圓桌論壇4位嘉賓：從左至右分別是謝佩佩、余皓、藍金文、丁翔

芥末堆 阿宅 11月30日

11月23日，在由芥末堆舉辦的GET2020“或躍在淵：教育的信心與發(fā)展”教育科技大會上，4位來自新加坡的嘉賓以遠程方式展開了圓桌對話——“東西兼容，面向未來，新加坡打造全球頂尖數(shù)字教育的持續(xù)變革之路”。

以下4位嘉賓分別就新加坡精英教育、未來孩子應(yīng)具備的能力、中國和新加坡教育合作機會，以及留學(xué)新加坡前景這幾個話題展開對話。

• 謝佩佩（Peipei Cha），F(xiàn)un Learners' School CEO

• 余皓，新加坡九竹系統(tǒng)科技有限公司CEO

• 藍金文（Jeffrey Nah），AI 未來學(xué)院創(chuàng)始人兼CEO

• 丁翔，英思博留學(xué)CEO

以下為演講實錄：

新加坡教育概況

謝佩佩：今天我們的主題是“東西兼容，面向未來，新加坡打造全球頂尖數(shù)字教育的持續(xù)變革之路”。我要分享的是新加坡K12方面的變革和特色。

首先我介紹一下新加坡的教育，新加坡是精英教育，建國迄今教育都是最重要的發(fā)展策略之一。為什么呢？因為新加坡建國以來什么都沒有，勞動力是新加坡的唯一資源。所以政府相信只有通過教育，才能夠培養(yǎng)出高素質(zhì)勞動力資源。我們的教育制度可以用一句話總結(jié)——盡量不讓任何孩子掉隊。

那怎么做到這一點？做法是從小開始分流，因材施教，所以在短短50多年內(nèi)，新加坡人均GDP從10000升至超過50000，這就是投資再教育的成果。

另外一個成果新加坡小學(xué)已經(jīng)達到了將近100%的升學(xué)率，而且每個人都能掌握雙語。由于分流，孩子從小就能發(fā)揮專長。政府極其看中對未來科技的掌握，這個跟企業(yè)培訓(xùn)的實習(xí)有密切合作關(guān)系。

除此之外，在全球大學(xué)錄取率當中，新加坡高中生的錄取率是全世界最高的，新加坡本地學(xué)生也很受藤校，以及牛津劍橋等名校的歡迎。本地大學(xué)生就業(yè)率高達90%以上。

新加坡有兩種體系，公立學(xué)校和私立學(xué)校。公立學(xué)校能收到政府的津貼，學(xué)生可以申請很多獎學(xué)金，但有入學(xué)考試的門檻。剛才我提到的排名、藤校，都是從公立學(xué)校評出來的數(shù)據(jù)，跟私立學(xué)校沒有很大關(guān)系。私立學(xué)校費用不高，制度很靈活，但不能申請綠卡，門檻相對比較低，很多孩子會把新加坡當成進入歐美大學(xué)的跳板。

關(guān)于新加坡教育改革有3個方面：1.線上教學(xué)必須融入有效的課程；2.在線測試、及時反饋很重要；3.教育國際化+多元化。

未來孩子需要具備哪些技能？

問題1：

我想問問藍老師，根據(jù)你多年的經(jīng)驗，未來的孩子必須具備哪些技能才能足夠應(yīng)付多變的世界？

藍金文：我知道現(xiàn)在的教育體系必須要變化，在過去100年中，教育體系幾乎沒有什么大的變化?，F(xiàn)在我們可以看到每天都會有新的變革和顛覆。我認為現(xiàn)在世界各國都面臨著就業(yè)難題，這也帶來很多政治、社會方面的變革。

未來的學(xué)生在工程技術(shù)、數(shù)學(xué)方面有很強的能力，更重要的是人文方面的技能，他們要有批判性思維，因為這個世界會有越來越多問題。

世界經(jīng)濟論壇希望未來的公民是全球公民，也就是說你不能只說一種語言，你不能只理解自己國家的國情，作為國際公民你需要認識到不同的文化。所以我們必須要為未來學(xué)生賦能，讓他們有更好的創(chuàng)新能力。我們認為每個人都應(yīng)該合作，使用技術(shù)、教育，共同解決世界問題。

