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全球私募股權(quán)基金公司璞米資本和英孚教育（以下簡稱“英孚”）7月28日宣布，璞米資本基金旗下公司將對英孚旗下英孚青少兒英語的瑞士總部及中國和印尼業(yè)務(wù)進行多數(shù)股權(quán)投資。英孚將保留該業(yè)務(wù)的重要股權(quán)比例，并全力支持業(yè)務(wù)持續(xù)發(fā)展。英孚青少兒英語在中國成功運營二十余年，一直是高端英語教育行業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)品牌。目前，英孚青少兒英語在中國62個城市設(shè)有288所英語學(xué)習(xí)中心，在印尼設(shè)有79所英語學(xué)習(xí)中心，國際師資規(guī)模全球領(lǐng)先。在疫情期間，憑借已有的在線學(xué)習(xí)平臺和全球教師資源，英孚青少兒英語在幾個月內(nèi)成功地為所有學(xué)員提供了在線學(xué)習(xí)服務(wù)。

這是一起值得關(guān)注的教育培訓(xùn)業(yè)重大投資事件。一方面表明外資依舊看好中國教育培訓(xùn)市場，那種以個別外資投資機構(gòu)退出中國市場就“唱衰”的聲音根本站不住腳，正如璞米資本合伙人RobinBell-Jones稱，“中國已然成為全球最大且最先進的教育服務(wù)市場，璞米堅信以科技賦能優(yōu)質(zhì)教育愈發(fā)重要?！苯y(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，今年上半年，我國利用外資延續(xù)良好增勢，實際使用外資4783.3億元，同比增長7.2%。我國依舊是外資投入的熱土，教育培訓(xùn)業(yè)是重要的投資領(lǐng)域。

另一方面表明培訓(xùn)機構(gòu)要贏得市場，關(guān)鍵要看自身的品牌競爭能力。在后疫情時代，教育培訓(xùn)機構(gòu)要穩(wěn)健發(fā)展，獲得市場認(rèn)可，要憑過硬的教育質(zhì)量與優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，不論是外資投資的教育培訓(xùn)機構(gòu)，還是本土機構(gòu)，都面臨同樣的競爭環(huán)境，誰表現(xiàn)更好，誰就擁有競爭優(yōu)勢，不存外資投入培訓(xùn)機構(gòu)“水土不服”、本土機構(gòu)會更有優(yōu)勢的說法。公平的營商環(huán)境是所有培訓(xùn)機構(gòu)經(jīng)營者最為看重的。

今年6月，在中國經(jīng)營12年之久的迪士尼英語培訓(xùn)中心宣布關(guān)閉所有門店、退學(xué)費，并停止提供免費課程，引發(fā)輿論廣泛關(guān)注。有媒體“敏感”地意識到，英語培訓(xùn)業(yè)到了“洗牌”的時候，并預(yù)言外資機構(gòu)在新一輪的競爭中，可能競爭不過本土機構(gòu)，會紛紛退出。我在當(dāng)時就告訴媒體，不能簡單這么看，培訓(xùn)業(yè)中有機構(gòu)退出，包括外資機構(gòu)退出是正常的行業(yè)生態(tài)，這是優(yōu)勝劣汰的結(jié)果。有外資投資機構(gòu)退出，也有本土曾經(jīng)的品牌機構(gòu)關(guān)閉，同樣，也會有新機構(gòu)誕生，還會有外資大舉進入。在后疫情時代，應(yīng)該關(guān)注的是整個培訓(xùn)業(yè)是否規(guī)范、有序，給受教育者提供有價值的教育培訓(xùn)產(chǎn)品。

對于成人英語培訓(xùn)，也有“唱衰”的聲音。理由是有以成人英語培訓(xùn)為主營業(yè)務(wù)的機構(gòu)破產(chǎn)關(guān)門，以及由于學(xué)校重視英語教育，從校園走人社會的成人，不再需要英語培訓(xùn)。這都是不了解現(xiàn)實情況的臆想。一家機構(gòu)破產(chǎn)，就整體行業(yè)不行了?那為何還有機構(gòu)進入呢？而隨著社會、時代發(fā)展，培訓(xùn)業(yè)的客戶必然也會發(fā)生變化，作為滿足受教育者差異化教育選擇的培訓(xùn)機構(gòu)，必須“與時俱進”，關(guān)注受教育者的需求變化，更新課程體系，創(chuàng)新教育模式，滿足受教育者終身學(xué)習(xí)，擁有終身就業(yè)能力的需要。誰在這方面做得好，誰就一直擁有市場。

客觀而言，教育培訓(xùn)業(yè)在今年受疫情影響的沖擊很大，有的線下教育培訓(xùn)機構(gòu)，由于長期不能開門營業(yè)，既要支付房租，又要走到破產(chǎn)關(guān)門的邊緣;有的機構(gòu)雖然轉(zhuǎn)線上，但由于倉促上陣，缺乏在線教育經(jīng)驗，經(jīng)營效果不理想。對于培訓(xùn)機構(gòu)“陷入困境”，有的人幸災(zāi)樂禍。這并非理性的態(tài)度，教育培訓(xùn)是整體教育的一部分，甚至可以說，要辦人民滿意的教育，建立學(xué)習(xí)型社會，實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，就離不開教育培訓(xùn)業(yè)。因為只有學(xué)校教育，是難以滿足不同受教育者的差異化選擇的，而且，在完成學(xué)校教育后，每個人都還有接受繼續(xù)教育的需求和權(quán)利，教育培訓(xùn)機構(gòu)是進行繼續(xù)教育的重要力量。

因此，社會要樂見教育培訓(xùn)業(yè)的健康、有序發(fā)展。尤其是關(guān)注青少年素質(zhì)發(fā)展和成人繼續(xù)教育的教育培訓(xùn)，會起到對學(xué)校教育有效的補充作用。近年來，我國監(jiān)管部門在對培訓(xùn)機構(gòu)進行整頓，但整頓不是打壓，而應(yīng)該是規(guī)范，讓合法、認(rèn)真做教育的培訓(xùn)機構(gòu)有更好的辦學(xué)環(huán)境，給受教育者提供優(yōu)質(zhì)的教育培訓(xùn)服務(wù)。

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