圖源：“養(yǎng)育未來(lái)”項(xiàng)目視頻截圖

芥末堆文 今日，2020年世界教育創(chuàng)新峰會(huì)項(xiàng)目獎(jiǎng) （WISE Awards）揭曉，來(lái)自全球的六個(gè)教育項(xiàng)目獲得該獎(jiǎng)項(xiàng)。其中，由湖畔魔豆公益基金會(huì)發(fā)起的“養(yǎng)育未來(lái)”項(xiàng)目（Parenting the Future）是繼2018年“一村一園計(jì)劃”之后第二個(gè)獲得該獎(jiǎng)項(xiàng)的中國(guó)項(xiàng)目。 

作為卡塔爾基金會(huì)的旗艦教育倡議，WISE項(xiàng)目獎(jiǎng)每年甄選6個(gè)最具創(chuàng)新能力的教育項(xiàng)目。得獎(jiǎng)機(jī)構(gòu)還將獲得宣傳和社群拓展機(jī)會(huì)以及2萬(wàn)美元獎(jiǎng)金。此次全球頒獎(jiǎng)典禮將于2020年10月28日在線上舉行。

重視嬰幼兒早期發(fā)展，打破貧困代際傳遞

湖畔魔豆公益基金會(huì)推動(dòng)的“養(yǎng)育未來(lái)”項(xiàng)目以創(chuàng)新方案致力于為邊緣和弱勢(shì)群體提供教育。

根據(jù)項(xiàng)目調(diào)查，中國(guó)有4500萬(wàn)年齡不滿3歲的兒童，其中近40%生活在農(nóng)村地區(qū)，少數(shù)家長(zhǎng)能夠與孩子進(jìn)行互動(dòng)式教育。而在教育過(guò)程中，早期干預(yù)得到的回報(bào)率更高。 

為改變現(xiàn)狀，“養(yǎng)育未來(lái)”項(xiàng)目開發(fā)了面向0-3歲兒童和家庭的親子互動(dòng)育兒課程，支持家長(zhǎng)提高養(yǎng)育意識(shí)、改善養(yǎng)育行為，促進(jìn)兒童與照養(yǎng)人之間的安全依戀關(guān)系，支持兒童的健康成長(zhǎng)，增強(qiáng)家庭在育兒中的照料、保護(hù)和教育的角色。

湖畔魔豆公益基金會(huì)創(chuàng)始人彭蕾女士表示：“ ‘養(yǎng)育未來(lái)’希望通過(guò)切實(shí)有效的在地服務(wù)為農(nóng)村家庭提供有質(zhì)量的育兒支持，為兒童創(chuàng)造公平的發(fā)展機(jī)會(huì)。將女性職業(yè)培訓(xùn)和賦能與兒童發(fā)展聯(lián)系起來(lái)，并借助技術(shù)解決方案更好地服務(wù)當(dāng)?shù)丶彝?，這些都是項(xiàng)目的亮點(diǎn)?！?/p>

據(jù)了解，“養(yǎng)育未來(lái)”從項(xiàng)目開展當(dāng)?shù)卣心既藛T，通過(guò)系列培訓(xùn)、實(shí)踐與督導(dǎo)支持，結(jié)合面向女性、主題為兒童成長(zhǎng)的在職教育和終身學(xué)習(xí)課程，運(yùn)用先進(jìn)技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)，讓農(nóng)村地區(qū)的女性通過(guò)參與項(xiàng)目掌握實(shí)用技能和領(lǐng)導(dǎo)力。

該項(xiàng)目由地方政府主導(dǎo)和監(jiān)管，確保服務(wù)的覆蓋率和參與率；同時(shí)，借助創(chuàng)新數(shù)字運(yùn)營(yíng)管理平臺(tái)，養(yǎng)育師可以與家庭共同合作，落實(shí)項(xiàng)目，并吸收反饋意見(jiàn)，確保服務(wù)質(zhì)量。迄今為止，已有逾2.8萬(wàn)人從項(xiàng)目中受益，其中包括9565名兒童和18,452名父母?！梆B(yǎng)育未來(lái)”計(jì)劃在2030年前將項(xiàng)目推廣到中國(guó)832個(gè)貧困縣。

目前，國(guó)內(nèi)項(xiàng)目除了獲得“養(yǎng)育未來(lái)”和“一村一園計(jì)劃”分別獲得2020和2018年的WISE項(xiàng)目獎(jiǎng)，同心實(shí)驗(yàn)學(xué)校（2013）、新教育實(shí)驗(yàn)（2014）、網(wǎng)易公開課（2015）和一公斤盒子（2016）都曾入圍。

