圖片來源：中科大官微

最近，因為安徽省財政廳在其官網(wǎng)發(fā)布的一則“關(guān)于加大政府對高校財政投入的建議”答復函，安徽高校建設(shè)引發(fā)關(guān)注。

圖片來源：安徽省財政廳官網(wǎng)截圖

該建議分析了安徽高校的財政投入情況，反映高校經(jīng)費短缺問題，并提出應(yīng)提高生均撥款標準，加大政府對高校投入等。

從全國來看，人均GDP位居全國第14位的安徽，高校生均教育支出僅居全國第25位，在中部六省中排名第4，長三角地區(qū)排名墊底。

更重要的問題在于財政經(jīng)費的投入產(chǎn)出率，在這份答復函中，安徽直指省屬高校學科建設(shè)整體水平弱，甚至不及高校生均教育支出低于安徽的河南、山西。

對于安徽來說，阻礙其高校發(fā)展的問題究竟出在哪？

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圖片來源：攝圖網(wǎng)

經(jīng)費，是地方高校發(fā)展的一個關(guān)鍵因素。

以2019年為例，教育部直屬高校中，清華大學預算總經(jīng)費高達297億元，位居全國第一。此外，北京大學、浙江大學、上海交通大學、復旦大學等名校經(jīng)費也十分可觀，均在百億元以上。

相比之下，地方高校就“寒酸”很多。公開數(shù)據(jù)顯示，全國除東部地區(qū)以外，絕大多數(shù)地方高校年度經(jīng)費都不超過20億元，不及清華的10%。

一般而言，生均教育經(jīng)費支出能夠直接反映高校經(jīng)費實力。

相關(guān)報道數(shù)據(jù)顯示，2017年，在中國31個省級行政單位（不含港澳臺）中，地方普通高校生均教育經(jīng)費支出北京市最高（65322.32元），安徽則排名末位，僅有19043.99元。

經(jīng)費不足，已是長期制約安徽高校發(fā)展的痛點所在。

在今年安徽省十三屆人大三次會議期間，有多位代表反映相關(guān)問題：

“我省本科學費標準已執(zhí)行20年未做調(diào)整。由于本科高校經(jīng)費短缺，只能通過調(diào)減內(nèi)涵建設(shè)、事業(yè)發(fā)展資金，來發(fā)放績效工資、一次性工作獎勵以及繳納養(yǎng)老保險，安徽大學等部分高校已經(jīng)無力負擔……”

“我省高職高專院校共計74所，其中公辦學校經(jīng)費來源于財政撥款，民辦學校經(jīng)費主要來自學費。高職教育水平經(jīng)費保障不足的問題較為突出……”

“現(xiàn)行的我省公辦高校本科學費收費標準，已無法保證高校的正常運行和高等學歷教育教學工作的正常開展。但《安徽省公辦普通高校本科學費標準調(diào)整方案》從2018年論證至今已近二年遲遲沒有得到執(zhí)行……”

對此，安徽省財政廳網(wǎng)站8月21日發(fā)布《關(guān)于省十三屆人大三次會議第022號代表建議答復的函》中，針對“關(guān)于加大對高校財政投入的建議”作出公開回應(yīng)。

答復函披露，2019年安徽省財政一般公共預算教育支出1223.9億元，占財政支出的比重為16.6%，“教育支出已成為第一大類支出”。

在生均撥款方面，安徽于2012年建立高校生均撥款制度，并在當年達到生均撥款1.2萬元的政策規(guī)定。此后逐步加大投入力度，2019年高校教育支出99億元，比2011年增加36億元。

2018年起，安徽在高校生均撥款總額外設(shè)立高校發(fā)展專項經(jīng)費5億元，2020年增加到7.7億元，近三年累計安排資金17.7億元，用于支持“雙一流”等學科建設(shè)，促進高校內(nèi)涵式發(fā)展。