考慮到今后的學(xué)校跟以前的學(xué)?？隙ú灰粯?，我們需要什么樣的人才？新加坡現(xiàn)在認識到了這一點，我們開發(fā)了2025年的10大能力，包括分析思維與創(chuàng)新力、自我管理能力、自我解決問題的能力、使用科技的能力，等等，這些技能都是未來需要具有的能力。還有就是我們今天意識到，今天知道的知識可能到5年之后就過時了，所以我們要找到或者擁有解決和核心變化的能力。

問題2：

謝佩佩：對于新加坡在第四次工業(yè)革命-教育4.0中轉(zhuǎn)向高質(zhì)量的終身學(xué)習(xí)，有什么經(jīng)驗可以分享嗎？

藍金文：新加坡在全球競爭力方面領(lǐng)先，去年中國排第一，新加坡排第二。但根據(jù)世界經(jīng)濟論壇所說，技術(shù)并不是唯一的，解決問題的能力、批判性思維的能力、創(chuàng)造性解決問題的能力才是重要的，所以我們必須為今后的人才提供相應(yīng)的教育。

我們不只是要培養(yǎng)天才科學(xué)家，而是培養(yǎng)作為全球公民應(yīng)該具備的能力。10年來，新加坡的政府和教育部已經(jīng)實施相關(guān)政策，比如21世紀核心能力、核心競爭力體系，包括學(xué)生能力、人際交往能力、教師能力，以及團隊合作能力，這些都是非常重要的。

我們進入了人工智能時代。現(xiàn)在公司需要多種技能，但大學(xué)畢業(yè)生并沒有多項技能，而且世界需要掌握多語言、了解多種文化的復(fù)合型人才。最佳的培養(yǎng)人才的方式是邊工作邊學(xué)，因為你在工作中學(xué)的東西能記住70%，而在大學(xué)當中所學(xué)到的知識很快就會忘記。

中國和新加坡的合作機會在哪里？

問題3：

謝佩佩：下面請九竹教育科技的余皓老師分享一下，新加坡與中國在教育科技市場方面有什么主要的區(qū)別呢？

余皓：新加坡的市場規(guī)模相對較小，但國際化程度非常高。在新加坡的教育科技市場里，我們看到了來自全球各地不同國家的產(chǎn)品和服務(wù)，同時新加坡的線下教育資源也非常豐富，所以用戶對線上教育的要求和期望就會更高，因此新加坡線上教育科技產(chǎn)品的定位和產(chǎn)品設(shè)計都非常精細化，在科技的方面也更加謹慎和務(wù)實。

同時我們看到新加坡對教育的需求很高，線上教育我們認為在全球范圍內(nèi)有2個層面：解決教育公平和通過科技提升個性化教育。

新加坡政府對數(shù)字科技歷來非常重視，之前引進了很多先進跨國企業(yè)，現(xiàn)在新加坡也鼓勵本地企業(yè)和本地科技公司，將數(shù)字科技應(yīng)用于教育層面，以此提升培訓(xùn)的質(zhì)量和需求。

中國最大的特點是市場非常大，同時市場的差異化也非常大。沿海發(fā)達地區(qū)與內(nèi)陸邊遠山區(qū)對教育整體的需求非常不一致，這就決定了中國教育產(chǎn)品本地化需求非常大，所以目前為止，中國的教育科技還是以本土公司開發(fā)為主。在產(chǎn)品的精細化程度和細分領(lǐng)域方面，我認為還有待提升。在教育的基礎(chǔ)應(yīng)用和產(chǎn)品方面，缺少一些用更長周期打磨的產(chǎn)品。

我們希望中國和新加坡在未來能相互借鑒各自教育科技產(chǎn)品的優(yōu)勢和特點，互相合作彌補，一起為學(xué)校、企業(yè)以及眾多的學(xué)習(xí)者帶來更有價值的產(chǎn)品和服務(wù)。

問題4：

謝佩佩：這次疫情對新加坡教育機構(gòu)、學(xué)校的影響大嗎？會帶來怎樣的改變和影響呢？

余皓：這次疫情對線上教育是一個非常大的挑戰(zhàn)，同時也是教育科技展現(xiàn)具體實際價值的機會。新加坡在初期和全球很多國家一樣，由于疫情的到來，所有的學(xué)校都關(guān)閉，培訓(xùn)機構(gòu)和幼兒園全部關(guān)閉，學(xué)生都待在家里。他們能夠持續(xù)學(xué)習(xí)的唯一途徑就是使用線上平臺。

