芥末堆文，堆九收到新三板上市公司華博教育發(fā)布的2020年半年度報告。財報顯示，報告期內(nèi)，華博教育營業(yè)收入為1716.65萬元， 同比增長53.44%，歸屬于掛牌公司股東的凈利潤為346.48萬元， 同比增長2,417.13%。

業(yè)績變動原因

報告期內(nèi)，華博教育實現(xiàn)營業(yè)收入 1,716.65 萬元，較上年同期營業(yè)收入增長 53.44%，歸屬于掛牌公司股東的凈利潤 346.48 萬元，較上年同期增加 2,417.13%。凈利潤增加的主要原因是營業(yè)收入增加。營業(yè)收入大幅增長的原因是省外業(yè)務(wù)的拓展以及公司自營項目收入增加。

報告期內(nèi)，南瑞利華2020年新增貴州省會計專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)培訓機構(gòu)資格。報告期內(nèi)實現(xiàn)營業(yè)收入264.41萬元，凈利潤35.02萬元，同比下滑。其主要原因是會計繼續(xù)教育市場競爭進一步加劇、部分地區(qū)繼續(xù)教育開展時間延后、收費單價總體下降等。

報告期內(nèi)公司實現(xiàn)營業(yè)收入1716.65萬元，較上年同期增長53.44%，其主要原因系省外業(yè)務(wù)的拓展以及公司自營項目收入增加。

華博教育報告期內(nèi)營業(yè)成本發(fā)生額為321.25萬元，較去年同期增長72.57%，其主要原因系報告期營業(yè)收入增加，同時因省外業(yè)務(wù)拓展，本地化服務(wù)成本增加。

營業(yè)利潤、凈利潤的增長其主要原因是營業(yè)收入的增加以及費用控制得當。

經(jīng)營活動產(chǎn)生的現(xiàn)金流量凈額與凈利潤存在差異是因為報告期公司支付2019年所得稅及支付2019年期末未支付的貨款。

主營業(yè)務(wù)

華博教育主營業(yè)務(wù)為在線教育服務(wù)產(chǎn)品的銷售。華博教育為機關(guān)單位、事業(yè)單位、企業(yè)、社會團體等具有在線教育培訓需求的組織機構(gòu)提供在線教育平臺及配套服務(wù)，幫助其實施在線教育或培訓業(yè)務(wù)。

華博教育形成以 SaaS 模式為基礎(chǔ)的服務(wù)銷售模式，通過關(guān)鍵資源--“平臺、內(nèi)容、服務(wù)”一體化的業(yè)務(wù)模式，提供在線教育平臺的設(shè)計、開發(fā)、建設(shè)及相關(guān)配套服務(wù)，幫助機構(gòu)客戶快速實現(xiàn)在線教育的實施和運營。在業(yè)務(wù)實施中，華博教育通過 B2B2C 的模式直接服務(wù)到在線教育的最終用戶（學員）。

華博教育的銷售渠道分為自營和與渠道商合作兩種。自營方式是指公司直接與機構(gòu)客戶簽署在線教育服務(wù)合同，為機構(gòu)客戶提供在線教育技術(shù)及運營服務(wù)。與渠道商合作方式是指公司通過與渠道商合作簽署合作協(xié)議，合作開展渠道商所在地的在線教育服務(wù)產(chǎn)品的銷售及本地化服務(wù)。

華博教育通過收取服務(wù)費獲得收入來源。即在與渠道商合作的情況下，機構(gòu)客戶根據(jù)平臺上開展的培訓量向渠道商支付在線教育或培訓服務(wù)費，渠道商再向公司支付在線教育技術(shù)運營服務(wù)費；在自營情況下，機構(gòu)客戶根據(jù)平臺上開展的培訓量直接或由學員向公司支付在線教育或培訓服務(wù)費。

業(yè)務(wù)情況

報告期內(nèi)，華博教育繼續(xù)聚焦專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)培訓服務(wù)產(chǎn)品，繼續(xù)強化以人社、建設(shè)、會計行業(yè)的專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育及從業(yè)人員崗位培訓為重點的網(wǎng)絡(luò)培訓服務(wù)，三大行業(yè)的營業(yè)收入比重保持穩(wěn)定。同時，華博教育還介入了職業(yè)技能培訓領(lǐng)域業(yè)務(wù)。

報告期內(nèi)，華博教育面向機構(gòu)客戶的產(chǎn)品服務(wù)收入保持穩(wěn)定，并積極向省外開拓市場。華博教育新增了四川交通、江蘇建設(shè)、福建藥師等繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)培訓服務(wù)項目。同時，通過公司提供的優(yōu)質(zhì)服務(wù)，使得原有項目，特別是建設(shè)類項目在合同期內(nèi)的服務(wù)人數(shù)進一步增長，增加了營業(yè)收入。華博教育通過自建或合作方式開展培訓項目的本地化服務(wù)，有效地保障了項目的穩(wěn)定運行。報告期內(nèi)，華博教育在福建會計、安徽建設(shè)等自營業(yè)務(wù)繼續(xù)保持穩(wěn)定增長。

業(yè)務(wù)進展

華博教育網(wǎng)絡(luò)遠程教育產(chǎn)品領(lǐng)域涉及專技類、建設(shè)類、會計類、職業(yè)教育類、教師研修類及其他類型的在線教育培訓平臺，提供線上、線下一體化的整體培訓解決方案。

在 2020 年上半年產(chǎn)品研發(fā)項目中，基于衍生的各類型垂直化平臺，華博教育開發(fā)實現(xiàn)了同類型下不同機構(gòu)培訓的多項目運行模式。即在一套平臺中支持不同機構(gòu)的個性化業(yè)務(wù)需求的開發(fā)實現(xiàn)，各機構(gòu)的運行是隔離模式，互不影響。通過公司自主研發(fā)的動態(tài)持久化數(shù)據(jù)存貯組件的應(yīng)用，實現(xiàn)不同機構(gòu)項目的數(shù)據(jù)獨立存取，實現(xiàn)機構(gòu)數(shù)據(jù)的完整性，為不同機構(gòu)項目的數(shù)據(jù)備份、遷移等提供極為便利的使用方式?；谕愋偷臉I(yè)務(wù)平臺，相同的功能只需要實現(xiàn)一次開發(fā)和驗證，其他培訓機構(gòu)項目通過配置權(quán)限即可使用。與此同時，針對機構(gòu)的特定需求，支持采用差異化的方式進行個性化開發(fā)實現(xiàn)，從而進一步提高產(chǎn)品的開發(fā)效率和縮短項目的上線周期，同時也減少部署服務(wù)器資源的投入。這種模式目前已在公司涉及的相關(guān)類型平臺上正式投入應(yīng)用。

平臺支持云平臺部署，可通過云平臺的探針監(jiān)測，根據(jù)不同資源使用場景，平臺可以支持靈活伸縮調(diào)配，且這種伸縮對于平臺的用戶使用無感知，從而提高用戶在平臺遠程教育的滿意度，保障公司在各行業(yè)的網(wǎng)絡(luò)遠程教育中保持服務(wù)質(zhì)量和高效的服務(wù)水平。

報告期內(nèi)，華博教育通過自建和采購共新增 625 門課程，總計 856 課時；其中增加會計類 152 課時、建筑類 225 課時、其他類 479 課時。

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