*來源：騰訊教育（ID：qq_edu），作者：熊丙奇

上海11校綜合素質(zhì)評價(jià)錄取名單8月6日公布。本來，綜合素質(zhì)評價(jià)錄取是為了打破“唯分?jǐn)?shù)論”，在高考分?jǐn)?shù)基礎(chǔ)上，再關(guān)注學(xué)生的個(gè)性、興趣、綜合素養(yǎng)。然而，令人耐心尋味的是，參加綜評的高校，在綜評錄取結(jié)束后，卻用有多少高分學(xué)生申請本校，專業(yè)組錄取考生平均分為多少，來宣傳本校綜合素質(zhì)評價(jià)取得的“成績”。

這是和綜合素質(zhì)評價(jià)錄取改革的精神背離的。表明高校還是看重考生的高考成績，關(guān)注綜合素質(zhì)評價(jià)錄取的投檔線、錄取平均分、錄取最高分，這和統(tǒng)一批次的錄取，有什么不同呢？要真正通過綜合素質(zhì)評價(jià)錄取，打破“唯分?jǐn)?shù)論”，建立多元評價(jià)體系，需要高校首先擯棄“唯分?jǐn)?shù)論”，即便社會輿論依舊會比較各校綜評的投檔線，也應(yīng)該以正確的理念，向社會公眾進(jìn)行解讀，不要再炒作、聚焦投檔分高低、平均錄取分高低。

在筆者看來，上海今年的綜合素質(zhì)評價(jià)錄取，從往年的高考成績占60％，調(diào)整為高考成績占85％，就是某種程度的倒退。事實(shí)上，以往高考成績占60％時(shí)，高考的權(quán)重就很大，因?yàn)閷W(xué)校是按150％拿學(xué)生檔案，即劃定綜評投檔線，只對進(jìn)檔學(xué)生進(jìn)行面試，按高考成績60％，大學(xué)面試成績30％，中學(xué)綜合素質(zhì)10％進(jìn)行綜合評價(jià)錄取。這一投檔方式、投檔比例不變，再按高考成績85％、學(xué)校面試15％進(jìn)行綜合評價(jià)錄取，高考成績所占權(quán)重就更大，基本就比較高考分?jǐn)?shù)了。

在這種情況下，參加綜合素質(zhì)評價(jià)錄取的高?？粗馗呖汲煽?，以綜評錄取學(xué)生的高考成績論綜評成敗，就既可理解，也不可理解?？衫斫馐侵?，綜合素質(zhì)評價(jià)錄取中高考成績所占權(quán)重確實(shí)大，學(xué)校難免以高考成績論英雄，不可理解的是，既然進(jìn)行綜合素質(zhì)評價(jià)錄取改革，就應(yīng)該更關(guān)注考生除分?jǐn)?shù)外的其他綜合素質(zhì)，否則進(jìn)行綜合素質(zhì)評價(jià)錄取改革，就意義不大，只剩下在提前批之前搶高分生源了。

高校在綜合素質(zhì)評價(jià)錄取中仍有“唯分?jǐn)?shù)論”的觀念，和社會輿論關(guān)注投檔、錄取分?jǐn)?shù)有關(guān)，但更重要的因素，則是按1.5:1投檔、面試的綜合評價(jià)錄取機(jī)制。最近，中國傳媒大學(xué)宣布，將對碩士研究生招生進(jìn)行改革，不再劃定學(xué)校線，而就是用國家線作為入圍學(xué)校復(fù)試流程線，對達(dá)到國家線、入圍學(xué)校復(fù)試流程的學(xué)生，采取材料評議+復(fù)試考核方式進(jìn)行綜合評價(jià)錄取。這擴(kuò)大了學(xué)校的自主權(quán)，增加復(fù)試所占權(quán)重，有利于充分考察學(xué)生的學(xué)術(shù)興趣、學(xué)術(shù)潛能與綜合素養(yǎng)。

本科招生的綜合素質(zhì)評價(jià)錄取改革，也完全可以采取這種方式。經(jīng)常有高校領(lǐng)導(dǎo)說，700分的考生與680分有什么不同嗎（高考總分750）？那么，為何高校對投檔分、平均錄取分這么在乎呢?是在乎生源素質(zhì)，還是在乎招生業(yè)績，以及投檔分?jǐn)?shù)名次所“代表”的江湖地位呢？我國高校在乎投檔分，根本上說，不是認(rèn)為分?jǐn)?shù)高幾分，生源就一定更好，而是要爭地位。

要改變這種情況，可實(shí)行基于特殊類型招生線（由各省教育考試院根據(jù)高考成績劃定，可針對不同類型高校劃定多條線）的學(xué)生自由申請、學(xué)校材料評議、面試考察的綜合素質(zhì)評價(jià)錄取新制度。如此，學(xué)校將不再比拼綜合素質(zhì)評價(jià)投檔分高低，而會認(rèn)真做好材料評議與面試考察。同時(shí)，也給學(xué)校更大綜合素質(zhì)評價(jià)自主權(quán)。

還有一種方式，則是由大學(xué)自主提出申請綜合素質(zhì)評價(jià)的成績要求（不再由學(xué)生填報(bào)志愿、按一定比例投檔），由達(dá)到成績要求的學(xué)生自主申請，同時(shí)可申請多所大學(xué)，由大學(xué)獨(dú)立進(jìn)行評價(jià)錄取。這給學(xué)校的自主權(quán)和學(xué)生的選擇權(quán)更大。實(shí)行這樣的綜合素質(zhì)評價(jià)錄取，才能帶動基礎(chǔ)教育扭轉(zhuǎn)應(yīng)試傾向，也讓高校招生真正擺脫唯分?jǐn)?shù)論。

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