同時，我們也看到由于疫情突然到來，許多線上平臺其實在疫情來之前，并沒有得到非常好的應(yīng)用，也沒有做好相應(yīng)的準備。無論是從學(xué)校到老師到學(xué)生本人，都有諸多問題。

但另外一點可以看到，幾乎所有學(xué)生，家長和學(xué)校，通過此次疫情多多少少學(xué)習(xí)了在線學(xué)習(xí)，也意識到線上教學(xué)的重要性。

同時這次疫情也使政府意識到線上教育的重要性，政府在疫情后期公布了若干相關(guān)政策，以加快線上教育的普及。比如說新加坡政府宣布，從明年開始所有的初中學(xué)生都必須要擁有一臺電腦，明年開始居家學(xué)習(xí)也會納入到正常的學(xué)習(xí)課程中。

我相信這次疫情對未來的線上教育將提供一個非常重要快速成長的機會。

問題5：    

謝佩佩：在線上教育方面，新加坡與中國未來有哪些領(lǐng)域有可能進行合作？

余皓：我剛才說到，新加坡和中國在教育市場、產(chǎn)品和一些教育理念方面有一些差異，在這些方面雙方可以相互合作和補充。我認為在教育內(nèi)容、技術(shù)應(yīng)用、軟硬件生態(tài)和運營服務(wù)這4方面有不少合作機會。

我先談下教育內(nèi)容，隨著未來教育的持續(xù)深入，教育范圍和領(lǐng)域，外延和內(nèi)涵都得到的極大的改變。終身學(xué)習(xí)，從技術(shù)培訓(xùn)到數(shù)字提升，這些領(lǐng)域都需要高質(zhì)量、多元化和國際化的教育內(nèi)容去實現(xiàn)這樣的教育理念。在這個方面新加坡有特色的教育內(nèi)容。

舉個例子，新加坡公共服務(wù)、城市治理以及數(shù)字教育等領(lǐng)域在全球做得非常有名，據(jù)我們了解，中國教育市場對這些非常感興趣。中國也有新加坡現(xiàn)在欠缺的內(nèi)容，比如互聯(lián)網(wǎng)科技、跨境電商這些領(lǐng)域。

同時在應(yīng)用和技術(shù)方面，我們也談到中國在科技應(yīng)用領(lǐng)域，特別是人工智能、大數(shù)據(jù)、5G、云計算方面都非常前沿。我們也希望跟這類的中國公司合作，將技術(shù)應(yīng)用到九竹教育的平臺上，來提升教育效率、質(zhì)量和教學(xué)管理。同時中國的一些硬件產(chǎn)品，從手機到PC到平板電腦，甚至一些視頻系統(tǒng)，都可以應(yīng)用到未來的智慧教育、智慧校園中。

另外一個方面我認為也非常重要，也是目前最有潛力的方向，就是線上教育并不是單純的平臺和單純的內(nèi)容，其實它和整個服務(wù)是相關(guān)的，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中碰到的一些問題，與學(xué)生之間的互相交流，與老師之間的互動，都需要線上教育有對應(yīng)的服務(wù)來支持。

我認為中國和新加坡，無論是內(nèi)容提供者、技術(shù)提供者，還是運營服務(wù)的提供者，在這些方面都可以展開合作，打造一個互通互聯(lián)，甚至可以拓展更多第三方國家和地區(qū)市場的全新的、開放的教育服務(wù)。

新加坡留學(xué)現(xiàn)狀和前景

問題6：

謝佩佩：接下來我們有請丁老師跟我們分享新加坡留學(xué)現(xiàn)狀和前景。

丁翔：我簡單介紹一下新加坡教育前景和現(xiàn)狀。新加坡的教育雖然在國際上一直屬于第一梯隊，但就往年來說還是英美澳更受廣大家長的青睞，一部分原因也歸結(jié)于大家對新加坡不太熟悉，印象中認為新加坡是東南亞的小角落，是個花園城市。

近年來由于英美國家暴露出越來越多的問題，尤其是安全問題。安全問題是廣大家長選擇留學(xué)目的地時非常看中的因素，在當前國際形勢英美澳焦頭爛額的情況下，新加坡不失為一股清流，儼然成為最安全且熱門的留學(xué)目的地。近期，許多世界五百強公司也在新加坡設(shè)立總部，為首的有騰訊、字節(jié)跳動等等。

