芥末堆文， “圍繞著技術相關所有的人是否具有數(shù)字化思維的能力，是否具有數(shù)字化工具應用的能力才是核心”，11月23日，在芥末堆舉辦的主題為“或躍在淵：教育的信心與發(fā)展”的GET2020教育科技大會上，開課吧聯(lián)席總裁、首席產(chǎn)品官孫志崗談到數(shù)字化轉型的關鍵時提到。據(jù)其介紹，開課吧已累計服務500多萬學員，和2000多個高校、300多個企業(yè)有合作。

此次疫情某種程度上加速了中國諸多行業(yè)數(shù)字化的進程，在百度指數(shù)上，數(shù)字化這個詞在疫情之后出現(xiàn)迅速增長。在孫志崗看來，數(shù)字化轉型這件事情，關乎人才，而不是技術?！霸跀?shù)字化這件事情上，基本上現(xiàn)在的技術障礙已經(jīng)不多了，我們現(xiàn)在的技術能力基本是可以滿足他80%、90%以上的需求是沒有問題的”，數(shù)字化轉型的關鍵是“圍繞著技術相關所有的人是否具有數(shù)字化思維的能力，是否具有數(shù)字化工具應用的能力”。

如何培養(yǎng)數(shù)字化人才？孫志崗認為，數(shù)字化的人才主要分成三類：一類是數(shù)字化管理人才，利用數(shù)字化的能力、數(shù)字化的素養(yǎng)進行企業(yè)的管理戰(zhàn)略布局；一類叫做數(shù)字化專業(yè)人才，這類人具備數(shù)字化的工具，包括碼農(nóng)，包括IT工程師；還有一類叫做數(shù)字化應用人才。

開課吧在最前三年的1.0時代，所做的事情主要以MOOC的形式做在線錄播課。接下來三年的開課吧2.0時代，主要做在線直播課。到了3.0的時代，開課吧開始進行數(shù)字化、智能化的教學，模式和技術的升級，沉淀了數(shù)字化人才培養(yǎng)的很多經(jīng)驗和素材。

開課吧對數(shù)字化人才所需要的能力進行大量的解析和整理，在開課吧的“教學SOP”中，會把教學過程當中老師、助教、班主任以及軟件系統(tǒng)和學員所有的接觸點都列出來，“包括這個接觸點提供什么，這個接觸點學員感受應該是怎樣，是情緒上揚，還是情緒下抑，以及過了這個接觸點能夠產(chǎn)生學生什么樣的數(shù)據(jù)，什么樣的成果，把這些都細細的理出來，這就是指導我們所有教學人員工作的藍圖?！?/p>

孫志崗透露，到目前，開課吧累計服務500多萬學員，和2000多個高校、300多個企業(yè)有合作，學員基本以成人為主，“主要是高學歷，在大城市比較多”，導師達到800多人。他表示，開課吧還做了很多自研的教材，幫助學生進行學習，同時為了提升直播互動的體驗，投了巨資在公司里面建了一個5G直播中心。

除此之外，公司除了有C端合作，還把課程推廣到很多學校和企業(yè)里，目前已合作有1000多家。