圖片來源：圖蟲創(chuàng)意

*來源：校長邦（xiaozhangbang），作者慶昭

近日，根據(jù)教育部發(fā)文，2020年秋季實現(xiàn)全面開學(xué)，很快將實現(xiàn)全國高校、中小學(xué)和幼兒園的全面開學(xué)。

對于教育培訓(xùn)機構(gòu)而言，秋季開學(xué)無疑是2020年疫情之后的第一個旺季。對于線下教培機構(gòu)來說是一個好機會，但是對于因疫情而大火的在線教育究竟是機會還是挑戰(zhàn)？

開學(xué)后網(wǎng)課使用率會大幅下降嗎？

正是由于響應(yīng)停課不停學(xué)，家長對在線教育的接受程度相較之前有了大幅度增長。

在線教育接受程度的調(diào)查中顯示，2017年, 13.62%中國家長選擇在線教育。2018年該占比達到了25.32%。

和線下機構(gòu)相比，2019年中國家長中有29.54%的更傾向于在線教育。2020年由于疫情影響，在線教育的接受程度有所上漲，達到了39.78%。

接受程度的上漲和迅速發(fā)展的教育科技有關(guān)，也和客觀環(huán)境有關(guān)，在線教育逐漸成為了一種安全高效的學(xué)習(xí)方式。

但是隨著疫情得到控制，線下教培機構(gòu)也不斷復(fù)課，在線教育還能否獲得家長的信任。對此，校長邦媒體收集了幾位家長。

來自上海的王女士表示，肯定還是線下好呀，在線上上課是無奈之舉，因為疫情期間沒辦法出門，但事實上他在線上補課的效果好與不好我根本就不知道。而且一直盯著電腦看，對孩子的眼睛也不太好。

但來自甘肅的趙女士卻表達出了不一樣的觀點，我覺得就算開學(xué)了我還是會幫孩子在網(wǎng)上報班吧，因為之前都不了解在線教育的優(yōu)勢，像我們這種小地方師資資源肯定有限，但是在網(wǎng)上我就可以找到更多更好的老師。

中研產(chǎn)業(yè)研究院發(fā)布的《2020-2025年云教育平臺行業(yè)市場深度分析及發(fā)展策略研究報告》顯示，疫情期間在線教育行業(yè)的日活量從平日的8700萬上升至春節(jié)后的1.27億，升幅達46%。

并且新增流量主要來自三、四、五線城市。下沉市場已經(jīng)成為在線教育機構(gòu)的必爭之地。

校長邦通過收集不同城市的家長發(fā)現(xiàn)，對在線教育評價不一。但不可否認的是在線教育為三四線下沉市場帶來了非常大的教育資源，平時無法接受到的優(yōu)秀師資和先進教學(xué)水平通過網(wǎng)絡(luò)傳送到了每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)。

據(jù)北大教育財政研究所的數(shù)據(jù)， 在K12在線教育領(lǐng)域，三線及以下城市接受個人補習(xí)的參培率高達83%，說明這一地區(qū)對教育培訓(xùn)有很高的需求度和市場規(guī)模。

2020年由于新冠疫情影響，在線教育滲透率急速提升，三四線城市的線下機構(gòu)遲遲不能復(fù)課，用戶轉(zhuǎn)而開始關(guān)注和了解線上教育。

因此對于三四線城市來說，在線教育有其獨特的下沉優(yōu)勢，盡管線下機構(gòu)的復(fù)課會帶來學(xué)員流量的爭奪，但是疫情提升了三四線城市對在線教育的認知。

網(wǎng)課滲透暫停了嗎？

天眼查專業(yè)版數(shù)據(jù)顯示，我國目前共有超過25萬家從事在線教育相關(guān)業(yè)務(wù)的企業(yè)。

2019年數(shù)十家機構(gòu)超過30億的投放，而2020年教培機構(gòu)則把目標放到了線上，免費課程在線來襲。

2020年猿輔導(dǎo)、學(xué)而思網(wǎng)校、作業(yè)幫和跟誰學(xué)四家暑期營銷推廣預(yù)算大致為15億元、12億元、10億元、8億元。

免費用戶為整個行業(yè)帶來了一種虛假的繁榮，作業(yè)幫宣布推出的1832節(jié)在線直播課，累計觸達全國中小學(xué)生約3100萬。

眾多線上教育機構(gòu)的優(yōu)惠力度非常大，各大巨頭并沒有放棄網(wǎng)課的營銷，因此網(wǎng)課滲透率還在繼續(xù)。

以在線教育市場占比最高的在線職業(yè)教育培訓(xùn)和在線K12為例，在線職業(yè)教育培訓(xùn)2013年的滲透率為8%，2018年達到13%，2019年在15%左右。

