*來源：外灘教育（TBEducation），作者Sylvia

疫情改變世界，也正在改變教育。其表現(xiàn)為美國大學(xué)財(cái)務(wù)狀況受到嚴(yán)重沖擊，網(wǎng)課悄然變成必選項(xiàng)等。實(shí)際上，還有一些新的變化值得關(guān)注，比如谷歌等科技巨擎聯(lián)合美國頂尖大學(xué)開展職業(yè)培訓(xùn)等一系列新形勢(shì)。這些改變使得大學(xué)的價(jià)值再次受到考量。未來大學(xué)學(xué)歷含金量如何？知識(shí)學(xué)習(xí)與職業(yè)技能培養(yǎng)如何匹配、融合？學(xué)習(xí)會(huì)變成什么樣？下文中，作者總結(jié)了美國多位學(xué)界專家、商界領(lǐng)袖的看法，介紹了未來教育可能的四大趨勢(shì)。

許多今年畢業(yè)的高中生，本來應(yīng)該在9月赴美國開啟四年大學(xué)生涯，卻不約而同地選擇了間隔年。不然，他們只能忍受時(shí)差的折磨，晨昏顛倒地上網(wǎng)課，還要拖累家人為他們準(zhǔn)備不知是夜宵還是早點(diǎn)的餐食。

如果只要熬一個(gè)學(xué)期也就罷了，越來越多的信號(hào)表明，美國大學(xué)的網(wǎng)課可能會(huì)常態(tài)化。哪怕新冠結(jié)束，大學(xué)也會(huì)走向線上線下的混合模式。

這就使得美國留學(xué)的投資回報(bào)必須重新計(jì)算。事實(shí)上，美國大學(xué)在多個(gè)層面面臨震蕩、顛覆和重構(gòu)，早就如同16世紀(jì)宗教改革前夜的天主教會(huì)一樣四面楚歌，新冠大流行只不過扮演了催化劑和加速器的角色。這一切挑戰(zhàn)著大洋彼岸的我們的前瞻判斷力。

我們必須為以下四大趨勢(shì)做好準(zhǔn)備：

1. 大學(xué)的倒閉潮

2. 高科技公司進(jìn)軍高等教育，徹底顛覆學(xué)歷授予版圖

3. 學(xué)位取得和職業(yè)發(fā)展的深度融合

4. 在線為主的授課模式

趨勢(shì)一：倒閉潮

美國大學(xué)的財(cái)政窘境由來已久。出生率的降低導(dǎo)致入學(xué)率持續(xù)下降，各州政府持續(xù)削減對(duì)高校的撥款。媒體現(xiàn)在討論的，已經(jīng)不是會(huì)不會(huì)出現(xiàn)倒閉潮，而是什么會(huì)出現(xiàn)和規(guī)模如何。


英國《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》5月刊援引教育咨詢公司Parthenon-EY對(duì)2000所大學(xué)的研究，判斷其中800所可能會(huì)破產(chǎn)。

明尼蘇達(dá)州Carleton學(xué)院專注人口和高等教育的研究員Nathan Grawe稱，疫情前，每年就有8所大學(xué)關(guān)閉，高校并購重組將加速。

賓夕法尼亞大學(xué)的Robert Zemsky與人合著了一本有關(guān)大學(xué)之殤的書，他調(diào)高了之前的預(yù)測(cè)，判斷有20%的大學(xué)會(huì)被淘汰。

20%也許只是保守的估計(jì)。暢銷書《創(chuàng)新者的窘境》作者、哈佛商學(xué)院著名教授Clayton Christensen早在2017年就放言，未來10-15年，一半的美國大學(xué)將破產(chǎn)。Christensen教授多年研究創(chuàng)新，他看到在線教育成熟之日，就是傳統(tǒng)高校落幕之時(shí)。


美國有大大小小5300所高等院校，大部分我們中國人聽都沒有聽說過。大多數(shù)大學(xué)濫竽充數(shù)，誤人子弟。

北卡教堂山大學(xué)的Tom Angelo稱，墊底的大學(xué)如同“高等教育的癌癥”。趁疫情之際做幾個(gè)大手術(shù)切除癌細(xì)胞，可能是一個(gè)千載難逢的機(jī)會(huì)。遠(yuǎn)隔大洋的我們大可以看熱鬧，只送孩子去淘汰賽中勝出的名校讀書。

可惜問題沒有這么簡(jiǎn)單，你需要仔細(xì)讀一下紐約大學(xué)商學(xué)院明星教授Scott Galloway的博客，尤其是他7月份發(fā)出的那張令人膽戰(zhàn)心驚的“生死榜”。

