有著好未來中小學(xué)課外輔導(dǎo)的概念——培優(yōu)；有著小米手機(jī)營銷的手段——只招30人；有著新東方“進(jìn)步可視教學(xué)系統(tǒng)”的理念——分層教學(xué)；有著學(xué)大教育線上線下的嘗試——O2O；有著華爾街英語的身段——最高學(xué)費(fèi)98800元……

這個有些“四不像”的教育機(jī)構(gòu)，就是華圖教育的“紅領(lǐng)培優(yōu)”。然而，不管“紅領(lǐng)培優(yōu)”到底屬于什么模式，其最終目標(biāo)只有一個——締造公務(wù)員考試培訓(xùn)100%的通過率。

今天上午，華圖教育“紅領(lǐng)培優(yōu)”北京學(xué)院正式開業(yè)。身為華圖教育董事長，易定宏給予“紅領(lǐng)培優(yōu)”的寄語只有幾個字——控制欲望。顯然，易定宏并沒有打算通過“紅領(lǐng)培優(yōu)”掀起一場公務(wù)員考試培訓(xùn)市場的“顛覆性革命”。相反，“紅領(lǐng)培優(yōu)”倒像是華圖教育用于精耕細(xì)作的“試驗田”，期望收獲的就是學(xué)習(xí)效果——100%的通過率。

盡管從“紅領(lǐng)培優(yōu)”身上能找出很多同行的“影子”，但其教學(xué)模式并不復(fù)雜，核心內(nèi)容大致分為兩個層面：第一個是選拔層面，所有報班學(xué)員必須先參加定級測評，通過定級測評方能入讀“紅領(lǐng)培優(yōu)”，之后提供個性化的分級教學(xué)學(xué)習(xí)方案。第二個是教學(xué)層面，所有入學(xué)學(xué)員采取線上、線下相結(jié)合的教學(xué)方式，其中三分之一的教學(xué)課程通過線下完成，其余教學(xué)任務(wù)則通過“紅領(lǐng)培優(yōu)”的“e優(yōu)平臺”實施，為學(xué)員提供有針對性的學(xué)習(xí)模塊、練習(xí)題、輔導(dǎo)等服務(wù)。再有一個獨(dú)特之處，就是“紅領(lǐng)培優(yōu)”為每位學(xué)員提供一名私人教師，能夠整合華圖教育的各種教學(xué)資源，確保學(xué)員順利通過公務(wù)員考試。

不難看出，“紅領(lǐng)培優(yōu)”具有很多在線教育的特征。但是，華圖教育卻絕口不提在線教育的概念，而是著重強(qiáng)調(diào)“紅領(lǐng)培優(yōu)”“效果為王”的學(xué)習(xí)理念。眾所周知，2014年可謂在線教育的“高熱”之年。沒想到，新年伊始，華圖教育卻以“紅領(lǐng)培優(yōu)”走出在線教育的"風(fēng)口"，回歸教育、教學(xué)的本質(zhì)——學(xué)習(xí)效果。

確實，在“紅領(lǐng)培優(yōu)”中，在線教育盡管占據(jù)了三分之二的教學(xué)課程，但已經(jīng)淪為純粹的學(xué)習(xí)手段，甚至成為學(xué)員非教學(xué)時間的主要自學(xué)途徑。確切地講，無論是在線教學(xué)，還是小班課程，都是“紅領(lǐng)培優(yōu)”因材施教教學(xué)形式的組成部分，完全是為學(xué)員提高公務(wù)員考試培訓(xùn)效果而設(shè)計的。

在線教育的一個特征就是大規(guī)模、標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)。可是，“紅領(lǐng)培優(yōu)”卻反其道而行之，將所擁有的海量教學(xué)資源變成有針對性的、可適應(yīng)性的個性化學(xué)習(xí)材料，充分滿足擁有強(qiáng)烈“通過欲望”的學(xué)員的需求。由此，不難理解易定宏所講的“控制欲望”，其實就是讓“紅領(lǐng)培優(yōu)”不必考慮擴(kuò)大規(guī)模、不必考慮增加生源、不必考慮風(fēng)險投資，而只需要做好“培優(yōu)”這一件事情。

易定宏曾經(jīng)在四川大學(xué)讀過書。四川當(dāng)?shù)赜芯渌渍Z，后來借助一位四川籍偉人的嘴變成了名言，那就是“不管黑貓、白貓，抓住老鼠就是好貓?！爆F(xiàn)在看來，易定宏對于在線教育的理解也很務(wù)實，那就是“不管線上教學(xué)、線下教學(xué)，能夠100%通過公務(wù)員考試的就是好教學(xué)?！?/p>