在線K12教育，2013年滲透率僅為1%，2018年達到10%，2019年在16%左右，預(yù)計未來仍有較大提升空間。

相關(guān)人士表示預(yù)計2022年K12在線教育行業(yè)的滲透率能達到43%。

國內(nèi)在線教育有著巨大的市場。德勤報告顯示，預(yù)期至2020年，民辦教育的總體規(guī)模將達到3.36萬億元，至2025年，這一數(shù)字將接近5萬億元，并實現(xiàn)10.8%的年均復(fù)合增長率。

線上教育讓學(xué)生突破了時空的局限，讓學(xué)生不受時間和地點的制約，隨時隨地進行學(xué)習(xí)。

同時促進了優(yōu)質(zhì)名師和優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源走進三四線城市。而在線教育的成本比線下教育更低也是家長選擇的一個關(guān)鍵點，多樣化和去場景化讓學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性更強。

在線教育的滲透率還在繼續(xù)，不會出現(xiàn)網(wǎng)課滲透率暫停的情況。疫情讓全國的教培機構(gòu)經(jīng)歷了一次毫無準備的線上轉(zhuǎn)型，初期家長感受到的可能是網(wǎng)課的新鮮感，但如今的教培機構(gòu)已經(jīng)開始從新鮮感向常態(tài)化轉(zhuǎn)變。

在線教育井噴后的未來是什么？

2020年7月15日，國家發(fā)展改革委、中央網(wǎng)信辦、工業(yè)和信息化部等13個部門印發(fā)紅頭文件《關(guān)于支持新業(yè)態(tài)新模式健康發(fā)展 激活消費市場帶動擴大就業(yè)的意見》（以下簡稱《意見》）。

該文件提出支持15種新業(yè)態(tài)新模式發(fā)展，包括在線教育、互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)療、線上辦公、數(shù)字化治理等，而其中列在首位的就是在線教育。

對于在線教育行業(yè)來說，2020年的疫情為在線教育賽道打開了一個助推器，“停課不停學(xué)”的政策讓消費者不得不選擇線上學(xué)習(xí)，在線教育進入快速發(fā)展模式。

而逐漸剛性的需求，加上國家政策上的不斷扶持，使得在線教育加速發(fā)展，而這種快速發(fā)展的腳步，在未來停止的幾率將不會很大。

艾媒咨詢數(shù)據(jù)顯示，在線教育市場規(guī)模未來將持續(xù)增長，預(yù)計2020年達到4538億元。由于疫情，許多家長開始轉(zhuǎn)變觀念，對在線教育有了一個新的改觀。

但校長邦新媒體中心記者在收集中發(fā)現(xiàn)，盡管在線教育有很多優(yōu)點，但是對于孩子來說，線下機構(gòu)對孩子的吸引力更大。

網(wǎng)課雖然便宜，但是上完課就結(jié)束了，孩子和老師之間的情感維系較少，不像在線下能和家長溝通孩子上課的情況。

因此在線下機構(gòu)也會出現(xiàn)很多學(xué)生跟著輔導(dǎo)老師走的現(xiàn)象，因為對學(xué)生來說，線下提供了一個共同學(xué)習(xí)的氛圍，這是線上隔著屏幕所不能帶來的。

因此在線教育不會徹底取代線下教培機構(gòu)，在線教育的加速發(fā)展促進了本地網(wǎng)校崛起。

疫情催化下，OMO模式越來越普遍。OMO的運用讓機構(gòu)獲客和轉(zhuǎn)化效率顯著提高，影響了教育的整個流程。

全國政協(xié)常委兼副秘書長、民進中央副主席朱永新教授表示：教培行業(yè)跟民辦行業(yè)一樣，我一直認為它最后有兩條路，要么輝煌，要么死亡。

線下跟線上彼此不是替代的關(guān)系，彼此是相互融合相互補充的過程，而且不同的學(xué)生有不同的特點，有些人純粹在線上他能夠生存得很好。

但同時也有因為競爭激烈而破產(chǎn)和收購的公司，持續(xù)燒錢缺乏自身造血能力，最終無法擺脫被收購的命運。

市場對優(yōu)質(zhì)教育資源的需求永遠存在，教培行業(yè)已經(jīng)成為我國教育服務(wù)中不可或缺的一部分，公辦教育也將一直需要優(yōu)質(zhì)民辦教育的補充。

行業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整與疫情的打擊，將會使教培行業(yè)變得更加堅韌，在困境中發(fā)展、在發(fā)展中創(chuàng)新。

2020年教培行業(yè)面臨的大洗牌，挑戰(zhàn)和機遇并存，同時這次疫情危機也帶來了教培機構(gòu)的兩極分化。

教培機構(gòu)都加強了對教育課程的研究，各大非教育類機構(gòu)入局加強了跨界合作。

大家面臨著同樣的危機，只有做好眼前工作，理性判斷自己目前現(xiàn)狀和行業(yè)動態(tài)，才能活下來。

本文轉(zhuǎn)載自微信公眾號“校長邦”，作者慶昭。文章為作者獨立觀點，不代表芥末堆立場，轉(zhuǎn)載請聯(lián)系原作者。