2020 WISE教育項(xiàng)目獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)項(xiàng)目

2020WISE項(xiàng)目獎(jiǎng)的6個(gè)獲獎(jiǎng)項(xiàng)目來(lái)5個(gè)國(guó)家。他們由國(guó)際專家遴選，從625個(gè)申請(qǐng)的項(xiàng)目中脫穎而出。獲獎(jiǎng)的教育創(chuàng)新項(xiàng)目需要具有一定影響力，且已為個(gè)人、社區(qū)和社會(huì)帶去重要的改變。同時(shí)，項(xiàng)目須資金穩(wěn)定，有明確計(jì)劃，能夠?qū)崿F(xiàn)規(guī)模化發(fā)展并具備可復(fù)制性。具體名單如下：

1. Barefoot學(xué)院太陽(yáng)能電氣化增強(qiáng)教育（Barefoot College Solar Electrification with Enriched Education）

圖源：WISE官網(wǎng)

Barefoot College總部位于印度，1972年創(chuàng)立，是一個(gè)致力于提高農(nóng)村居民生活水平，在教育、技能培訓(xùn)、健康、清潔飲水、婦女權(quán)益和太陽(yáng)能發(fā)電等領(lǐng)域開展活動(dòng)的志愿者組織。在極端貧困的地區(qū)，傳統(tǒng)的電網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施和課堂教育難以實(shí)現(xiàn)，惡性循環(huán)下導(dǎo)致當(dāng)?shù)匕l(fā)展不斷落后。因此，Barefoot College通過(guò)“識(shí)字可選”、手語(yǔ)和顏色編碼等方式，向貧困地區(qū)居民教授數(shù)字和金融、公民和人權(quán)、健康和微型企業(yè)生產(chǎn)等相關(guān)知識(shí)，為合作社區(qū)定制需求添加職業(yè)和教育元素。

Barefoot College培訓(xùn)偏遠(yuǎn)村莊的婦女，使她們成為熟練的太陽(yáng)能工程師；然后為社區(qū)提供太陽(yáng)能供電工具，使其能夠獲得清潔的水資源、衛(wèi)生設(shè)施、以及在天黑后工作的時(shí)間和光照。一旦消除了這些阻礙人們受教育的因素，項(xiàng)目便可根據(jù)需要在整個(gè)偏遠(yuǎn)社區(qū)推廣，從而創(chuàng)立企業(yè)。最終，得益于可再生能源的安全性和來(lái)自當(dāng)?shù)匚⑿∑髽I(yè)的穩(wěn)定收入，項(xiàng)目能夠得以持續(xù)并實(shí)現(xiàn)自我更新。

2. 思考平等（Think Equal）

圖源：WISE官網(wǎng)

該項(xiàng)目總部位于英國(guó)倫敦，是一項(xiàng)全球性的教育計(jì)劃。Think Equal項(xiàng)目認(rèn)為，歧視性心態(tài)是造成不平等和暴力的根源，因此該項(xiàng)目致力于產(chǎn)生實(shí)際的干預(yù)措施。項(xiàng)目與教育部門合作，為3-6歲的兒童提供體驗(yàn)式免費(fèi)學(xué)習(xí)課程，涵蓋同理心、情感素養(yǎng)、適應(yīng)力、自我調(diào)節(jié)、批判性思維、性別平等、和平解決沖突、自尊等25項(xiàng)至關(guān)重要的能力和技能。目前已有14個(gè)國(guó)家的38000余名兒童受益。

3. 公正維護(hù)者項(xiàng)目（Justice Defenders: Legal Education, Training, and Practice）

圖源：WISE官網(wǎng)

項(xiàng)目總部位于英國(guó)倫敦，旨在通過(guò)法律教育、培訓(xùn)和實(shí)踐，增加肯尼亞和烏干達(dá)囚犯訴諸司法的機(jī)會(huì)。項(xiàng)目調(diào)查認(rèn)為，肯尼亞和烏干達(dá)的刑事司法系統(tǒng)通常非常擁擠，許多人由于缺乏法律服務(wù)而被過(guò)度監(jiān)禁。因此，該項(xiàng)目致力于通過(guò)法律教育、培訓(xùn)和實(shí)踐計(jì)劃，使學(xué)員了解法律和司法系統(tǒng)，并獲得案件管理和法律研究方面的技能。符合條件的學(xué)員還可獲得全額獎(jiǎng)學(xué)金，通過(guò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)獲得倫敦大學(xué)法律學(xué)士學(xué)位。

課程畢業(yè)生在我們的監(jiān)獄法律援助診所擔(dān)任法律助理，為其他囚犯提供免費(fèi)法律服務(wù)。他們還舉辦法律意識(shí)課程，教育同齡人了解人權(quán)和訴諸法律的選擇。迄今為止，該項(xiàng)目已協(xié)助處理了2萬(wàn)多個(gè)案件，釋放了8000多人，超過(guò)15萬(wàn)囚犯從他們的法律意識(shí)培訓(xùn)中受益。