我想著重介紹一下新加坡公立體系的CCA課程，也就是課外活動這一塊。新加坡學(xué)生一般都在下午2到3點下課，課后會參加校內(nèi)的CCA課程。課外活動在新加坡不僅僅是一項愛好，更是單獨計分的一門課，是一項需要認真對待，并會對升學(xué)產(chǎn)生實質(zhì)影響的課程。學(xué)生可以選擇才藝類，比如樂器、舞蹈或者體育類，也可以選擇文化類等。這也從側(cè)面保證了新加坡學(xué)生的全方位素質(zhì)發(fā)展，一味死讀書在新加坡這里不僅僅是不提倡，更是行不通的。

那很多家長就有疑惑了，憑什么新加坡教育質(zhì)量這么高，反而這么早下課，學(xué)習(xí)時間這么少，還有時間去課外活動呢？一方面因為新加坡人口較少，所有在讀學(xué)生滿打滿算才十幾萬，競爭壓力本來就不能跟中國同日而語。另一方面就要歸功于新加坡的打分體制。

舉個例子，考75分是A，考100分也是A，在升學(xué)道路上沒有任何差別，跟中國傳統(tǒng)觀念中的差1分就刷倒幾萬個人是完全不一樣的。從75分提升到90分和從60分提升到75分，所需要付出的努力是遠遠超過兩倍的。所以說與其為了一兩分斤斤計較，多出來的時間完全夠孩子進行全方位的素質(zhì)發(fā)展。

之前佩佩老師也提到過新加坡政府和公立學(xué)校的優(yōu)勢，其中有一項就是關(guān)于移民政策，外籍學(xué)生在新加坡學(xué)習(xí)超過兩年，并至少參加過一次國家考試，即可申請成為永久居民，享受新加坡居民生活福利和政策。當下移民新加坡是個熱門趨勢，與投資移民相比，二代留學(xué)移民是移民門檻最低的一種方式。

在高校排名上，新加坡國立大學(xué)和南洋理工大學(xué)常年穩(wěn)居亞洲第一、第二，世界排名分別為第十一和第十二名，這些客觀事實都印證了新加坡在教育領(lǐng)域的領(lǐng)頭羊地位。自從新加坡6月封城結(jié)束以來，當局已經(jīng)收到了海量留學(xué)申請，其中有相當一部分是當下已經(jīng)在英美澳的留學(xué)生，由于疫情和安全的因素轉(zhuǎn)而來到新加坡。

雖然當前疫情下新加坡是最好的選擇，但疫情過后，難免還會有家長有去英美澳留學(xué)的想法。新加坡作為黃金跳板，無論是選擇政府學(xué)校體系（A水準）和國際學(xué)校體系（IB文憑），其學(xué)歷水平在全球都廣為認可通用，如此一來就保留了學(xué)生未來去他國進修的可能性。

問題7：

謝佩佩：去新加坡留學(xué)需要通過怎么樣的方式？

丁翔：留學(xué)新加坡主要通過3種途徑。

第一種如果要就讀政府公立學(xué)校的話，就需要通過新加坡教育部舉辦的AEIS考試。AEIS是新加坡教育部為國際學(xué)生進入政府中小學(xué)統(tǒng)一安排的入學(xué)考試，每年舉辦兩次，分別在9月和2月，考試科目為英文與數(shù)學(xué)。

第二種如果要就讀國際學(xué)校的話，需要通過國際學(xué)校本校的入學(xué)測驗，國際學(xué)校是1到12年級的內(nèi)部直升體制，中間無需擇校，并在12年級時通過IB會考，拿到IB文憑。如果要說區(qū)別的話，政府公立學(xué)校更注重學(xué)習(xí)的深度，國際學(xué)校更注重學(xué)習(xí)的廣度。

最后一種途徑便是中國和新加坡政府的獎學(xué)金項目，也俗稱SM系列獎學(xué)金，適合學(xué)術(shù)成績拔尖的學(xué)生。中國教育部留學(xué)服務(wù)中心負責(zé)項目的開展，符合條件的中國留學(xué)生由所在院校推薦，再由新加坡教育部學(xué)校選拔，目前還在進行的有SM1和SM2項目。通過選拔的學(xué)生將成功進入新加坡公立大學(xué)。

3種途徑從難易程度上來說，國際學(xué)校門檻較低，其次是通過AEIS考試就讀公立學(xué)校，難度系數(shù)最高的則是政府獎學(xué)金項目。