“姬老師”的幫助下她獲得了巨大改變。不過，如今岑某某和姬劍晶的演說被眾多質(zhì)疑者稱為“洗腦式”演講，甚至有人直言，岑某某不過是在姬劍晶“成功學(xué)”下包裝而成的。姬劍晶公司稱，岑某諾已在開培訓(xùn)課，每人收費(fèi)約五千元。

當(dāng)你把成功學(xué)演講、假記者證、假出版物、培訓(xùn)收費(fèi)以及那些夸張的證明個(gè)人能力的數(shù)字和一個(gè)未成年人放在一起時(shí)，會(huì)猛然有一種人何以被規(guī)訓(xùn)至此的迷思。我們不會(huì)把這簡(jiǎn)單看成孩子在對(duì)成人世界的刻意效仿，因?yàn)樗芸赡苓€沒搞清楚成人世界運(yùn)行的規(guī)則到底是什么時(shí)便被一些毫無(wú)底線的商業(yè)邏輯所綁架。

我們需要重新審視的不是未成年人的教育，而恰恰是成年人的教育。在很多層面，我們要拯救成年人比拯救未成年人來得更為迫切，因?yàn)檫@會(huì)防止我們的文明不至于傳承墮落到如此地步。隨著更多信息的披露，故事本身讓我們有了更全景式的觀察視角，它基于公眾言說、文字出版、神童光環(huán)、權(quán)威加持，可以說，它是基于商業(yè)邏輯之上的一場(chǎng)造神運(yùn)動(dòng)。

2.浙大學(xué)生犯強(qiáng)奸罪被留校察看引熱議，學(xué)校：已啟動(dòng)后續(xù)調(diào)查

7月21日，針對(duì)該校學(xué)生努某因強(qiáng)奸罪被留校察看引發(fā)社會(huì)關(guān)注一事，浙江大學(xué)官方微博發(fā)布《情況通報(bào)》稱，學(xué)校已啟動(dòng)后續(xù)調(diào)查，一定會(huì)以事實(shí)為依據(jù)，嚴(yán)肅處理一切違反校紀(jì)校規(guī)的行為，絕不姑息。

《通報(bào)》顯示，2020年4月17日，杭州市西湖區(qū)人民法院判處努XX有期徒刑一年六個(gè)月，緩刑一年六個(gè)月。隨后，該生所在學(xué)院按照《浙江大學(xué)學(xué)生違紀(jì)處理辦法》相關(guān)要求開展調(diào)查并將調(diào)查結(jié)果呈報(bào)校學(xué)生獎(jiǎng)懲委員會(huì)。6月8日，根據(jù)《浙江大學(xué)學(xué)生違紀(jì)處理辦法》第十七條第一款第三項(xiàng)規(guī)定“被判處有期徒刑被宣告緩刑的，給予留校察看或者開除學(xué)籍處分”，鑒于司法部門認(rèn)定努XX系犯罪中止、具有自首情節(jié)，校學(xué)生獎(jiǎng)懲委員會(huì)會(huì)議表決決定給予努XX留校察看處分。

即便結(jié)合判決書及具體案情來看，浙大有對(duì)該學(xué)生做出留校察看的“合規(guī)”處理，但有時(shí)合規(guī)并不意味著合情合理，在具體個(gè)案之外，有更多的信息指向該學(xué)生對(duì)女生的不端行為等問題，這與校方提及的“初犯”或有差別，而在疑似其朋友圈的活躍表現(xiàn)來看，似乎很難看到懲戒的效果，所以學(xué)校應(yīng)在新的事實(shí)基礎(chǔ)上重新檢視處分的寬嚴(yán)程度，它的恰當(dāng)與否往往與學(xué)校重視什么，提倡什么，遵從什么樣價(jià)值理念息息相關(guān)。

3.釘釘暑期安全新功能上線受關(guān)注，首日超50萬(wàn)學(xué)生使用

7月21日消息，釘釘今日正式上線暑期安全教育新功能，通過在線化的方式強(qiáng)化中小學(xué)生暑期安全意識(shí)。老師可在釘釘班級(jí)群開通，涵蓋暑期防溺水、健康上報(bào)、安全知識(shí)學(xué)習(xí)、安全打卡等內(nèi)容模塊，上線首日全國(guó)已有50多萬(wàn)學(xué)生參與其中。

暑期安全教育一直備受關(guān)注，主要聚焦在溺水、交通事故、食物中毒、自然災(zāi)害等防范重點(diǎn)。 釘釘新推出的暑期安全教育功能包括安全知識(shí)學(xué)習(xí)和安全打卡等模塊，班主任開啟暑期安全教育內(nèi)容訂閱后，全班學(xué)生每天可學(xué)習(xí)防溺水、交通出行等方面的安全知識(shí)，通過在線的學(xué)習(xí)方式幫助學(xué)生加強(qiáng)安全意識(shí)并養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣。

據(jù)介紹，安全教育之外，釘釘還上線了體育鍛煉、生活旅行、閱讀學(xué)習(xí)等暑期打卡功能模塊，有助于老師針對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異來安排豐富的暑期活動(dòng)，通過數(shù)字化技術(shù)幫助學(xué)生過一個(gè)安全有意義的假期。

數(shù)字技術(shù)和教育終端的觸達(dá)，正在讓我們的生活發(fā)生一些改變。早先學(xué)校讓家長(zhǎng)簽承諾書、給學(xué)生千叮萬(wàn)囑的看起來毫無(wú)效果的安全防范工作，正在讓位于基于技術(shù)的更即時(shí)、更深入的家校互動(dòng)，也開始使得學(xué)校的規(guī)范和約束更深地進(jìn)入到家庭及學(xué)生個(gè)體層面，而這也將在某種程度上反饋于技術(shù)本身，使得孩子們的暑假產(chǎn)生個(gè)性化定制的可能。過往暑假中孩子們漫山遍野地瘋跑、或者在以家長(zhǎng)為主導(dǎo)的強(qiáng)制性安排之外，有了新的基于技術(shù)之上的別的選擇。但我更感興趣的是，除了安全知識(shí)的推送之外，有些內(nèi)容的算法是否真的滿足了人性？或者更通俗地講，孩子喜歡自己被安排嗎？