來源：圖蟲創(chuàng)意

【芥末堆注】芥末堆周末特刊，集結(jié)本周最新消息，帶你洞悉本周教育行業(yè)動態(tài)，快速縱覽教育行業(yè)新觀點。

政策

2019國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測報告出爐，班主任受非教育教學(xué)性事務(wù)等問題困擾

近日，教育部基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測中心發(fā)布了《2019年國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測——語文學(xué)習(xí)質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果報告》和《2019年國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測——藝術(shù)學(xué)習(xí)質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果報告》，報告顯示，四年級和八年級班主任面臨工作時間長、教學(xué)任務(wù)重、非教育教學(xué)性事務(wù)干擾大的問題，這導(dǎo)致平均每天用于備課和提高專業(yè)化水平的時間的嚴(yán)重不足，減負(fù)愿望強烈。

教育部和江西省聯(lián)合出臺31條，打造職業(yè)教育的“江西方案”

近日，教育部聯(lián)合江西省發(fā)布《關(guān)于整省推進(jìn)職業(yè)教育綜合改革提質(zhì)創(chuàng)優(yōu)的意見》（以下簡稱《意見》），提出要通過江西整省推進(jìn)職業(yè)教育和培訓(xùn)綜合改革，為建設(shè)江西內(nèi)陸開放型經(jīng)濟(jì)試驗區(qū)提供技術(shù)技能人才支撐，并為中西部地區(qū)探索可復(fù)制的經(jīng)驗與模式提供“江西方案”。為此，教育部支持江西把半數(shù)左右省屬本科高校轉(zhuǎn)型為應(yīng)用型本科高校，3至5所符合條件的獨立學(xué)院單獨轉(zhuǎn)設(shè)或與省內(nèi)優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校合并組建為職業(yè)教育本科院校，同時支持新設(shè)2至3所由大型企業(yè)集團(tuán)舉辦的非營利性本科層次職業(yè)院校。

六部門開展未成年人網(wǎng)絡(luò)環(huán)境治理行動，教育類平臺推送網(wǎng)游等將被重點整治

近日，教育部等六部門發(fā)布《關(guān)于聯(lián)合開展未成年人網(wǎng)絡(luò)環(huán)境專項治理行動的通知》（以下簡稱《通知》），要求重點整治學(xué)習(xí)教育類網(wǎng)站平臺和其他網(wǎng)站的網(wǎng)課學(xué)習(xí)版塊推送網(wǎng)絡(luò)游戲、低俗小說、娛樂直播等與學(xué)習(xí)無關(guān)的信息問題。

校企合作開發(fā)課程，教育部等部門啟動現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)工作 

8月28日，教育部、工業(yè)和信息化部聯(lián)合發(fā)布了《現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)指南（試行）》（以下簡稱《建設(shè)指南》），預(yù)計將花費四年時間，建設(shè)若干高校與地方政府、行業(yè)企業(yè)等多主體參與的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院，從而培養(yǎng)出適應(yīng)和引領(lǐng)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的人才。

社會關(guān)注

全球?qū)W習(xí)者調(diào)查報告：新冠疫情徹底改變教育認(rèn)知

后疫情時代已經(jīng)到來，我們是否還能回到曾經(jīng)面對面全天候的工作和學(xué)習(xí)模式？近日，全球教育機構(gòu)培生集團(tuán)發(fā)布了《2020 年全球?qū)W習(xí)者調(diào)查報告》，結(jié)果顯示，超過四分之三的受訪者認(rèn)為新冠疫情從根本上改變了人們對于教育的認(rèn)知，有 71%的受訪者傾向于未來可以繼續(xù)遠(yuǎn)程辦公。

華中師范大學(xué)王繼新：戰(zhàn)“疫”期間20.3%鄉(xiāng)村教師在線教學(xué)靠自己摸索

“有2.12%的受調(diào)查學(xué)生沒有辦法連接網(wǎng)絡(luò)”“有20.3%的鄉(xiāng)村教師表示學(xué)?；蚪逃鞴懿块T并未組織相關(guān)培訓(xùn)，在線教學(xué)開展全憑教師自己探索”。昨日，在第二屆“中國西部教育發(fā)展論壇”上，華中師范大學(xué)信息化與基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展省部共建協(xié)同創(chuàng)新中心執(zhí)行主任王繼新在做《戰(zhàn)疫期間中小學(xué)在線教育數(shù)據(jù)畫像及中西部對比》演講時透露了調(diào)研的相關(guān)數(shù)據(jù)。從整體上看，教師持續(xù)開展在線教學(xué)的意愿較為強烈且滿意度較高，而鄉(xiāng)村教師對在線教學(xué)的滿意度及持續(xù)展開線上教學(xué)的意愿，均顯著高于非農(nóng)村地區(qū)的教師。

人才過剩與短缺并存，職業(yè)教育改革如何面向市場需求 

人工智能訓(xùn)練師、網(wǎng)約配送員、智能制造工程技術(shù)人員等職業(yè)進(jìn)入中國職業(yè)大典，數(shù)字經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域正在成為吸納就業(yè)的重要渠道。與此同時，在今年疫情的特殊情況中，不少新職業(yè)也成為支持社會正常運轉(zhuǎn)的重要力量。

職業(yè)院校如何抓住機遇，培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)數(shù)字化和智能化轉(zhuǎn)型所急需的復(fù)合型技術(shù)技能人才？8月25日，中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會原副會長、深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)校校長俞仲文在第六屆中國職業(yè)教育合作峰會上指出，人工智能時代，職業(yè)院校亟待新一輪的改革。

北大考古女孩，“自己的生活終究和別人無關(guān)”

有人說她的選擇不切實際，作為一個留守兒童，她選擇的考古專業(yè)未來沒有辦法改變家庭的命運。引來的是更多的反擊，大學(xué)的考古官博，一些省博物館，出版社都站出來支持她。很多人渴望著這是一個“月亮與六便士”的故事，鐘芳蓉放棄了可能坐在高級寫字樓里的人生，拿著洛陽鏟去了自己的田野。大家談?wù)撍?，但又或者，大家只是用她的故事去談?wù)撟约骸粋€軌道的賽跑太擁擠了，人們想要在這個剛成年的女孩子身上尋找到新鮮的答案。