Galloway是個(gè)網(wǎng)紅型學(xué)者，媒體曝光度極高，以“神預(yù)言”享譽(yù)商界、學(xué)界。他曾早于所有人預(yù)測(cè)亞馬遜收購Whole Foods，還戳穿過WeWork的西洋鏡。

生死榜的英文原名是“美國高等教育：價(jià)值對(duì)脆弱”（US Higher Education: Value VS Vulnerability）。選取US Newsand World Report排名榜上440所高校，將它們按照價(jià)值和脆弱度兩個(gè)維度歸入四個(gè)象限——

蓬勃發(fā)展（thrive）

勉強(qiáng)維持（survive）

掙扎（struggle）

深陷泥潭（challenged）

只有處于象限右上角的92所高校會(huì)蓬勃發(fā)展。


魔鬼藏在細(xì)節(jié)里：

右下角勉強(qiáng)維持的象限中，不乏我們中國人熟悉膜拜的常春藤名校布朗大學(xué)、亞特蘭大的埃默里、加州大學(xué)Davis分校、波士頓大學(xué)和羅切斯特大學(xué)。甚至還有作者執(zhí)教的紐約大學(xué)。

而左下角奄奄一息的大學(xué)中，居然有史密斯、布蘭迪斯和Oberlin。

那我們是不是緊跟著這92所蓬勃發(fā)展的大學(xué)就安然無恙了呢？非也，按照Galloway的大膽預(yù)測(cè)，未來只有1%的富豪小孩才會(huì)去念全日制的文理學(xué)院。

對(duì)，10年之后，你的孩子很可能拿到的是谷歌和MIT聯(lián)合授予的學(xué)位證書。大學(xué)也許縮短至2年，甚至6個(gè)月；一生中也許不只讀一次“大學(xué)”。

趨勢(shì)二：高科技公司顛覆高等教育

畢業(yè)于加州大學(xué)洛杉磯分校、執(zhí)教紐約大學(xué)Stern商學(xué)院的名校受益者，對(duì)名校的批判一直犀利酣暢——名校已經(jīng)淪為“種姓體系”，以將中產(chǎn)階級(jí)的孩子拒之門外而榮，如同救助站趕走乞丐還洋洋自得?？匆粋€(gè)13歲孩子的郵政編碼，他能去什么大學(xué)就可以算得八九不離十。


疫情讓美國父母看到，除了極少數(shù)的頂尖大學(xué)，其他的學(xué)校不值一年4~5萬美金的學(xué)費(fèi)。這時(shí)候，高科技公司就登場(chǎng)了。

MIT和谷歌聯(lián)手，微軟和伯克利結(jié)盟，蘋果和斯坦福牽手，哈佛和臉書聯(lián)袂。頂尖大學(xué)的學(xué)術(shù)實(shí)力嫁接高科技公司的職場(chǎng)技能培訓(xùn)，不僅提升大學(xué)學(xué)位的內(nèi)在質(zhì)量，更將學(xué)費(fèi)大幅降低，學(xué)習(xí)時(shí)間大為壓縮。畢竟，1.56萬億美元的大學(xué)生貸款，已經(jīng)成為所有政治家都抨擊的危機(jī)。

依靠科技的力量，頂尖大學(xué)能夠在不犧牲教學(xué)質(zhì)量的前提下，通過在線平臺(tái)將在讀學(xué)生人數(shù)迅速翻番。傳統(tǒng)大學(xué)本來就有許多課程是大禮堂式的講座，將它們搬到線上也并不需要很多改變。視頻會(huì)議軟件的升級(jí)換代，也使牛津大學(xué)備受贊譽(yù)的導(dǎo)師制順暢地運(yùn)行。


高科技公司不僅帶來了自適應(yīng)式、交互式、個(gè)人化的學(xué)習(xí)工具，還能夠沖擊早就僵化過時(shí)的大學(xué)學(xué)科體系。Galloway認(rèn)為，如果蘋果公司推出設(shè)計(jì)和創(chuàng)意課程，微軟推出技術(shù)和工程課程，能讓大學(xué)生更好地為職場(chǎng)準(zhǔn)備。

