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芥末堆 阿宅 11月30日

在今年談教育，總免不了要提到COVID-19。

11月24日，在芥末堆主辦的以“或躍在淵：教育的信心與發(fā)展”為主題的GET2020教育科技大會上，Owl Ventures（貓頭鷹基金）董事總經(jīng)理Ian Chiu發(fā)表了《2020—教育科技的分水嶺》的主題演講。

Chiu提到，在接下來10年，教育市場規(guī)模將從目前的6萬億美元增長至10萬億美元，而且教育科技的滲透率也在逐年攀升，COVID-19對其起到了不可逆的加速作用。他表示，教育科技公司不再滿足于僅僅服務(wù)本地市場，它們也在拓展更廣闊的全球市場。與此同時，與教育有關(guān)的交叉領(lǐng)域也越來越受重視。

以下為演講實錄：

Owl Ventures是世界上最大的教育科技風(fēng)投基金，管理資產(chǎn)超過12億美元，在全球投資了40家公司。雖然總部在加州灣區(qū)，但我們在全球范圍內(nèi)都有業(yè)務(wù)，如中國、印度、歐洲和美國。我們最近募集了兩輪基金，共5.85億美元，分別是4.15億美元第四輪基金和1.7億美元機(jī)會基金。

2030年，教育市場規(guī)模將達(dá)10萬億美元

教育市場發(fā)生了什么，和過去相比有哪些改變？

2020年教育行業(yè)的市場規(guī)模為6萬億美元，到2030年這一數(shù)字將達(dá)到10萬億美元。目前，我們正在經(jīng)歷的是，個位數(shù)的教育科技滲透率在接下來5到10年中可達(dá)到10%到15%。當(dāng)然，疫情在其中起到了加速作用。

如今，在美國，乃至全球，很多國家都在采用教育科技，而且這一趨勢還會進(jìn)一步加強(qiáng)。美國、中國以及其他工業(yè)國家學(xué)校的寬帶接入率很高。學(xué)生、教師、父母和企業(yè)想利用科技改善學(xué)習(xí)效果、獲取更多資源，以及增強(qiáng)參與度，企業(yè)也在尋找能夠解決技能差距的數(shù)字工具。

而且，重要的是，在教育科技行業(yè)中，基礎(chǔ)設(shè)施、資本和人才方面的挑戰(zhàn)正在被快速解決。

在這些現(xiàn)象的背后，我們能看到的是教育科技領(lǐng)域迎來了大量資本和金融價值創(chuàng)造。高盛指出，過去3-5年中，大量資本涌入教育科技領(lǐng)域。在過去9個月，這個趨勢得到進(jìn)一步加強(qiáng)。我們自身的經(jīng)歷也能佐證這點，例如，貓頭鷹基金最近募集了基金，我們的一些投資組合公司也獲得了更多融資。長線投資者對這個領(lǐng)域的興趣也越來越濃厚。

教育科技在發(fā)展，與此同時結(jié)構(gòu)性障礙也在減少。再過5年，也就是到2025年，估值超過10億美元的獨角獸企業(yè)的數(shù)量會從40增加到超過100，與2015年的10家相比有了10倍的增長。

而且會有越來越多公司上市。這一點在中國很明顯，中國已經(jīng)有很多上市公司，如好未來和新東方。印度、美國和中國市場在接下來3到5年會誕生更多上市公司。

兩點變化

1. 全球市場 

全球化不只是體現(xiàn)在活動上，而且從我們的投資組合來看，教育科技觸達(dá)了上億名學(xué)生。有意思的一點是，教育科技公司不只是服務(wù)他們總部所在地的學(xué)生，也在向全球市場提供服務(wù)。

例如，我們在歐洲投資了Labster，這家總部位于丹麥的公司主要為高中和大學(xué)提供虛擬實驗室模擬服務(wù)，并于今年8月募集了900萬美元融資。雖然總部在哥本哈根，但Labster與給美國大學(xué)合作，現(xiàn)在也在快速拓展亞洲和東南亞市場。

美國在線學(xué)習(xí)工具供應(yīng)商Quizlet也是我們投資組合中的一家公司，目前全世界有數(shù)百萬學(xué)生在使用他們的數(shù)字抽認(rèn)卡。印度K12在線培訓(xùn)和備考服務(wù)提供商Byju’s不僅為整個印度提供服務(wù)，還通過收購美國兒童科學(xué)教育公司Osmo打入美國市場。

隨著全球教育科技的激增，我們看到國際化在加強(qiáng)，合作在增多，投資者在增加。

這里再舉一家印度企業(yè)的例子。印度少兒編程公司W(wǎng)hiteHat Jr.被Byju’s以3億美元現(xiàn)金收購。被收購時，WhiteHat Jr.成立僅18個月，以這個規(guī)模而言，這是印度迄今為止最快的退出案例。WhiteHat Jr.不僅為印度提供服務(wù)，也為美國提供服務(wù)，現(xiàn)在也在拓展東南亞市場。