與其他省份對比，安徽人均財政支出位居全國第28位、中部六省第5位；本科高校生均教育事業(yè)費支出方面，位居全國第25位、中部六省第4位（高于山西、河南2省，低于江西、湖北、湖南3?。?。

對此，安徽財政廳在答復函中表示，這“與我省經(jīng)濟發(fā)展水平和財力狀況總體相當。高校生均教育支出25位比人均財政支出28位進3位……反映我省財政努力程度較高?！?/p>

△2018年長三角及中部省份高校有關(guān)情況統(tǒng)計表 單位：元 來源：安徽省財政廳

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安徽高校發(fā)展的難題，不僅僅在“錢”。

相較于現(xiàn)有的財政投入力度，安徽高校學科發(fā)展水平還很滯后。換句話說，就是財政經(jīng)費投入產(chǎn)出率不高，投入效果不明顯。

在全國第四輪學科評估中，安徽省15所省屬高校163個參評學科，僅5所高校13個學科獲B等級，其余學科評定等次均在B等級以下。

對比來看，同為中部省份的河南、山西2省，高校生均教育支出雖不及安徽，學科評定卻將其遠遠甩在身后——

河南5所高校的1個學科獲得A-等級，10個學科獲得B+等級，17個學科獲得B等級；山西6所高校的5個學科獲得B+等級，11個學科獲得B等級。

對此，有網(wǎng)友在人民網(wǎng)領(lǐng)導留言板上直言：“與全國其他省份對比，我省排名竟是倒數(shù)，嚴重與我省層次不符。”

安徽省教育廳在該條留言下回復稱，“省屬高?！叻濉瘜W科少，學科建設(shè)水平低，引領(lǐng)發(fā)展、凝聚人才、支撐創(chuàng)新能力不足等方面問題，已經(jīng)引起省委、省政府、省教育廳高度重視”，并列舉出4項補短板的具體舉措，“力爭取得突破性進展”。

比如，啟動實施高峰學科建設(shè)計劃。以沖擊全國第五輪學科評估A類等級為目標，在省屬高校重點打造11個“高峰學科”，通過重點建設(shè)，分類支持，力爭2020年全國第五輪學科評估，實現(xiàn)省屬高校學科排名升檔進位，1-2個學科達到A類等級水平。

事實上，這樣的自曝短板，在安徽并非罕見。

就在上個月，安徽省教育廳公布的《安徽普通高校本科專業(yè)布局和需求分析報告》（2020）中直指，其還面臨著部分學科專業(yè)布局與社會需求不成正比，專業(yè)設(shè)置重復度高等問題。

報告指出，截至2020年3月，安徽44所本科院校共設(shè)置321種本科專業(yè)，共計2348個本科專業(yè)點。具體到專業(yè)布局卻嚴重“偏科”——僅工學、管理學、理學三大門類占比高達63%。

而在實際就業(yè)中，管理學、理學等專業(yè)點和畢業(yè)生數(shù)量與其初次就業(yè)率排名并不成正比，在一定程度上可能已經(jīng)出現(xiàn)了供大于求的現(xiàn)象。以管理學為例，2019年畢業(yè)人數(shù)29258人，在各學科門類中位居第2，初次就業(yè)率89.97%，僅排名第7位。

圖片來源：安徽普通高校本科專業(yè)布局和需求分析報告（2020）

且目前來看，安徽省內(nèi)高校對這些專業(yè)點的設(shè)置依舊呈現(xiàn)擴大趨勢。例如，2019年安徽理學類新增12個專業(yè)點；管理學類新增10個專業(yè)點。

與之相應(yīng)的是，醫(yī)學類、農(nóng)學類和文學類專業(yè)發(fā)展放緩。特別是農(nóng)業(yè)類專業(yè)的分布甚至出現(xiàn)了負增長。在安徽，2019年農(nóng)學類專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率穩(wěn)居第一，但其本科專業(yè)分布點卻在眾多專業(yè)中排名靠后。