仿佛要驗(yàn)證Galloway教授的預(yù)言一樣，谷歌最近推出了職業(yè)證書項(xiàng)目（Google Career Certificates）——只需要6個(gè)月的時(shí)間，加上幾百美金，就能學(xué)習(xí)一項(xiàng)很有“錢途”的技能，如果拿到谷歌的獎(jiǎng)學(xué)金，甚至可以免去學(xué)費(fèi)。這份職業(yè)證書在谷歌等同于4年大學(xué)學(xué)歷，而承認(rèn)此證書的公司還包括沃爾瑪、英特爾、美洲銀行、Best Buy等。


谷歌全球事務(wù)高級(jí)副總裁兼首席法律官Kent Walker發(fā)推文說：

過去，許多美國人支付不起大學(xué)學(xué)費(fèi)，而現(xiàn)在，你將不再需要大學(xué)學(xué)歷來保障收入。新型在線職業(yè)培訓(xùn)解決方案將幫助美國復(fù)蘇和重建。

這條推文被視為對(duì)美國高校發(fā)出的核彈頭。

谷歌本次推出的課程包括項(xiàng)目經(jīng)理、數(shù)據(jù)分析和UX設(shè)計(jì)，對(duì)應(yīng)的年薪為93,000、 66,000和 75,000美金。課程的開發(fā)和教學(xué)都由谷歌現(xiàn)任員工擔(dān)任。結(jié)業(yè)后，谷歌對(duì)學(xué)員開放工作崗位，并幫助學(xué)生在其他公司求職。

除了谷歌，蘋果、IBM、Penguin Random House、Costco、希爾頓、星巴克、Home Depot等公司也紛紛表態(tài)：大學(xué)學(xué)歷不再是求職的必要條件。

如今，美國四大高科技巨頭：谷歌、亞馬遜、蘋果和臉書的市值加起來已經(jīng)超過德國的經(jīng)濟(jì)體量。它們不僅擁有幾十億客戶，還手握無法估算能量的新時(shí)代石油——數(shù)據(jù)。


當(dāng)下，科技企業(yè)的品牌價(jià)值已經(jīng)足以與頂尖的名牌大學(xué)比肩。你的簡(jiǎn)歷上如果有谷歌、蘋果的相關(guān)經(jīng)歷，那完全抵得上任何大學(xué)的分量。

雖然，按照美國反壟斷的傳統(tǒng)，這些公司很有可能被強(qiáng)制拆分。但即便如此，它們改變世界和締造未來的能力，任何人都無法低估。

趨勢(shì)三：學(xué)位獲得和職業(yè)發(fā)展的深度融合

美國高校一年?duì)I收達(dá)6000億美金，盯上這塊巨大蛋糕的不只是互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)。

越來越多的人看到，大學(xué)文憑的投資回報(bào)率逐年下降。

ArthurC Brooks在7月份《大西洋月刊》撰文說，從1986年到2016年，除去通貨膨脹因素，大學(xué)學(xué)費(fèi)上漲了98%，是家庭收入中位數(shù)增長(zhǎng)的11倍。

不僅如此，工商界和文化圈普遍的共識(shí)，是大學(xué)畢業(yè)生各項(xiàng)技能不足，嚴(yán)重滯后于職場(chǎng)的要求。文憑泛濫，含金量低。


不過，自由市場(chǎng)的好處在于，每當(dāng)消費(fèi)者（父母和學(xué)生）的需求長(zhǎng)期得不到滿足，創(chuàng)新一定會(huì)應(yīng)運(yùn)而生。

Kaplan公司的高管Brandon Busteed在《福布斯》預(yù)言：未來的職場(chǎng)新人不是念完大學(xué)去找工作，而是找個(gè)幫你獲得學(xué)歷的工作——學(xué)位和職場(chǎng)的深度融合，帶你駛?cè)肼殬I(yè)上升的快車道。雇主和求職者直接對(duì)接，像繞開傳統(tǒng)的“中介”一樣繞開名不副實(shí)的南郭大學(xué)。

Busteed領(lǐng)導(dǎo)了Kaplan University Partners Quest Research研究，并大膽預(yù)言，未來10年，將有1/3的高中畢業(yè)生直接進(jìn)入職場(chǎng)，在雇主的幫助下實(shí)現(xiàn)學(xué)歷和職場(chǎng)的雙軌并行。這項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，不分學(xué)歷、收入，乃至政治取向，絕大多數(shù)美國父母都非常支持這一新路徑。

這一切并非天方夜譚，普華永道、沃爾瑪、迪士尼、星巴克已經(jīng)率先推出面向高中畢業(yè)生的學(xué)歷工作一體化項(xiàng)目。大雇主以“團(tuán)購”方式購買大學(xué)課程，使得學(xué)費(fèi)開支大為減少，并真正實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用。


