圖源于圖蟲創(chuàng)意

芥末堆文  10月15日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)了《關于全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》（簡稱《意見》），在16日的教育部新聞發(fā)布會上，教育部體育衛(wèi)生與藝術教育司司長王登峰對文件作了解讀并提到，接下來要探索將藝術類科目納入中考改革試點，納入高中階段學?？荚囌猩浫∮嫹挚颇?，力爭到2022年全面實行美育中考。 

根據(jù)《意見》，學校美育工作今后主要目標是，到2022年，學校美育課程全面開齊開足，教育教學改革成效顯著，資源配置不斷優(yōu)化，評價體系逐步健全，管理機制更加完善，育人成效顯著增強，學生審美和人文素養(yǎng)明顯提升。到2035年，基本形成全覆蓋、多樣化、高質量的具有中國特色的現(xiàn)代化學校美育體系。

探索將藝術類科目納入中考改革試點 

《意見》提到，要把中小學生學習音樂、美術、書法等藝術類課程以及參與學校組織的藝術實踐活動情況納入學業(yè)要求，探索將藝術類科目納入初、高中學業(yè)水平考試范圍、中考改革試點、高中階段學校考試招生錄取計分科目。 

在教育部10月16日新聞發(fā)布會上，王登峰介紹，目前全國已經有4個省開展美育中考計分，同時還有6個省、12個地市已經開始了中考美育的計分，分值在10分到40分之間。 

他表示，“這個試點已經有了相當?shù)幕A，下一步我們要把美育中考的工作做的更加扎實，到2022年力爭全覆蓋，全面實行美育中考。” 

拓寬美育課程領域，逐步增加課時

《意見》對各教育階段的學校做了詳細要求。學前教育階段要開展適合幼兒身心特點的藝術游戲活動。義務教育階段在開好音樂、美術、書法課程的基礎上，逐步開設舞蹈、戲劇、影視等藝術課程。高中階段增加藝術課程的可選擇性。

職業(yè)教育將藝術課程與專業(yè)課程有機結合，強化實踐，開設體現(xiàn)職業(yè)教育特點的拓展性藝術課程。高等教育階段開設以審美和人文素養(yǎng)培養(yǎng)為核心、以創(chuàng)新能力培育為重點、以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展和藝術經典教育為主要內容的公共藝術課程。 

同時，《意見》指出，要嚴格落實學校美育課程開設剛性要求，不斷拓寬課程領域，逐步增加課時，豐富課程內容。 

義務教育階段和高中階段學校要嚴格按照國家課程方案和課程標準開齊開足上好美育課。高等教育階段將公共藝術課程與藝術實踐納入學校人才培養(yǎng)方案，實行學分制管理，學生修滿公共藝術課程2個學分方能畢業(yè)。鼓勵高校和科研院所將美學、藝術學課程納入研究生教育公共課程體系。

《意見》還提到，要成立全國高校和中小學美育教學指導委員會，培育一批學校美育優(yōu)秀教學成果和名師工作室，建設一批學校美育實踐基地，開發(fā)一批美育課程優(yōu)質數(shù)字教育資源。推動高雅藝術進校園，持續(xù)建設中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承學校和基地。 

未配齊地區(qū)應每年劃出一定比例用于招聘美育教師

王登峰提到，《意見》中對美育師資隊伍建設和場地設施建設最突出的一條就是要求各?。▍^(qū)、市）要制定學校體育美育教師隊伍建設三年行動計劃。

“到2022年，學校的體育、美育場館設施器材要能夠基本滿足學校體育、美育教會、勤練、常賽、常展的要求，這是一個總體的目標和要求?！蓖醯欠灞硎?，“正好明年是“十四五”開局之年，我們希望各地都要把體育、美育師資和場地設施建設三年行動計劃納入到“十四五”之中，確保實現(xiàn)2022年的目標。” 

根據(jù)《意見》，各地要加大中小學美育教師補充力度，未配齊的地區(qū)應每年劃出一定比例用于招聘美育教師。有條件的地區(qū)可以通過購買服務方式，與相關專業(yè)機構等社會力量合作，向中小學提供美育教育教學服務。鼓勵優(yōu)秀文藝工作者等人士到學校兼任美育教師。推動實施藝術教育專業(yè)大學生支教計劃。 

同時，將美育教師承擔學校安排的藝術社團指導，課外活動、課后服務等第二課堂指導和走教任務計入工作量。在教學成果獎等評選表彰中，保證美育教師占有一定比例。 

場地器材建設方面，要建好滿足課程教學和實踐活動需求的場地設施、專用教室。要把農村學校美育設施建設納入地方義務教育均衡發(fā)展規(guī)劃。配好美育教學所需器材設備，建立美育器材補充機制。制定學校美育工作基本標準。 

此外，還要統(tǒng)籌整合社會資源，推動基本公共文化服務項目為學校美育教學服務，并建立美育基礎薄弱學校幫扶機制，建立校際教師共享和城鄉(xiāng)學?！笆掷帧睅头鰴C制。

各地要加強鄉(xiāng)村學校美育教師培養(yǎng)，通過鄉(xiāng)村教師公費定向培養(yǎng)項目，培養(yǎng)能夠承擔美育教學的全科教師。鼓勵開展對鄉(xiāng)村學校各學科在職教師的美育培訓，培養(yǎng)能夠承擔美育教學與活動指導的兼職美育教師。 

附《關于全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》

   10月16日教育部新聞發(fā)布會