針對這些問題，安徽近年來也在努力想辦法解決。據(jù)公開報道，2019年，安徽全省共撤銷6所省屬高校的22個專業(yè)點，其中就包括國際政治、房地產(chǎn)開發(fā)與管理、公共事業(yè)管理等12個專業(yè)。

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高校實力的強弱，直接影響著一個地區(qū)對全國各地優(yōu)質(zhì)生源的吸引力；經(jīng)濟實力的強弱，則決定了其能否留住本地高校畢業(yè)生就地就業(yè)。

安徽省教育廳此前發(fā)布的《2019年安徽省普通高校畢業(yè)生就業(yè)狀況報告》顯示，2019年安徽全省高校畢業(yè)生33.92萬人，最終選擇留在省內(nèi)就業(yè)的有18.2萬，其中17.5萬都為省內(nèi)生源，省外生源僅有6716人。

人才都去了哪里？從歷年省外就業(yè)去向分布情況來看，安徽高校畢業(yè)生流向東部、長三角地區(qū)的占比最高。

圖片來源：《2019年安徽省普通高校畢業(yè)生就業(yè)狀況報告》

客觀來講，在長三角一眾經(jīng)濟發(fā)達城市以及鄭州、武漢等“搶人大戶”環(huán)伺下，安徽的確很難繞開周邊地區(qū)對本地人才的“虹吸”。

但從自身原因反思，安徽全省高校數(shù)量并不算少，省會合肥更被譽為“科教之都”，坐擁全國為數(shù)不多的綜合性國家科學中心政策利好。作為全國高考大省，這里還曾誕生聞名全國的“高考工廠”毛坦廠中學。

△長三角及中部省份普通高校數(shù)量數(shù)據(jù)來源：教育部《全國普通高等學校名單（截至2020年6月30日）》

諸多科教“王牌”在手，安徽在吸引外來生源、留住本地人才上卻仍然困難重重，一個關(guān)鍵原因在于：科教資源轉(zhuǎn)化不夠充分。

高?？蒲谐晒麤]有得到及時落地，也就無法帶動當?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展，產(chǎn)業(yè)缺乏科技創(chuàng)新核心競爭力，自然就留不住人才，從而形成一系列連鎖反應(yīng)。

數(shù)據(jù)顯示，2018年，安徽28所高校產(chǎn)學研合作和科技成果轉(zhuǎn)化收入共53544.1萬元，占總收入的比重僅為3.7%，且分布嚴重不均，主要集中在安徽工業(yè)大學11149萬元、安徽建筑大學5933.4萬元、安徽農(nóng)業(yè)大學5862.8萬元，其他每校平均只有1224萬元。

此前中國區(qū)域經(jīng)濟學會秘書長陳耀曾向城叔分析，盡管安徽有“技術(shù)”，但不少科技成果并未就地轉(zhuǎn)化，而是跑到其他更好的地方去了，安徽未來能否優(yōu)化環(huán)境，吸引、留住優(yōu)勢資源，是其崛起的關(guān)鍵所在。

對此，安徽省財政廳在答復函中也明確提到，下一步，將推進產(chǎn)學研結(jié)合，加快科技成果轉(zhuǎn)化，并圍繞“雙一流”建設(shè)目標，秉持“集中力量辦大事”的觀念，突出支持重點學校、重點學科、特色優(yōu)勢學科、重點人才、關(guān)鍵平臺等內(nèi)涵建設(shè)。

都說“決定一個地區(qū)高度的，不是摩天大樓，而是大學?！痹谶@個競爭激烈的時代，坐擁四十余所省屬本科高校的安徽，顯然不能只靠一個中科大撐門面。

本文轉(zhuǎn)載自微信公眾號“城市進化論”。文章為作者獨立觀點，不代表芥末堆立場，轉(zhuǎn)載請聯(lián)系原作者。