而硅谷更將這個(gè)腳本提前上演到極致。10年前，硅谷的先知型創(chuàng)業(yè)家和投資人Peter Theil成立了一個(gè)類似“指環(huán)王”的機(jī)構(gòu)，召喚年輕聰明的創(chuàng)意天才去硅谷創(chuàng)業(yè)，不要去哈佛、普林斯頓和斯坦福積累債務(wù)，然后為了償還這些債務(wù)，不敢越雷池一步，在華爾街浪費(fèi)生命。（Peter Theil是PayPal的創(chuàng)始人，臉書、LinkedIn、SpaceX的早期投資人，《從零到一》的作者。“魔界”是他最喜歡的作品之一。）

Theil是斯坦福法律專業(yè)畢業(yè)生，還在斯坦福任教。他強(qiáng)烈抨擊美國大學(xué)只會(huì)把學(xué)生洗腦成為自以為是缺乏獨(dú)立思考能力的左派。被Theil看上的小孩會(huì)收到10萬美金見面禮，并由“指環(huán)王”引見給硅谷的投資人、各類機(jī)構(gòu)和專業(yè)人士。

據(jù)媒體的跟蹤報(bào)道，“指環(huán)王”的歷屆成員已經(jīng)達(dá)到123人。他們聚會(huì)的時(shí)候，T恤的背面驕傲地印著“Dropout”（退學(xué)者）。這個(gè)圈子如此精英，幾乎沒有打不開的門，信譽(yù)遠(yuǎn)超過任何一所頂尖大學(xué)。即使一個(gè)項(xiàng)目創(chuàng)業(yè)失敗，也有無數(shù)新的項(xiàng)目等著他們。

趨勢(shì)四：在線為主的授課模式

意見領(lǐng)袖們所預(yù)測(cè)的高等教育的未來，有一個(gè)共同的前提，就是在線教育的繁榮。

疫情之前無法想法的景象——幾百萬上千萬孩子通過網(wǎng)課學(xué)習(xí)，已經(jīng)變成現(xiàn)實(shí)。疫情為在線學(xué)習(xí)節(jié)省了無法計(jì)量的宣傳推廣成本，攻破了幾乎無法逾越的物理的、設(shè)施的、政治的、體制的、心理的壁壘。


教育科技公司MHT的高管Alex Hicks在Market Watch撰文指出，許多大學(xué)跟在線課程管理（OPM）專業(yè)公司合作，購買一站式解決方案。教育科技行業(yè)正在經(jīng)歷井噴增長(zhǎng)，5年之內(nèi)將達(dá)到3250億美元的規(guī)模。

他預(yù)測(cè)就算疫情結(jié)束，這一趨勢(shì)也不會(huì)逆轉(zhuǎn)，許多大學(xué)正在規(guī)劃永久性的線上線下混搭模式。在線課程可以只有傳統(tǒng)課程1/3的成本甚至更低，更可以幫助大學(xué)拓展學(xué)生人群。

達(dá)特茅斯大學(xué)的Vijay Govindarajan是商業(yè)創(chuàng)新課程的教授，他告訴英國《衛(wèi)報(bào)》，“高質(zhì)量多媒體的在線內(nèi)容解放了教授的時(shí)間，使他們能夠更多地跟學(xué)生互動(dòng)，提高整體學(xué)習(xí)質(zhì)量。在線大學(xué)姍姍來遲，但一定會(huì)生根發(fā)芽?！?br/>
其實(shí)，在新冠爆發(fā)之前，耶魯大學(xué)的新生就已經(jīng)在大禮堂里通過看視頻聽課了。他們?cè)谛@里上網(wǎng)課，你們只是不知道而已。

哈佛最大的專業(yè)是計(jì)算機(jī)，更不要說斯坦福。計(jì)算機(jī)全網(wǎng)絡(luò)教學(xué)會(huì)有任何問題嗎？難怪哈佛如此干脆地宣布整個(gè)2020-2021學(xué)年都是純網(wǎng)課。


世人對(duì)今天的大學(xué)缺乏了解，不知道全世界最優(yōu)質(zhì)的教育內(nèi)容，早已全部數(shù)字化了。

舉個(gè)例子，成立于1990年的The Great Teaching Company（現(xiàn)更名The Great Courses）每年都把美國（也包括英國）最出色、最受歡迎的教授的課程錄制成音頻。從CD、DVD到如今的訂閱APP，沒有哪個(gè)大學(xué)能將這么多世界級(jí)學(xué)者的課程全部呈現(xiàn)在自己的屋檐下。