4. Stawisha領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)院（Stawisha Instructional Leadership Institute）

圖源：WISE官網(wǎng)

該項(xiàng)目由Dignitas組織發(fā)起，總部位于肯尼亞首都內(nèi)羅畢。內(nèi)羅畢60%的人口生活在邊緣化的非正式定居點(diǎn)，80%的兒童無(wú)法接受政府教育，他們往往就讀于非正規(guī)社區(qū)學(xué)校，教育資源嚴(yán)重不足。此外，肯尼亞政府調(diào)查發(fā)現(xiàn)，只有30%的教師能夠展示基本的教學(xué)知識(shí)，兒童無(wú)法獲得成長(zhǎng)所需的技能，這是一個(gè)國(guó)家教育危機(jī)。同時(shí)，肯尼亞青年失業(yè)率高達(dá)26%，是全球平均水平的兩倍。

該項(xiàng)目旨在讓所有的孩子獲得成長(zhǎng)和成功所需的技能和性格力量。Stawisha領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)院提供創(chuàng)新的培訓(xùn)和輔導(dǎo)，改變“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師主導(dǎo)”的思維方式，強(qiáng)調(diào)以教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)，以課堂文化和學(xué)習(xí)者參與為重點(diǎn)。到目前為止，Dignitas已經(jīng)在6個(gè)縣和2個(gè)國(guó)家的260多所學(xué)校建立了合作伙伴關(guān)系，已授權(quán)1500多名學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，并影響了87000名學(xué)生的學(xué)習(xí)。

5. 教育共享（Education for Sharing, E4S）

圖源：Education for Sharing官網(wǎng)

該項(xiàng)目由國(guó)際性的非營(yíng)利性組織發(fā)起，總部位于墨西哥。E4S模式以游戲?yàn)榛A(chǔ)，使其成為師生對(duì)話的有效機(jī)制。E4S將當(dāng)前的挑戰(zhàn)與學(xué)校的教學(xué)大綱聯(lián)系起來(lái)，將可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)作為參考，設(shè)計(jì)“游戲-反思-行動(dòng)”框架，鼓勵(lì)教育者進(jìn)行動(dòng)態(tài)教學(xué)，并促進(jìn)兒童進(jìn)行參與。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前已有1,272,223名兒童、教師和家長(zhǎng)因此項(xiàng)目收益。

6. 養(yǎng)育未來(lái) (Parenting the Future, PTF)

圖源：WISE官網(wǎng)

“養(yǎng)育未來(lái)”項(xiàng)目開發(fā)面向0-3歲兒童和家庭的親子互動(dòng)育兒課程，支持家長(zhǎng)提高養(yǎng)育意識(shí)、改善養(yǎng)育行為，促進(jìn)兒童與照養(yǎng)人之間的安全依戀關(guān)系，支持兒童的健康成長(zhǎng)，增強(qiáng)家庭在育兒中的照料、保護(hù)和教育的角色。

關(guān)于世界教育創(chuàng)新峰會(huì)獎(jiǎng)項(xiàng)（WISE Awards）：

WISE項(xiàng)目獎(jiǎng)每年評(píng)選出六個(gè)獲獎(jiǎng)項(xiàng)目，它旨在挑選、展示和推廣來(lái)自全世界的創(chuàng)新性教育項(xiàng)目。自2009年設(shè)立以來(lái)，WISE共收到來(lái)自超過(guò)150個(gè)國(guó)家的4200余份申請(qǐng)。迄今為止，共產(chǎn)生72個(gè)獲獎(jiǎng)項(xiàng)目。這些項(xiàng)目代表著日益豐富的專業(yè)資源和明智的教育實(shí)踐，WISE長(zhǎng)期以來(lái)一直致力于創(chuàng)造一個(gè)連接全球各地教育創(chuàng)新變革者的網(wǎng)絡(luò)，以便提供廣泛的合作交流機(jī)會(huì)。

關(guān)于世界教育創(chuàng)新峰會(huì)（WISE）：

世界教育創(chuàng)新峰會(huì)（WISE）是一個(gè)跨領(lǐng)域的國(guó)際平臺(tái)，旨在鼓勵(lì)創(chuàng)新性思維、激發(fā)辯論，以及推進(jìn)有意義的行動(dòng)。WISE已躋身教育新舉措的全球表率。通過(guò)兩年一度的峰會(huì)和一系列全年計(jì)劃，WISE以合作促進(jìn)創(chuàng)新，塑造教育的未來(lái)。