Byju’s估值超過100億美元，已成為超級獨角獸，這體現(xiàn)了如今的教育科技公司在以多么快的速度發(fā)展和擴(kuò)大規(guī)模。10或15年前，它們的發(fā)展以及國際化化進(jìn)程可能沒有現(xiàn)在這么快。在當(dāng)時擴(kuò)大規(guī)模要比現(xiàn)在耗時更長。但如今，隨著基礎(chǔ)設(shè)施越來越完善，數(shù)字滲透率增加，這些公司能以相當(dāng)快的速度擴(kuò)張，不論是在本土市場，還是全球市場。

在中國我們投資了K12培訓(xùn)機(jī)構(gòu)樂樂課堂，它可以為中國，甚至是全世界的學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)資源。與此同時，樂樂課堂也在中國做下沉市場。

通過這些例子，我們會發(fā)現(xiàn)科技已經(jīng)滲透到了諸多領(lǐng)域中。當(dāng)然，全球投資者要有能力去觀察，哪些是值得的，哪些是不同的，哪些是相似的，要給我們所投資的每家公司提供一些背景信息和視角，讓他們知道教育科技發(fā)展的現(xiàn)狀，以及如何在當(dāng)?shù)孬@得成功。

每個國家和每個區(qū)域情況不同，教育科技公司要提供定制化的產(chǎn)品，根據(jù)不同地域，不同需求，提供有針對性的產(chǎn)品，只有這樣才能夠吸引越來越多的用戶。

2. 與教育相關(guān)的交叉領(lǐng)域

我們觀察到的另外一個動態(tài)發(fā)展是要從更廣的視角來看教育，而不是單單地從K12、高等教育等領(lǐng)域來看。作為一家投資公司，我們覆蓋K12、高等教育、職業(yè)教育以及終身學(xué)習(xí)等領(lǐng)域，我們不僅看到來自高校、學(xué)校、企業(yè)以及學(xué)生的機(jī)會，我們現(xiàn)在也注意到了與教育相關(guān)的交叉領(lǐng)域。

舉個例子，我們在美國投資了Hazel Health。這家公司把教育與醫(yī)療結(jié)合在一起，它與K12公立學(xué)校合作，為學(xué)生提供遠(yuǎn)程醫(yī)療服務(wù)。因為牽扯到醫(yī)療，所以這些學(xué)校難免會有所擔(dān)憂。令人振奮的是，現(xiàn)在相關(guān)基礎(chǔ)設(shè)施和遠(yuǎn)程醫(yī)療能力在逐步完善，可以使醫(yī)療更符合學(xué)生的需求。通過這樣的遠(yuǎn)程醫(yī)療，學(xué)生能享受更好的醫(yī)療服務(wù)，學(xué)生課堂參與度提高，從而能實現(xiàn)更佳的學(xué)習(xí)效果。

這家公司的特點是探索了服務(wù)教育的其他方式，不是以提供課程和教學(xué)這樣顯而易見的方式服務(wù)。

2020年——教育科技分水嶺

在今年，談到教育總是離不開COVID-19。我們看到在今年疫情暴發(fā)之后，全球?qū)W習(xí)者幾乎都受到了影響，根據(jù)聯(lián)合國教科文組織的數(shù)據(jù)，194個國家的學(xué)校關(guān)閉，15億學(xué)生被迫在線學(xué)習(xí)，這個時候就需要相關(guān)技術(shù)來提供解決方案。

COVID-19之前，由于基礎(chǔ)設(shè)施的逐漸完善，全面的數(shù)字遷移就已經(jīng)發(fā)生了，但COVID-19的到來無疑加快了這一進(jìn)程。我認(rèn)為，就采用、參與以及熟悉教育科技解決方案來說，COVID-19基本上將時間拉快了3到5年，而且這一過程是不可逆的。中國、印度以及東南亞的教育科技公司呈現(xiàn)大幅增長。

以K12數(shù)字創(chuàng)新和適應(yīng)性學(xué)習(xí)模式為例，98%的校長和管理者認(rèn)為以數(shù)據(jù)驅(qū)動的教育在當(dāng)下尤為重要。我們與很多教育機(jī)構(gòu)管理者溝通，想了解他們對于出版物的看法。因為現(xiàn)在我們知道很多人已經(jīng)不再傾向于使用紙質(zhì)版的教材，很多都已經(jīng)轉(zhuǎn)向數(shù)字化教材。我們希望能捕捉到發(fā)展態(tài)勢，能夠提供更多的數(shù)據(jù)支持，特別是在后疫情時代。

關(guān)于遠(yuǎn)程教學(xué)，線上學(xué)習(xí)和混合式學(xué)習(xí)呈現(xiàn)爆炸式增長。這種變化對學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)接受程度產(chǎn)生很大影響，學(xué)生是否已經(jīng)具備線上學(xué)習(xí)的能力，也是我們下一步要去了解的。

整體上來說，我們可以看到教育科技已經(jīng)產(chǎn)生了很大變化，比如說極大地改善全球范圍的識字率，減少文盲率，同時我們發(fā)現(xiàn)很多公司也能提供非常好的解決方案，這不僅有利于他們的業(yè)務(wù)發(fā)展，同時也確實能改變教育體系的運營方式和模式。

我們認(rèn)為教育科技會對教育體系產(chǎn)生非常深遠(yuǎn)的影響，在今后5年甚至更長的時間，在教育科技、創(chuàng)新的作用下，會有更多傳統(tǒng)教育下的老師和學(xué)生擁抱教育科技。