每個(gè)學(xué)科領(lǐng)域都有自己的在線資源，更快、更新、更全。

按照今天名牌大學(xué)的入學(xué)門檻，大學(xué)生獲取數(shù)字化資源的能力應(yīng)該足夠，也必須足夠，不需要到傳統(tǒng)大學(xué)的教室里等著喂飯。

質(zhì)疑：傳統(tǒng)大學(xué)是否不可替代

那么大學(xué)的校園體驗(yàn)?zāi)?？大學(xué)是很多人一生中最流金的歲月，難道不是嗎？

校園體驗(yàn)被浪漫化，美好的體驗(yàn)被廣泛傳誦。父母總覺得暗黑的一面不會(huì)攤到自己孩子頭上。他們太不了解自己的小孩。


Brandon Busteed在Gallup領(lǐng)導(dǎo)的一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，只有3%的美國大學(xué)畢業(yè)生真正獲得了終身受益的體驗(yàn)，而1/4的受訪者認(rèn)為自己的大學(xué)體驗(yàn)完全乏善可陳。

許多家長(zhǎng)想當(dāng)然地以為，4年大學(xué)宿舍生涯不可或缺，學(xué)費(fèi)越貴體驗(yàn)越佳，在線授課模式下的師生同學(xué)關(guān)系一定弱于寄宿大學(xué)。
 
Gallup的數(shù)據(jù)表明，這些都只是想當(dāng)然。Galloway教授認(rèn)為，“直升機(jī)父母”和社交媒體催生的新一代大學(xué)生人格發(fā)育不良，尤其是男生，很多人應(yīng)付不了大學(xué)校園的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。

自殺、酗酒、不良的飲食和睡眠習(xí)慣、網(wǎng)絡(luò)詐騙、濫交、歧視、霸凌…… 校園從來都不是安全的象牙塔。

有人說，大學(xué)是一個(gè)安全的地方，犯錯(cuò)的代價(jià)小，適合孩子們?cè)谶@里發(fā)展社交能力、情商和獨(dú)立生活能力。Busteed說，今天的美國校園更像“逃避真實(shí)世界的麻煩重重的假期”。

公平地說，年輕人可以，也必須在真實(shí)地世界中成長(zhǎng)，大學(xué)是這個(gè)真實(shí)世界的一部分。它并沒有特殊的魔力。

變革的動(dòng)力

除了科技的因素，大學(xué)變革深層次的動(dòng)力來自于美國社會(huì)逐漸達(dá)成的共識(shí)：走出精英主義的陷阱。

去年，耶魯大學(xué)法學(xué)院教授Daniel Markovits所著的《精英主義的陷阱》（The Meritocracy Trap）一書出版后引起強(qiáng)烈的共鳴。

在美國大學(xué)所謂“擇優(yōu)錄取”的原則下，游戲規(guī)則越來越有利于富裕階層。一步步走到今天，頂尖名校將大多數(shù)人排除在外，粉碎了美國夢(mèng)，加劇了階層固化，為貧富懸殊推波助瀾，激化社會(huì)矛盾，背離了美國的建國理想。

最后，連精英主義的贏家也付出了漸漸不能承受的代價(jià)：從小到大，哪怕家財(cái)萬貫，也絲毫不能松懈。父母必須在每個(gè)正確的時(shí)間點(diǎn)為小孩做正確的教育投資，自己在職場(chǎng)不可有絲毫閃失。小孩更是承受著學(xué)業(yè)、才藝殘酷競(jìng)爭(zhēng)的巨大壓力，身心處于崩潰的邊緣。

競(jìng)爭(zhēng)持續(xù)到職場(chǎng)，每個(gè)人都必須為下一代的教育投資積累資本。下一個(gè)惡性循環(huán)開始了，軍備競(jìng)賽逐年升級(jí)。


反觀80年代初，Scott Galloway申請(qǐng)UCLA的時(shí)候，錄取率是1/3。他說自己只不過是個(gè)普通的小孩，UCLA 說，他是我們加州的子弟，我們給他一個(gè)機(jī)會(huì)。換了今天1/7的錄取率，Galloway錄不了，他還會(huì)成為今天蜚聲全球的學(xué)者嗎？

大學(xué)已經(jīng)失去了初心，改革箭在弦上。

本文轉(zhuǎn)載自微信公眾號(hào)“外灘教育”。文章為作者獨(dú)立觀點(diǎn)，不代表芥末堆立場(chǎng)，轉(zhuǎn)載請(qǐng)聯(lián)系原作者。